2019新人教版二年级下册数学《有余数的除法》同步测试【精】.doc

从竖式中你发现分掉的桃子是 ( )个，余下的桃子是（ ）个。 考查目的：考查学生对有余数的除法的含义的理解，巩固有余数除法竖式的写法。 答案：2、1；2、1；竖式略；2和4相乘的积；8、1。

解析：对照操作过程，使学生理解除法竖式中各部分所表示的含义。 6．在方框里填上合适的数。

考查目的：学生理解除法竖式中各部分的含义，能补充完整的除法竖式。

答案：

解析：本题为多解题，解题时应根据被除数和、除数、商和余数之间的关系，先推算出被除数，有下面三种情况：4×7＋3＝31，4×8＋3＝35，4×9＋3＝39；再确定商分别是7、8、9，最后算出商与除数的积分别是28、32、36。

《有余数的除法》同步测试（第3课时）

安徽省黄山市实验小学 袁德平（初稿） 安徽省黄山市实验小学 程秋霞（修改） 安徽省黄山市教科院 高娟娟（统稿）

1．填一填。

（1）24里面有（ ）个6。 （2）26里面最多有（ ）个3。

（3）从19里面减去（ ）个9还剩1。

考查目的：学生能熟练地运用试商的方法解决问题。

答案：4、8、2。

解析：本题是试商的巩固性练习，可以运用乘法口诀推算某数里面最多有几个另一个数。

2．列竖式计算。

5

56÷8＝ 31÷4＝ 70÷8＝ 30÷9＝ 53÷6＝ 45÷5＝ 考查目的：能熟练地列出除法竖式计算，形成一定的计算能力。 答案：7、7……3、8……6、3……3、8……5、9。

解析：本题既包括有余数的除法，又包括表内除法，列竖式计算中学会比较两种类型的横式和竖式的不同，正确计算。

3．森林医生。（把不对的改正过来）

考查目的：学生能熟练地运用试商的方法，以及判断商是否合适的辨析能力。

答案：第1小题错，商是6；第2小题错，商是9余数是1；第3小题错，商是6余数是2。 解析：根据余数要比除数小来推算，第1小题，余数与除数相等，商5小了，商应该是6，没有余数；第2小题，余数大于除数，商8小了，商应该是9，余数是1。第3小题，商与除数相乘的积大于被除数，商7大了，商应该是6，余数是2。

4．填表

考查目的：学生能根据除法各部分之间的关系，准确地计算，并填出表中相应空格中的数。 答案：1、37、4……4。

解析：第1小题，被除数÷除数＝商……余数，余数是1。第2小题，除数×商＋余数＝被除数，被除数是37。第3小题，被除数÷除数＝商……余数，商是4，余数是4。

5．计算后，仔细观察每组中上下两题，你有什么发现？

（1） 32÷5＝ 41÷8＝ 5×6＋2＝ 8×5＋1＝ 你的发现

（ ）

（2） 30÷4＝ 16÷5＝ (30-2)÷7＝ （16-1）÷3＝ 你的发现

（ ）

：：

考查目的：熟练计算除法、混合运算式题，体会有余数的除法和乘加、减除算式的关系，进一步理解有余数除法的意义，培养学生分析、概括能力。

答案：（1）6……2 32 ；5……1 41 ；商×除数＋余数＝被除数。（2）7……2 4；3……1 5；（被除数－余数）÷商＝除数

解析：以题组的形式呈现，比较每组上下题，体会除法算式中各部分之间的关系，渗透有余数的除法计算的检验方法。

6

6．想一想，填一填。

（1）□÷7＝△……☆，□÷☆＝△……4，☆可能是（ ）。

（2）已知□÷□＝8……5 ，被除数最小是( )。

（3）（ ）÷5＝6……（ ） ，余数最大时，被除数是（ ）。 考查目的：熟练运用余数要比除数小，被除数、除数、商和余数的关系灵活解决问题，培养学生的。

答案：（1）6或5 （2）53 （3）34

解析：第（1）题，由□÷7＝△……☆，知☆可能是6、5、4、3、2、1，再由÷☆＝△……4，知☆是大于4的数，因此可能是6或5。第（2）题，要使被除数最小，除数也要最小，因此根据余数是5，余数要比除数小，确定除数为6，所以被除数最小是6×8＋5＝53。第（3）题，因为余数要比除数小，除数是5，因此余数最大是4，被除数是5×6＋4＝34。

《有余数的除法》同步测试（第4课时）

安徽省黄山市实验小学 程 翀（初稿） 安徽省黄山市实验小学 程秋霞（修改） 安徽省黄山市教科院 高娟娟（统稿）

1．写出下面各题的商和余数。

27÷4＝（ ）……（ ） 35÷6＝（ ）……（ ）

52÷7＝（ ）……（ ） 46÷5＝（ ）……（ ）

29÷8＝（ ）……（ ） 61÷9＝（ ）……（ ）

考查目的：巩固有余数的除法，培养学生试商的能力。

答案：6余3 5余5 7余3 9余1 3余5 6余7 解析：熟练运用乘法口诀进行试商，同时注意余数和除数的关系。

2．每瓶2元，小红用15元最多可以买几瓶？

考查目的：用有余数的除法知识解决简单的实际问题，理解关键词“最多”的含义。 答案：15÷2＝7（瓶）……1（元） 答：小红用15元最多可以买7瓶。 解析：剩下的1元钱不能再买一瓶矿泉水，应把剩下的钱舍去不予考虑。

3．一本60页，明明每天最多看7页，需要多少天才能看完？

考查目的：巩固用有余数的除法和“进一法”解决简单的实际问题。

答案：60÷7＝8（天）……4（页） 8＋1＝9（天） 答：需要9天才能看完。 解析：要看完60页的故事书，看了8天后剩下的4页还需要用1天看完，所以要在原有的天数上加1。

4．一根绳子长25米，先剪下8米做一根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳。最多可以做多少根短跳绳？还剩多少米？

考查目的：巩固有余数除法的实际应用，通过关键词正确理解题意。

答案：（25－8）÷2＝8（根）……1（米） 答：最多可以做8根短跳绳，还剩1米。 解析：先计算出剩下绳子的长度是17米，再根据题意作进一步解答。

5．14个大人带7个孩子在黄山景区游玩，每辆缆车最多坐6人，他们至少要乘几辆缆车？ 考查目的：巩固用有余数的除法知识解决实际问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。

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答案：（14＋7）÷6＝3（辆）……3（人）3＋1＝4（辆） 答：他们至少要乘4辆缆车。 解析：先计算出一共有21人坐缆车，再根据题意算出3辆缆车最多能坐18人，还多出3人，应该再坐1辆缆车，一共要乘4辆缆车。

6．有52只,每个鸟笼里装6只,至少需要多少个鸟笼？没装满的鸟笼里有几只?

考查目的：理解“至少”的含义，培养学生审题的习惯和理解问题的能力。

答案：52÷6＝8（个）……4（只） 8＋1＝9（个） 答：至少需要9个鸟笼，没装满的鸟笼里有4只小鸟。

解析：每个鸟笼里装6只，8个鸟笼能装48只，还多出4只，应该装在第9个鸟笼里，这样一共就需要9个鸟笼，没装满的鸟笼里有4只小鸟。

7．文具店开展“六一”优惠活动，6元的 “买二送一”。王华有15元，他可以买

到几本？

考查目的：联系生活实际，理解“买二送一”的含义。

答案：15÷6＝2（本）……3（元） 2＋1＝3（本） 答：他可以买到3本软面抄。

解析：15元可以买2本软面抄，还剩3元，根据买2本送1本，王华可以买到3本软面抄。

《有余数的除法》同步测试（第5课时）

安徽省黄山市实验小学 程 翀（初稿） 安徽省黄山市实验小学 程秋霞（修改） 安徽省黄山市教科院 高娟娟（统稿）

1．按要求把算式写在横线上。

11÷4 22÷6 52÷8 38÷5 66÷9 32÷7 40÷6 35÷8

余数是3的算式：

余数是4的算式：_____________________________________________________________________

考查目的：巩固有余数的除法，提高计算能力。

答案：余数是3的算式：11÷4 38÷5 66÷9 35÷8

余数是4的算式：22÷6 52÷8 32÷7 40÷6

解析：运用乘法口诀试商，计算出结果，根据余数的不同进行算式的分类。 2．

按照这样的规律摆下去，第18朵花是什么颜色？第26朵呢？

考查目的：用有余数的除法解决按规律排列的问题，重点关注“余数”。 答案：18÷3＝6（组） 答：第18朵花是红色。

26÷3＝8（组）……2（朵） 答：第26朵花是黄色。

解析：（1）第18朵花正好是第6组的最后一朵，即每一组的最后一朵红花；

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