(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第32讲 生态系统的功能限时训练提

第32讲 生态系统的功能

限时训练 提升考能 (时间：30分钟)

一、选择题

1.(2015·广东汕头一模，5)为了控制甘蔗害虫，有人将蔗蟾带入澳大利亚。由于蔗蟾的皮肤会产生毒素，起初袋鼬等蔗蟾的捕食者出现大量死亡的现象，但现在，袋鼬学会了只吃蔗蟾的幼仔而不吃毒性更强的成体。蔗蟾和袋鼬之间肯定不存在( ) A.物质循环 C.信息传递

B.能量流动 D.共同进化

解析 物质循环是组成生物体的元素在群落与无机环境之间循环往复的过程，蔗蟾与袋鼬之间为捕食关系，不存在物质循环，A符合题意；袋鼬捕食蔗蟾的过程中，蔗蟾同化的能量中有一部分流向了袋鼬，B不符合题意；袋鼬捕食蔗蟾的过程中一定会发生信息传递，并且信息传递是双向的，C不符合题意；具有捕食关系的两种生物共同进化，以适应环境，故D不符合题意。 答案 A

2.(2015·金榜苑黄金押题)物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列相关分析不正确的是( )

A.在捕食链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途基本相同 B.枯枝败叶中储存的能量，不能被植物直接利用

C.在生态系统中，能量作为动力，使物质能够不断在生物群落和无机环境中循环 D.生态系统的信息传递不都是沿食物链进行的

解析 在捕食链中，各营养级获得能量的方式不一定相同，生产者通过光合作用获取能量，而各级消费者利用上一营养级现成的有机物，A错误。 答案 A

3.在一草原生态系统中，如果要研究流入第二营养级的能量去向，不应该包括下列选项中的( )

A.羊的呼吸消耗量 B.羊的粪便量 C.羊的生长量 D.部分死亡羊的重量

解析 在生态系统中，流入第二营养级的能量(即同化量)＝摄入量－粪便中所含的能量，

因此不包括羊粪便中的能量。 答案 B

4.(2015·浙江桐乡一中等四校联考)有关人工高产鱼塘生态系统的叙述，正确的是( ) A.输入该生态系统的总能量大于该生态系统生产者所固定的全部太阳能 B.该鱼塘生态系统的植物在种群的空间特征上，具有明显的分层分布现象 C.硝化细菌能将无机物合成糖类等有机物，属于分解者

D.植物为鱼类提供了食物，鱼类为植物提供了无机盐，实现了系统中能量的循环利用 解析 人工鱼塘生态系统的植物在群落的空间特征上，具有明显的分层分布现象，B错误；硝化细菌能将无机物合成糖类等有机物，属于生产者，C错误；植物为鱼类提供了食物，鱼类为植物提供了无机盐，实现了系统中物质的循环利用，D错误。 答案 A

5.如图表示某水生生态系统的能量金字塔，下列叙述正确的是( )

A.此水生生态系统的能量传递效率不足10% B.该生态系统的全部食肉动物构成一个种群

C.该生态系统的浮游植物、食草动物、食肉动物构成群落 D.该生态系统的能量流动和物质循环彼此独立

解析 能量金字塔中浮游植物是第一营养级，食草动物是第二营养级，食肉动物是第三营2002 491养级。按金字塔标的数值计算，以及都小于10%。该生态系统的全部食肉动

2 49136 629物构成第三营养级，但不一定是一个种群，因为其中可能包含不同的物种。该生态系统的浮游植物、食草动物、食肉动物不足以构成群落，因为缺少分解者。生态系统中的能量流动和物质循环是同时进行的，二者相互依存、不可分割。 答案 A

6.图一是庭院经济生态农业模式图；图二是能量流经牛这一营养级的示意图。下列叙述错误的是( )

A.庭院里的卷心菜被菜粉蝶幼虫取食后，能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敌，这种现象体现了生态系统的信息传递功能

B.图一中共有5条食物链，其中人占第二、三、四营养级 C.图二中Ⅲ代表下一营养级(或人)摄入的能量

D.图二可表明生态系统能量流动具单向流动逐级递减的特征

解析 卷心菜被菜粉蝶幼虫取食后，能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敌，这属于信息传递功能中的化学信息的传递，A正确。图一中有农作物→人、农作物→鸡→人、农作物→牛→人3条食物链，人只能占第二、第三营养级，B错误。图二中Ⅰ代表牛同化的能量，Ⅱ代表牛用于自身生长、发育和繁殖的能量，Ⅲ代表人摄入的能量，Ⅳ代表流入分解者的能量，Ⅴ代表牛呼吸作用散失的能量，C正确。图二中人只能获得牛同化能量的很少一部分，这体现了生态系统能量单向流动、逐级递减的特点，D正确。 答案 B

7.如图表示生态系统中生产者能量的来源和去路，下列说法错误的是( )

A.流经该生态系统的总能量为a B.b以热能形式散失

C.c用于自身生长、发育和繁殖

D.若d为下一个营养级同化的能量，则d的量是c的10%～20%

解析 生产者固定的太阳能是流经该生态系统的总能量，从图中分析为a，A正确；b为生产者通过细胞呼吸以热能形式散失的能量，B正确；从图中分析，c属于生产者用于自身生长、发育和繁殖的能量，C正确；若d为下一个营养级同化的能量，则d的量是a的10%～20%，D不正确。 答案 D

8.(2015·哈尔滨模拟)现有两个不同类型的生态系统Ⅰ和Ⅱ，Ⅰ和Ⅱ的生产者含有的总能量相同，据图分析相关说法正确的是( )

A.Ⅰ中现存的消费者的总能量大于Ⅱ中现存的消费者的总能量 B.Ⅰ、Ⅱ中的消费者的总能量都大于生产者同化的总能量

C.Ⅰ中的各营养级之间的能量传递效率大于Ⅱ中的各营养级之间的能量传递效率 D.Ⅰ中的生产者同化的总能量大于消费者的总能量，但Ⅱ中的则相反

解析 生态系统Ⅰ有三个营养级，生态系统Ⅱ有四个营养级，在生产者含有的总能量相同的前提下，生态系统Ⅰ营养级少、食物链较短，能量流动过程中散失的少，而生态系统Ⅱ营养级多、食物链较长，能量流动过程中散失的多，因此生态系统Ⅰ中现存的消费者的总能量大于生态系统Ⅱ中现存的消费者的总能量，但消费者所含总能量均小于生产者所含有的能量；生产者含有的总能量相同时，营养级数越多、传递效率越高，A正确，B、C、D错误。 答案 A

9.(2015·银川一中月考)某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5 cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表。与此有关的叙述不正确的是( )

土壤处理 湿润 湿润 较干燥 较干燥 A.探究的问题是不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用 B.该实验的自变量为土壤是否经灭菌处理，实验中的对照组是1和3 C.为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理 D.预期结果是1、3组的落叶不被分解，2、4组的落叶被不同程度地分解

解析 该实验中1、2组是湿润土壤，3、4组是较干燥土壤，1、2组与3、4组对照，可以探究不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用，A正确；该实验的自变量为

1组 灭菌 2组 不灭菌 3组 灭菌 4组 不灭菌