人教版二年级语文下册教材分析、第一单元教案

课外资料 ： 朱自清的《春》（节选）

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 板书设计：1.找春天

小草 春天的眉毛 野花 春天的眼睛 树木 春天的音符 小溪 春天的琴声

课后反思：

2.古诗两首

教学目标：

1.会认7个生字，会写9个字。

2.正确、流利、在感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。 3.有背诵古诗的兴趣。

重难点：1、会认7个生字，会写9个字。 2、朗读课文，背诵课文。 课时安排： 两课时 教学具准备：挂图

教学过程：

第一课时

一、导入

1、 小朋友们，大家从小到现在一定会背很多古诗吧，现在就请大家来比一比，看水背的古诗最多，不能重复。 2、教师归纳：今天我们就再学习两首古诗。 二、在语境中整体认读，自主识字。

(1)自由朗读课文，圈画不认识或容易读错的字。(2)结合语言环境自主认读。

(3)教师检查认读情况，随机纠正读音。注意\荣\不要读成yóng； \宿\是多音字，在本课读sù；\疏\要读翘舌音。(4)小组内相互检查认读情况。 2.联系生活实际识字。

(1)出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面，想想\枯\和\荣\应该分别是哪一幅图描绘的景象。

(2)如果班上有姓徐的同学，或者有的同学认识姓徐的人，就请他教大家识记\徐\这个了。

3.组词识字。如，宿，住宿、宿舍。 4.以熟字带生字识字，如，离-篱、味-未。 5.写字指导。

(1)巩固音、形。本课9个字要写的字中平翘舌音的字较多， 翘舌音；追(zhuī)烧(shāo)荣(róng)；平舌音：菜(cài)宿(sù)。

建议写字前引导学生再次认读这些字，巩固读音。

(2)观察发现。本课的9个字包含了五种结构，要引导学生仔细观察、发现，引导学生正确书写。

独体字：未 左右结构：枯、徐、烧 上下结构：宿、菜 上中下结构：荣 半包围结构：追、店 (3)重点讲解。

未：可以先复习一下\味\字，再指导书写。上横要短、下横要长；撇捺要舒展。

荣：草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，\木\字横要短，撇捺伸展开。

宿：宝盖不宜太宽。 烧：火字旁捺要变点；右上部不要写成\戈\，第二笔斜钩要有弯度；

下面的\兀\字横要短，竖弯钩的拐弯处要圆润。

第二课时

一、导入