人教版化学九年级下册第九单元《溶液》测试试题(含答案)

人教版化学九年级下册第九单元《溶液》测试试题（含答案）

17．溶液的饱和与不饱和，只有指明________，才有确定的意义。 18．图是 a、b、c三种物质的溶解度曲线：

（1）t2℃时，a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是__________； （2）a中混有少量的b，可采用_______（填“降温”或“蒸发”）结晶提纯a；

（3）t1℃时，用托盘天平称取10ga物质于一个烧杯中，再用量筒量取_____mL水加入烧杯中充分搅拌溶解得到a的饱和溶液。若量取水时仰视读数，则所得溶液为_________（填“饱和”或“不饱和”）溶液。

19．如图是无结晶水合物的固体甲和乙在水中的溶解度曲线，请根据该曲线图回答下列问题：

（1）20°C时，150g水中溶解_________g甲物质恰好形成饱和溶液。 （2）现有60℃的乙的饱和溶液，与该溶液有关的量有：

A水的质量 B溶液中溶质的质量 C溶液的质量 D乙的质量分数 E 60℃时乙的溶解度

①保持温度不变，将该饱和溶液稀释，不变的量是______（填序号，下同）； ②如果将该饱和溶液降温至20℃，不变的量是_____。 三、推断题

20．现有硫酸铜溶液、氢氧化钾溶液、碳酸钠溶液、氯化钠溶液和稀硫酸五种溶液。鉴别它们可按下图所示的步骤进行操作。（提示：碳酸钠溶液呈碱性） ．．．．．．．．

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（1）步骤①中通过观察_____，可以鉴别出硫酸铜溶液。

（2）步骤③用试剂Y鉴别氢氧化钾溶液和碳酸钠溶液时，试剂Y可以选用不同类别的物质。 ①若试剂Y为酸，写出有气体生成的反应的化学方程式____。 ②若试剂Y为碱，写出有沉淀生成的反应的化学方程式____。

21．准备某化学实验的过程中，发现药品柜内四瓶盛装碱的试剂瓶上的标签已经模糊。按照药品清单查找，应该是NaOH、Ca(OH)2 、Cu(OH)2、Mg(OH)2四种常见的碱，将其任意编号为A、B、C、D后进行鉴别，回答下列问题。

(1)以上四种碱具有的共同的化学性质是_________；

(2)不加任何试剂可鉴别出物质B是Cu(OH)2，依据是_____________；

(3)同学们经过讨论认为只需要加入适量的水就可以将剩下的三种碱一次性鉴别开，按此设想进行实验，得出A是NaOH，所依据的现象是____________。 四、实验题

22．某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时，进行了一系列探究活动并进行相关归纳，请你作为其中一员，参与他们的探究。

（活动一）小红对“物质溶于水是否都能形成溶液？”进行探究。选取如下生活用品。 生活用品有：①氯化钠；②植物油；③蒸馏水；④冰块；⑤蔗糖 仪器任选。

（1）通过该探究活动，小红得出结论：有的物质放入水中能形成溶液。如上述物质中 放入水中就能形成溶液（填“序号”）

（活动二）小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变？”为课题进行探究，其用品和操作示

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意图如下表：

（2）图示③中的操作存在一处错误，应改正为 。

（3）经老师指出原因后，小明同学又重新做了三次氢氧化钠固体溶解的实验，三次实验得出相同的结果，该结论为 。

（活动三）小伟对“物质的溶解性受哪些因素影响？”这一课题进行探究。

（4）小伟从日常的事实：①食盐易溶于水，难溶于植物油；②硝酸钾易溶于水，碳酸钙难溶于水。分析得出：物质的溶解能力是由 、 决定。 23．下列是用98%浓硫酸配制500mL a%的稀硫酸的实验。

（1）如图是某同学设计的稀释浓硫酸的装置图及操作，该操作_____(选填“正确”或“不正确”)。该操作观察到的现象是水浮在浓硫酸上面，硫酸液滴向四周飞溅，说明溶解时_____ (选填“放热”或“吸热”)。

（2）若配制500mL该溶液需浓硫酸25mL，则需水的体积_____(选填“＞”“＝”或“小于”) 475mL。量取25mL浓硫酸选用的量筒规格是_____(从下列规格中选用：10mL、25mL、50mL、100mL)。 （3）如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应立即用大量水冲洗，然后涂上3%?5%的_____(填名称)溶液。

（4）反思：若配制所用的浓硫酸在空气中露置一段时间，则所配制的溶液的质量分数会_____(选填“偏大”“偏小”或“无影响”)。

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五、计算题

24．实验室要将100g质量分数为98%的浓硫酸稀释成20%的硫酸（密度1.14g/cm3）。 （1）稀释后的硫酸溶液体积是多少？（计算结果精确到0.1） （2）需加水的体积为多少？

25．将含有杂质（不溶于水）的氯化钡样品12.5g放入39.6g水中充分搅拌，完全溶解后过滤。取20g滤液与足量的稀硫酸完全反应，得到4.66g沉淀。请计算： ①配制的氯化钡溶液中溶质的质量分数。 ②样品中氯化钡的质量分数。