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2015—2016学年第一学期初一信息技术教学计划
授课教师：黎影
本学期我负责初一11班至21班的信息技术课程教学工作。根据教材编排，本学期多为计算机的基本工作原理，基础理论课程。围绕电脑为什么能处理信息，电脑如何管理信息，网络如何传递信息三个大模块展开学习。理论内容较多，动手操作方面相对较少。因而，要保持以及提高学生的学习兴趣与激情，还需在教学过程中多穿插有趣知识，以及教学方法方面多下功夫。因而，今学期的教学安排以及教学手段，较上学年应该有比较大的区别。为了应对这种情况，我会努力钻研，认真研究教材，寻找最合适的方式方法，兼顾全局，使每一个人都得到发展。下面是具体的分析以及计划。
一、教学目标
1、知识与技能
本学期主要学习三大方面的内容，包括电脑为什么能处理信息，电脑如何管理信息，网络如何传递信息，具体包括以下内容：
（1）了解什么是信息、信息技术；了解电脑为什么能处理信息，其中包括二进制数、十进制数、十六进制数的表示和运算规则。
（2）了解电脑是如何管理信息资源的，其中包括操作系统的认识，管理电脑中的文件，信息的安全与保护等。
（3）利用网络获取与交流信息，学会使用搜索引擎搜索资料，学会简单设置浏览器，学会网上查找、下载、利用通信工具交流信息，以及简单的网页制作和注意网络文明和安全。 2、过程与方法
（1）熟练掌握正确的鼠标和键盘操作，了解汉字输入方法的多样性，熟练掌握一种键盘汉字输入法。
（2）熟练操作计算机，包括认识计算机的硬件、软件；初步认识windows系统；熟练掌握正确的鼠标和键盘的操作，学会操作计算机自带的软件，例如画图软件、计算器、录音软件等；学会管理计算机中的文件，新建、复制、粘贴、
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移动、路径等等操作。
（3）通过任务驱动掌握用浏览器浏览、搜索、下载、交流网上信息的过程和步骤。
3、情感态度与价值观
学生能认识到学习信息技术课程的重要性和必要性，并且在学习的过程中能与同学建立积极互助的合作学习伙伴关系。关注信息技术所涉及的社会道德问题，尊重知识产权，负责任地使用信息技术。通过不断地完成学习任务，学生在信息技术课程中得到很多的乐趣，并发现信息技术和生活的密切联系。
一方面，学生合乎规范地操作计算机，养成良好的计算机使用习惯，培养信息安全保护意识。激发学生学习使用计算机的兴趣，消除学生对计算机的陌生感。通过浏览网上的学习资料，激发学生学习、使用网络的兴趣，纠正学生原以为网络只是用来聊天、游戏的简单认识，有意识地培养良好的上网习惯。 二、教材分析
本教材包括三大方面的内容：1、电脑如何处理信息；2、电脑是如何管理信息资源的，其中包括操作系统的认识，管理电脑中的文件，信息的安全与保护等。3、如何利用网络传递信息，包括管理网络地址，网上查找、下载、交流信息，利用云盘存储信息，制作简单网页。其中，第一章内容提到二进制数、十进制数和十六进制数的表示和运算规则，这对我们学校初一的学生来说难度有点大，我将尽可能把这一节的教学内容简单通俗化。贯穿整个学期的教材，不仅要在技术上让学生得到提高，也要学生养成使用计算机的良好习惯，并且在各学习方面拓展学生的知识面。
今年采用的教材和往年的不一样，今年采用的是珠三角地区学校使用的教材。珠三角地区的学生普遍信息技术基础比较好，对于我们粤西地区学校的学生来说，完全掌握教学内容存在一定的难度。如何将教学内容讲的通俗易懂，将是我接下来要研究的问题。 三、学情分析
初一学生刚来到实验中学这个大家庭，对各方面新鲜事物都很感兴趣，但是注意力不能长时间集中稳定。他们活泼、好奇、注意力容易分散。由于他们小学来自不同的学校，知识层次有着很大的差别。有的同学根本就没学习过信息技术，
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有的从三年级就开始学了，但主要还是停留在“玩电脑”的层次上，他们一提起信息技术就会问学校能不能上网，会想到游戏和QQ。如何端正他们的学习态度，激发他们的学习兴趣，引导他们自觉地将信息和信息技术与自己的生活和学习有机联系起来，在生活与学习中不断深化对信息和信息技术的体验，建立科学正确
的信息意识和习惯是教学中的首要任务。
另外，很多初一的学生没有合适的学习方法，那么在学习过程中，除了学习课程内容之外，还要对学生进行学习方法的教育。 四、具体措施 1、教学策略：
本学期主要采取教师授课、学生自主学习和动手操作三种方式有机组合，适当进行一些小竞赛及小组评价的方式来促进教学。其中学生自学和动手是最主要的。做好教学常规工作，加强教学全过程的管理。
1、备课：备好课是上好课的前提。在每节课之前一定要做好充分的准备，尽量让学生觉得信息技术课是多姿多彩，受益匪浅的。除了备教材知识，还需认真备教学方法与手段，使每节课都有新意，创意，激发同学们的学习热情与好奇心，从而保持高昂的学习热情。
2、讲练结合。说得再多，不如懂我。在机房上课时以学生上机练习为主，在培养学生自主学习能力、处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强，注重学生探究性学习能力的引导，形成具有学科特点的课堂新模式。
3、合理设计课堂任务，课堂任务多元化，基础差的学生要求完成基本任务，基础好的学生要求完成挑战任务，力求每一位学生都吃得饱。
4、要相信每一颗心灵都潜藏高贵，相信他们的潜能都能够被发现并得以发挥。另外，尽量让学生感到心情愉悦，使整个课堂氛围都是和谐的、积极的。在这样的环境中学习的孩子，他们的心理健康水平会得到一定的提高。
5、多听课。他山之石，可以攻玉。不断钻研学习其他优秀教师的教学方法，虚心听取其他老师的经验之谈。取长补短，丰富自己的知识。做到海纳百川，有容乃大。在听课过程中，不断总结以及反思自己，定期做总结，记录学习心得，并把它应用在自己的教学中，在实践中检验自己。
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2、课堂管理：
让某些对计算机比较熟悉的学生做小组长，管理好整组的纪律以及学习，注重培养学生的自主、合作、探究学习能力。 五、教学内容和时间安排
2016--2017学年度第一学期初一信息技术课程安排表 周次 第1周 军训 第2周 计算机概述 第3周 键盘的秘密：不看键盘打字练习 第4周 1.1电脑信息如何表示 第5周 1.2如何使信息数字化 第6周 1.3将信息输入电脑 第7周 1.4电脑是如何工作的 第8周 2.1电脑的大管家——操作系统（1） 第9周 2.1电脑的大管家——操作系统（2） 第10周 2.2管理电脑中的文件（1） 第11周 2.2管理电脑中的文件（2） 第12周 2.3信息的安全与保护 第13周 3.1将电脑接入网络 第14周 3.2电脑的网络设置 第15周 3.3 什么是域名和网址 第16周 3.4用云盘存储文件 第17周 3.6收发电子邮件 第18周 3.7网页制作 第19周 期末考试
教学内容 课时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 课程资源 视频，ppt课件，flash小动画，小游戏，系统自带软件。 4
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