过秦论学案

《过秦论》学案

第一课时

学习目标

一、知识目标

的暴政使人民忍无可忍，天下纷纷反抗，很快灭掉了秦朝。贾谊生活的西汉初年，由于战国以来战乱频繁，加之秦统一后的暴政，秦末农民起义和楚汉战争，社会经济遭受了五百年来的特大破坏。新建立的西汉政权，府库空虚，财政困难。针对这种现象，贾谊借“过秦”以“规议”，极力主张施行仁政，给百姓以喘息机会，以求发展经济，安定社会。

3．题解

1．掌握、积累课文中常用的实词，巩固词类活用中的使动用法、名词作状语的用法。

2．体会文章叙事时极力铺陈，议论时使用对比论证的写作手法 二、能力目标

1．根据课文的特点朗读文言文，培养语感。 2．学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神，从而明白“以史为鉴”“古为今用”的意义，把知识转化为能力。 三、情感、态度、价值观目标

理解贾谊对秦王朝速亡原因和他所提倡的仁政思想在当时条件下的进步意义及其历史局限。 【学习重点】

1、学习作者从史实对比中引出结论的写作方法。 2、掌握文章重要字词句。

【学习过程】 一、自主学习 1．作者简介

作者贾谊（公元前200～前168），西汉洛阳人， 、 ，世称贾生。18岁时即以博学能文称于郡中，22岁召为博士，曾做太中大夫。他主张政治改革，削弱诸侯王势力，加强中央集权，重视农业生产，以巩固封建国家。他的改革主张遭到一些贵族和大臣的打击、诬陷。贾谊的文章气势雄伟、畅达，辞赋

以 、《鹏鸟赋》为最，政论文以 、 等文章脍炙人口。后人编纂了他的政论文集《新书》10卷。

2．写作背景

战国时代，各主要诸侯国竞相进行改革。而秦国的商鞅变法最为彻底，功效最卓著，使秦国富强起来。于是开始了以秦统一为主线的多年兼并战争，并且最终在前221年秦始皇统一了全国。旷日持久的连年战争给人民带来了深重的灾难。秦始皇统一天下之后，施用严刑苛法，实行专制统治。秦始皇

1

本文是史论。“过秦”意思是 ，“过”是 。“论”是一种 文体，重在阐明自己的意见，“过秦论”意为“指责秦的（政治）过失的一篇政论”。这是贾谊最著名的作品，分上、中、下三篇。本文是上篇，总论天下形势，指出秦灭亡的原因，提出中心论点，主要论述秦始皇的政治过失。中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策，秦二世没有能够改正秦始皇的错误政策，主要指责秦二世的过失。下篇秦在危迫的情况下，秦子婴没有救亡扶倾的才力，主要指责秦子婴的过失。 二、自读课文，完成自我检测。

1、给下面加点字注音：

（1）合从缔交 赢粮而景从 因利乘便 万乘之势

（2）宁越 宁有种乎 乐毅 安乐

（3）翟景 墨翟 召滑 累召不应 恬静 铦

（4）鉏耰棘矜 矜持 度长絜大 度德量力 内立法度

（5）逡巡 崤函 黔首 锋镝 隳 流血漂橹

瓮牖绳枢 氓隶 一夫作难

2、通假字：

约从离衡 合从缔交

始皇既没 倔起阡陌之中

赢粮而景从 百有余年

三、阅读全文，思考分析（B）

1、读全文后回答，这一篇史论的主要观点是什么？如何理解这句话？

答： ①合从缔交 ②流血漂橹 ③孝公既没 ④振长策而御宇内 ⑤而倔起阡陌之中 ⑥蹑足行伍之间 ⑦天下云集响应 ⑧百有余年矣 ⑨序八州而朝同列⑩锄耰棘矜

A．①③⑤⑧ B．①②⑤⑧ C．①③④⑨ D．⑥⑦⑧⑩

4．填空：（B）

本文是《过秦论》上中下三篇中的上篇，着重叙述 ，揭

露 ，指出“ 2、、从全文看，“攻守之势异也”，“攻”“守”的不同形势在课文中是秦王朝迅速灭亡的原因。作者总结秦王朝的历史教训，意的具体表现是什么？

在 ，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。

答：

四、达标检测

过秦论第二课时

1．下列各组词加点词注音全都正确的一组是（ ）（A）

A．膏腴（yú） 雍州（yōnɡ） 藩篱（pān） 亡矢遗镞（c学习目标

ù）

B．锋镝（dí） 辅佐（zuǒ） 氓隶（m?nɡ） 一夫作难（n研读课文第一二自然段，疏通文意，掌握词类活用现象

àn）

C．囊括（láng） 连衡（h?ng） 谪戍（shù） 度长絜大（qi 一、阅读1、2段，借助书下注释，自己疏通课文（B）。 a）

1、解释下列黑体字词。

D．盟约（m?ng） 肥饶（ráo） 猗顿（qí） 俯首系颈（jīng）

务耕织 惠文、武、昭襄，蒙故业

2．下列书写无误的一项是（ ）（A）

于是秦人拱手而取西河之外

A．并吞八方 内立法度 揭杆为旗 宰割天下 B．不测之源 斩木为兵 百越之地 山东毫俊 西举巴蜀 不爱珍器重宝肥饶之地 C．区区之地 万乘之势 六合为家 分裂山河

D．金成千里 百家之言 比权量力 成败异变 致天下之士 尊贤而重士

3．下列短语中都含有通假字的一组是（ ）（A）

2

” 以

相与为一 窥周室

会盟而谋弱秦 天下诸侯已困矣

兼韩、魏??之众 杜赫之属 于是六国之士 开关延敌

因利乘便 延及孝文王

享国之日浅 亡矢遗镞 膏腴之地 秦有余力而制其弊

2、分析下面字词的活用现象。 内立法度 南取汉中

西举巴蜀 据肴函之固

外连衡而斗诸侯 尊贤重士

会盟而谋而弱秦 流血漂橹

约从离衡 有席卷天下

包举宇内 囊括四海之意

追亡逐北

3、解释下列古今异义词 于是秦人拱手而取西河之外（因河为池） 流血漂橹 九国之师

4、翻译下面的句子

（1）当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。

（2）于是从散约败，争割地以赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。

二、研读分析 1 、 2 段，回答下列问题 1、第1自然段，作者就用精湛的语言，铺陈的手法，非凡的气势、叙述

了秦国从孝公一代开始强盛，并有并吞天下的野心。这段话共三句，表达了

怎样的三层意思？

答：

2、第2段叙述了哪几位秦国国君时期的事？

答：

3、九国的强大是从哪些地方表现出来的？这些内容在全文中起到什么作

用？

答：

3

三、达标检测

1、下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

A．务耕织，修守战之具 务：务必 B．惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策 蒙：继承 C．尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦 叩：攻打

D．秦无亡矢遗镞之费 费：耗费

2、比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是

①秦孝公据崤函之固 ②君臣固守以窥周室 ③北收要害之郡 ④追亡逐北，伏尸百万

A．两个“固”字相同，两个“北”字相同 B．两个“固”字相同，两个“北”字不同 C．两个“固”字不同，两个“北”字相同

D．两个“固”字不同，两个“北”字不同

3、下列句子中加点词的用法，与例句不相同的一句是（ ）

例句：席卷天下

A．包举宇内，囊括四海之意 B．内立法度，务耕织 C．东割膏腴之地

D．于是从散约败，争割地而赂秦

4、下列是对这两段文字的理解，不恰当的一项是（ ）

A．第一段用排比句式，极力渲染了秦孝公统一天下的雄心。

B．商鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外的政策，于是秦国日益强大。 C．山东诸侯以合纵策略对抗秦国，作者从人才、土地、兵力和财物四个方面突出显示出诸侯力量的雄厚。

D．九国最后被秦所败，争相割地，臣服于秦，合纵解体。

4

过秦论第三课时

学习目标：研读课文第三四自然段，积累文言词汇

一、阅读3、4段，借助注释及工具书，疏通课文 1、解释古今异义词

赢粮而景从 （ ） 山东豪俊并起 （ ） 2、词类活用 （1）名词作动词

履至尊而制六合（ ） 然陈涉瓮牖绳枢之子（ ） 子孙帝王万世之业也（ ） 将数百之众 （ ） （2）名词作状语

天下云集响应（ ） 赢粮而景从（ ） （3）动词的使动用

却匈奴七百余里（ ）

山东豪俊遂并起而亡秦族（吞二周而亡诸侯矣）（ （4）形容词的使动

以愚黔首（ ） 废先王之道（ ）

）