学前儿童发展心理学试卷库

3. 在自我评价中树立信心（对给幼儿具体而真诚的赞美、对给幼儿公正而客观地评价、多给幼儿提供自我评价和评价他人的机会）；在自我体验中享受成功（鼓励幼儿的自主探索，体验成功的快乐；创设表现机会，获得成就感）；在自我调节中增进交往（在日常生活中增强自我约束力，提高同伴交往的机会；通过游戏等活动提高幼儿自我控制力）（8分）

4. 情绪的社会化；情绪的丰富和深刻化；情绪的自我调节化；情绪控制与掩饰的成分增加。（8分） 五、论述题（20分）

1.加德纳认为，智力的内涵是多元的，它有8种相对独立的智力成分所构成。言语-语言智力、音乐-节奏智力、逻辑-数理智力、视觉-空间智力、身体-动觉智力、自知-自省智力、交往-交流智力、自然观察智力。

可用多个标准对儿童的智力发展进行评价。（10分） 2.强化者、榜样、社会比较的参照。（10分） 六、案例分析题（25分）

1.想象目的不明确、想象主题不稳定；幼儿性格的特点好模仿。 2.自我意识的发展

对态度、和行为的调整、控制作用；对自我教育的推动作用。

《学前儿童发展心理学》试题答案

一、填空题（5分，每题0.5分） 1. 自然实验法、实验室实验法 2. 需要 3. 我

4. 运动记忆、情绪记忆、逻辑记忆 5. 专制型、放任型 6. 语言

二、判断题（10分，每题1分） 1 × 2 × 3 × 4 ∨ 5 ∨ 6 × 7 × 8 × 9 × 10 × 三、选择题（10分，每题1分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C B A D A D B A C 四、简答题（30分）

1. 观察的目的性，从无意向有意发展；观察的持续性，持续时间从短向长发展；观察的细致性，从笼统模糊的知觉向比较准确的知觉发展；观察的概括性，从知觉事物的表面特征向知觉事物的本质特征发展。（6分）

2. 生物因素（性激素、大脑半球）；认知因素；社会性因素（家庭、家庭外因素）（8分）

3. 在自我评价中树立信心（对给幼儿具体而真诚的赞美、对给幼儿公正而客观地评价、多给幼儿提供自我评价和评价他人的机会）；在自我体验中享受成功（鼓励幼儿的自主探索，体验成功的快乐；创设表现机会，获得成就感）；在自我调节中增进交往（在日常生活中增强自我约束力，提高同伴交往的机会；通过游戏等活动提高幼儿自我控制力）（8分）

4. 情绪的社会化；情绪的丰富和深刻化；情绪的自我调节化；情绪控制与掩饰的成分增加。（8分） 五、论述题（20分）

1.加德纳认为，智力的内涵是多元的，它有8种相对独立的智力成分所构成。言语-语言智力、音乐-节奏智力、逻辑-数理智力、视觉-空间智力、身体-动觉智力、自知-自省智力、交往-交流智力、自然观察智力。

可用多个标准对儿童的智力发展进行评价。（10分） 2.强化者、榜样、社会比较的参照。（10分） 六、案例分析题（25分）

1.想象目的不明确、想象主题不稳定；幼儿性格的特点好模仿。 2.自我意识的发展

对态度、和行为的调整、控制作用；对自我教育的推动作用。

试卷三及答案

发布时间：[2012年07月01日] 点击数：173

《学前儿童发展心理学》测试试题

一、填空题（5分，每题0.5分）

1、传统气质型分为胆汁质、多血质、黏液质、_______。

2、根据社会性行为的动机和目的，可将其分为亲社会行为、___________两大类。

3、2岁以后，儿童与同伴交往的最主要形式是__________。 4、婴儿形成对父母的依恋是在__________月时。 5、培养儿童正确发音的关键期是__________。 6、儿童言语发展的基本规律是__________。

7、人们把记忆分为识记、保持、___________三个基本过程。 8、儿童大脑皮层各区成熟最晚到是__________。

9、第二信号系统是以_______最为条件刺激物而形成的暂时神经联系系统。 10、__________保证了新生儿最基本的生命活动。 二、判断题（10分，每题1分）

1、动作记忆是根据具体的形象来识记各种材料。（ ） 2、小班幼儿的有意注意时间为10-15分钟。（ ）

3、演绎推理是一种从个别到一般的推理，同过考察个别事物而得出结论。（ ）

4、动作能力、操作能力和智力构成学前儿童的能力（ ） 5、想象的产生是学前儿童认知发展的标志之一。（ ）

6、游戏是儿童反映现实的特殊形式，是想象与现实的统一，是促进其智力发展的强有力的工具。（ ）

7、情感是人类与动物共有的，通常是有机体的生理需要是否满足而产生的体验；情绪是人类社会特有的，通常是指人的社会需要是是否满足而产生的体验。（ ）

8、性格是个性心理特征之一，它是顺利完成某种活动的条件。（ ） 9、意志指有预定目的，需要一定意志努力的注意，是注意的一种积极主动的形势。（ ）

10、观察是一种有目的，有计划，比较持久的知觉过程是知觉的高级形态。（ ）

三、单项选择题（10分，每题1分） 1、下列属于心理发展的特点的是：（ ） A、方向性 B、顺序性 C、阶段性 D、社会性 2、认母的关键期是;( )

A、2—3个月 B、5—6个月 C、1—2个月 D、1岁前 3、儿童基本具备想象的基础是在（ ）

A、2-3岁 B、1.5-2岁 C、1-1.5岁 D、4-5岁 4、不属于儿童口吃的原因的是（ ）

A、生理原因 B、心理原因 C、暗示 D、模仿 5、“三座山试验”的设计者是（ ）

A、维果斯基 B、皮亚杰 C、蒙台梭利 D、福禄贝尔 6、1岁半的儿童只能集中注意：（ ）

A、10-15分钟 B、8-10分钟C、5-8分钟 D、15-20分钟 7、顶叶属于：（ ）

A、运动中枢 B、体觉中枢 C、视觉中枢 D、听觉中枢 8、婴儿认识世界和自己的基本手段是（ ）。 A.行为 B.思维 C.想象 D.感知觉 9、儿童大脑中接受，加工和保持信息的结构是（ ） A、脑干 B、大脑皮层 C、后脑 D、沟回 10、大班幼儿的游戏多为（ ）

A、规则性游戏 B、角色性游戏 C、模仿性游戏 D、社交性游戏 四、简答题：（30分）

1、怎样培养幼儿想象力？（8分）

2、幼儿的口语表达能力发展表现在那些方面？（6分） 3、学前儿童思维发展的总趋势是什么？（8分） 4、亲子交往的重要性是什么？（8分） 五、论述题（20分）

（一）游戏在学前儿童发展中有何价值？（10分） （二）学前儿童的观察是如何发展的？（10分） 六、案例分析题：（25分）

（一）其其性子很急，每次拿小人书，都是拿一大叠，翻得很快，即使新书也很快看完，喜欢活动量大的活动，每次玩创造性游戏，总是玩打仗。他是全班扔沙包扔得最远的一个。其其还爱逞能。有一次全班小朋友正在排队，他突然跑出队伍，用力拉住正在转动的转椅。他上课时坐不住，随便站起来，或在椅子上乱动，常常发出叫声。即使老师对他有所示意，他仍然克制不住。对老师的提问常常没有听清楚就急着回答，因此常常答非所问。

根据材料描述请指出孩子的气质类型，并谈谈教育措施。（8分）