2020年高考生物(京津鲁琼版)二轮复习典型例题分层突破讲义：热考素材 热主题13生命系统中的反馈调节

热主题13 生命系统中的“反馈调节”

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[对点微练]

1．(地方卷重组)下列说法错误的是( )

A．西双版纳热带雨林生态系统的自我调节能力强于三北防护林(2017·江苏，24B) B．害虫数量对其天敌鸟类数量的影响一定存在反馈调节(2014·广东，2④) C．降雨量对土壤动物存活率的影响一定存在反馈调节(2014·广东，2③)

D．互花米草原产美洲，引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性，属于生物入侵(2011·江苏，20A)

答案：C

2．(2019·天津红桥区一模)下图表示反馈调节的模式图，下列叙述与图示模型不符的是( )

A．甲表示水体污染加剧，乙表示鱼虾死亡增多 B．甲表示种群数量增多，乙表示种内斗争加剧

C．甲表示促甲状腺激素分泌增多，乙表示甲状腺激素分泌增多 D．甲表示被捕食者数量增多，乙表示捕食者数量增多

解析：选A。水体污染加剧，使得鱼虾死亡增多，进而加剧水体污染，属于正反馈，A符合题意；种群数量增多，加剧了种内斗争，而种内斗争抑制了种群数量增加，属于负反馈，B不符合题意；促甲状腺激素促进甲状腺激素的分泌，而甲状腺激素又会抑制促甲状腺激素的

分泌，属于负反馈，C不符合题意；被捕食者数量增多，使得捕食者数量增多，进而抑制被捕食者数量增加，属于负反馈，D不符合题意。

3．下图为甲状腺激素的分级调节示意图，其中TRH表示促甲状腺激素释放激素、TSH表示促甲状腺激素、T3和T4表示甲状腺激素。下列相关叙述错误的是( )

A．在垂体释放TSH方面，TRH与T3和T4之间具有拮抗关系 B．在下丘脑释放TRH方面，TSH与T3和T4之间具有协同关系 C．在短反馈和长反馈的作用下，图中各种激素的含量保持相对稳定 D．不同激素的靶细胞存在差异的根本原因是各种靶细胞内的基因不同 答案：D