小学品德与生活一年级下册《我掉了一颗牙》教学设计

苏教版小学品德与生活一年级下册《我掉了一颗牙》教学设计教学目标: 情感与态度：

1.通过学习，让学生明白保护牙齿。

2.通过相互交流，分享换牙期所带来的成长的喜悦。 3.感受刷牙的快乐。 行为与习惯：

1.通过实际操作和讨论交流，初步了解换牙和牙齿保健的常识，学会正确的刷牙方法。

2.知道学生从小养成早晚刷牙、饭后淑口的习惯和护牙习惯。 知识与技能：

1.让学生知道换牙是一种生理现象。

2.通过观察，交流经验，初步了解牙齿保健的常识，学会正确的刷牙方法。 过程与方法

通过探讨“龋齿成因、怎样刷牙、护齿”，指导学生体验提出问题、探索问题的过程，学会与同学合作交流，分享感受.

重点和难点：

1、使学生知道换牙是一种生理现象，。

2、让学生学会正确的刷牙方法，并能养成早晚良好的爱牙习惯。

课前准备：

1.学生课前准备：小镜子

2.教学器材：牙具模型；杯子；水；饼干：教学课件

教学过程

（一）、联系实际，初步感知乳牙与恒牙的概念 猜谜语

师：今天，李老师给小朋友们带了一个谜语，大家想猜吗？那可要仔细听啦

（指名一个）你来说，其他小朋友的答案呢

大家真厉害，一下子就猜到答案了，高兴吗？高兴就笑一笑吧，李老师要给笑得最甜的小朋友拍照啦！ 看——他们笑得多甜啊 你看到了谁？

再仔细看看他们的小嘴巴。他们都有一个共同的特点，是什么？（都掉牙了）

你们掉牙了吗，掉牙的举手 这么多小朋友都掉牙啦？

今天我们就来学习这一课——我掉了一颗牙

2.师（出示图片1）：有一个孩子叫浩浩，他也掉牙了，很怕长不出来，都急哭了。你能劝劝他吗？

（指名回答）师：哦，原来是这样啊，听了你们的话，他笑了

3.师（出示图片2）：这天，浩浩看到奶奶，咦，奶奶也掉牙啦，浩浩对奶奶说了什么呢？

师：，奶奶说了什么啊，（学生回答） 师：怎么会这样呢？你说说！

4、大家说的对不对呢？我们一起去请教下专家保健老师吧？

（播放课件：乳牙、恒牙的生长过程。保健老师介绍：“一个人一生会长出两副牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候就会换掉，再长出来的牙齿叫恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会长出新牙来了。”）

师：保健老师说————————

（学生边回答，老师边板书：乳牙、恒牙） 评价1：你听的很仔细，还有谁要补充？

评价2：你说的很完整，请你带大家读“乳牙”、“恒牙”

师（小结），小朋友掉的是乳牙，“乳牙”是小时侯喝奶的牙，和我读“乳牙”，乳牙掉了，再长出来的就是恒牙了，和我读“恒牙”恒是持久的意思，我们人一生只能有一副恒牙，掉了就不会再长出来了。

二、相互观察，分享换牙期所带来的成长的喜悦

师：想不想看看自己长了几颗牙，还有几颗没长？可以用你身边的小镜子看一看，但别急，提醒大家，看的时候别用手去摸牙齿，那样很不卫生的，查一查自己掉了几颗牙？（学生相互观察） 指名：“你长了几颗牙？”还有几颗没长 评价掉一颗的：你还要有点耐心 你呢？

还有比他多的吗？

评价都长起来的，是吗，张开嘴巴给大家看看。

2.师：你可要注意保护了，我们的恒牙大概要到13岁左右时，才能全部长齐。可有一位小朋友到13岁时，牙齿却长成了这样？

3.师（出示一副一幅不整齐照片）：你喜欢这幅牙齿吗？为什么

看来大家都不喜欢这样的牙齿，那为什么他的牙齿长成这样？我们来看看他在做什么？