世明三年级暑假补充汇总

① ② ③

⑴从（ ）面看，这三个立体图形的形状都一样。 ⑵从（ ）面看，这三个立体图形的形状都不一样。 ⑶从（ ）面看，只有①和③这两个立体图形的形状一样。 运用规则：

1．观察下列图形。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑴从正面看到的是 的是（ ）。

⑵从侧面看到的是 的是（ ）。

⑶从上面看到的是 的是（ ）、（ ）和（ ）。

2．想一想。用 这样的小正方体拼搭，至少要（ ）个才能搭成一个

从正面、侧面和上面看到的都是 的立体图形。

3、把4个同样大的正方体分别如下图摆放并观察.

（1）.从( )面和( )面看，看到的形状完全相同. （2）.从( )面看，看到的形状是不同的.

4、从侧面看下面的物体，哪一个看到的是 ？（ ）

① ② ③ ④ 5、从正面观察下面的第（ ）个物体，看到的形状是 。

① ②

问题解决：

③ 1．用4个同样大的小正方体分别摆成下面的物体。

⑴从（ ）面和（ ）面看，看到的形状完全相同。 ⑵从（ ）面看，看到的形状是不同的。 2．下面的物体是由6个同样大的小正方体摆成的。

⑴最少再添上（ ）个小正方体，能使它变成长方体； ⑵最少去掉（ ）个小正方体，也能使它变成长方体； ⑶最少移动（ ）个小正方体，也能使它变成长方体。 3、小明用同样的4个小正方体搭出了下面几种图形.

① ② ③ ④

（1）．从正面看是 的图形是（ ）,是 的图形是（ ）.

（2）.从侧面看到的图形相同的是（ ）. 4、分别从正面、侧面和上面观察下面的三个物体.

哪些形状是可以看到的，在它下面的括号里画“√”；哪些形状是看不到的，在它下面的括号里画“×”.

5、用同样大小的正方体搭出下面的几个立体图形.

②

③

①

⑤

⑥

⑦

1.从正面看到 的有哪几个？

2.从正面看到 的有哪几个？

3.从侧面看到 的有哪几个？

④

⑧

二、测量

㈠认识千米，使用正确的单位表示物体的长度，千米和米的简单换算。 知识技能：

1. 3千米＝（ ）米 5000米＝（ ）千米 9千米＝（ ）米 7000米＝（ ）千米 2. （ ）个500米是3千米；2千米里面有（ ）400米 3. 填写合适的长度单位

⑴小明骑自行车每小时行15（ ） ⑵一支钢笔长14（ ）

⑶京沪高速公路全长约1262（ ） ⑷小芳的身高约130（ ） ⑸小松走两步约1（ ） 4．在 里填上“ ＞”或“＜”

2千米 ○ 1850米 4500米 ○ 4千米 999米 ○ 1千米 5. 把下面的长度按照从长到短的顺序排列

4500米 4千米 200厘米 3米4分米 理解概念：

1. 1千米最接近（ ）

A.900米 B.1200米 C. 990米 2. 小公共汽车在市区限速为每小时50（ ） A.千米 B.米 C. 分米 3. 1千米和下列（ ）大小不相等

A.1公里 B.1000米 C. 100分米

4. 爸爸乘汽车从扬州到南京接奶奶，回来乘的士沿原路回家，他们行的路程（ ）。

A. 去的路程远 B. 回来的路程远 C. 一样远

5．张奶奶绕边长125米的正方形广场跑步锻炼，跑（ ）圈正好是2千米。 A. 4 B. 8 C. 16 运用规则： 1. 连一连

5000米－2千米 950米 2千米－600米 3千米 1千米－50米 4000米