八年级地理上册2_1中国的地形教学案1无答案新版湘教版

第二步：课内探究 深挖掘 具体探究活动 探究三：有些山脉是省级行政区域单位或国家的分界线 读“中国主要山脉图”找出下列山脉，并完成下表 分界山脉 省级行政区域单位或国家 祁连山 昆仑山 太行山 喜马拉雅山 武夷山 南岭 巫山 大巴山 分界山脉 省级行政区域单位或国家 要求及评价 探究四、山区面积广大 (1)山地与山区 在各种地形类型中，山地面积约占全国陆地总面积的1/3。 如果把山地、丘陵连同崎岖的高原合称为山区，中国山区面积约占全国总面积的2/3。但山区在 、 等方面具有较大优势。 （2）山区的优势和劣势 教师个性化修改（用课堂小结 课堂小结，避免笼统，要问出精彩，问出实效。 教学设计 教师设计意图说明（分环节列出）： 使所学的知识得以提升。 ①山区在农业多种经营、生态旅游开发等方面具有较大优势， 红色标记）： 教学设计 部分水热条件配合好的山间盆地和河谷平原可以发展种植业。 第二步：课内探究 深挖掘 ②与平原相比，山区地面较为崎岖，交通不便，基础设施建设 具体探究活动 要求及评价 难度较大，成本较高。 ◆课堂达标 固知识（时间 8分钟） （3）山区生态环境脆弱，常见自然灾害有山洪、崩塌、滑坡、1．下列山脉的走向大体一致的是（ ） 泥石流等。 在山区开发利用过程中，要重视环境保护和生态建设，把经 ①天山 ②大兴安岭 ③太行山 ④昆仑山 ⑤祁连山 ⑥巫山 达标要求： 济活动强度控制在合理范围之内，预防和控制自然灾害的发生。 1.在规定时间 A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑥ D.③④⑤ 交流提升 内完成巩固测 教师设计2．下列山脉中，大致走向与其他三条不同的是 （ ） 意图说明试。 合理利用和开发山区: 2.组内核对答 （分环节地形复杂——发展多种经营；森林、矿产丰富——发展 业和采矿业；植物资源丰富——发展中草药加工业、旅游业等； 高山草地——发展 业；地势落差处产生的急流——修建 水电站。 ◆课堂小结 通过本节课的学习，我们收获了什么？ 你还有什么疑惑？让我们一起解决。。 A．贺兰山 B．六盘山 C．横断山脉 D．阿尔泰山 3．关于五岳的说法，正确的案，解决有困惑的题目。 列出）： 3.教师进行适 是 当补充、归纳。 教师个性化修改（用红色标记）： 利用所学的知识解决实际问题。 （ ） A．都位于我国地势的第三级阶梯 B．西岳华山位于秦岭以南 C．北岳恒山位于太行山以西 D．南岳衡山位于南岭之中 4．下列山脉位于福建省和江西省交界处的是（ ） A．天山 B．喜马拉雅山 C．大兴安岭 D．武夷山脉 5．大兴安岭东西两侧地形区分别是（ ） A．东北平原、内蒙古高原 B.塔里木盆地、准噶尔盆地 C．华北平原、黄土高原 D．青藏高原、云贵高原 第三步：巩固拓展 提能力 具体活动安排 要求及评价 教学设计 ◆精心设计课后练习题 1.位于山西与河北交界处的山脉是（ ） A．太行山 B．阴山 C．昆仑山 D．贺兰山 2.台湾山脉的走向是（ ） A．东西走向 B．南北走向 C．东北—西南走向 D．弧形 3.下列山脉与地形区相邻的一组是（ ） A．昆仑山—内蒙古高原 B．秦岭—黄土高原 C．横断山脉—塔里木盆地 D．巫山—东北平原 4.山脉构成我国地形的“骨架”。下列对图中①②③④处地形区的判断，正确的是（ ） 1.明确考查的知识点，哪几个题体现对重点、难点的考查。 2.练习设计可根据学生喜新、好奇、好 强、好胜等特点，设计生动活泼、灵活多变的练习，在注重实效的同时，对练习的层次、方式、题型等做科学 的安排，适时适当安排一些游戏、竞赛、开放性练习 等，让学生获得成功的体验。 教师设计意图： 巩固所学的知识 教师个性化修改（用红色标记）： A．①黄土高原 B．②东北平原 C．③青藏高原 D．④塔里木盆地 5.下面①~④代表我国四座著名的山脉，它们依次是（ ） ____________