《教育见习》记录手册

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表9 在观察中学习

观察课堂的根本目标是为了向指导老师学习，以提高自己的教学技能。可以重点关注教师在教学目标确定、教材处理、教学过程设计、教学方法选择、教学手段运用、学法指导等方面究竟是如何做的。

1. 目标确定 教学目标是教学的出发点和归宿，它的制定和达成有很多技巧，请教指导教师本课的具体目标和达成经验。 2. 教材处理 联系本课的实际，请指导教师介绍对教材如何进行合理的调整、充实与处理，他（她）是怎样进行重新组织、科学安排的。 3. 过程设计 教学目标的实现要看教学程序的设计和运作，教学思路是上课的脉络和主线，课堂结构反映教学层次和环节。 4. 方法选择 在教学过程中指导教师为完成教学目的、任务，采取了怎样的活动方式？他（她）是如何灵活运用的？ 14

5. 手段运用 指导教师是如何适时、适当地运用投影仪、计算机等现代化教学手段，怎样熟练地操作的？ 6. 学法指导 关注指导教师是如何为学生创设良好的问题情景、强化问题意识、激发学生的求知欲的，逐步熟悉学法指导的内容。

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表10 课堂评议表

执教者 科目 学校 课题 班级 日期 地点 1 组织教学 秩序 迅速 良好 有力 引入课题 激发 承上 开门 提问 基础 学生状态 兴趣 启下 见山 引入 扎实 课堂气氛 积极 认真 叙述 用语 条理 生动 材料 观点 思想 备课 正确 精炼 清晰 形象 丰富 鲜明 教育 充分 训练 突出 精心 课本 教具 启发 结合 重点 设问 使用 使用 思维 师生 要求 量度 小结 明确 得当 能力培养 严肃 师生 思想 认真 融洽 活跃 2 讲课 评 议 项目 3 教法 4 阅读 口头 质疑 动手 分析 自学 表达 发问 实践 思维 小结与布置作业 教师素质 板书 用普 语音 教态 示范 随机 端正 通话 语调 亲切 性强 应变 5 符合教材要求；符合学生实际；完成教学要求；教学效果；一般，较好，显著 其他 评议总结： 签名： 日期： 16