当前位置：首页 > 教师专业发展导引练习答案
有的知识和教于涵养，每一个人由于自身知识和学养的原因对同一个事物和行为会有自己不同的看法和观点，因此，我们在反思的时候越是借助了更多人的智慧，就越是能获得更多的反思素材和思维启迪。把和自己有专业接触的人集中起来会诊就是一种很好的反思方式。
这样的集体会诊与反思一方面扩大了反思参与的人员面积，在深度度上促进了教学反思的效率，也是一种很好的教师培训方式。 95.课堂实录包括哪些内容。
1听课年月日`学科`班级`执教者`课题`第几课时等；2教学过程。包括教学环节和教学内容以及教学是采用的方法；3各个教学环节的时间安排；4学生活动清况；5教学效果
96.当前中小学课堂存在的三大难题。
１、是教师在课堂上讲得太多，不利于培养学生的自学能力； 2、是学生的课外作业太多，加重了学生的负担；
3、是每个学校都有大量后进生，许多任课老师和班主任都束手无策教师的照本宣科，学生的有劲无处施，这是课堂教学效率低下的深层根源 97. 洋思经验带给我们的启示。
启示一：学生自学更能实施有效教学 启示二：学生自学有利于解决后进生问题 启示三：“堂堂清”“日日清”“周周清”严把质量关 98.什么是课例研究？）
课例研究是以一节一节具体的课为对象的研究。它的实质是对教学实践的一种思考，它是提升教师专业判断和教学实践智慧的过程。 99.目前对教学资源的认识存在那些误区。
1、总认为县城配发的或学校购买的才是教学资源。由于我国农村小学办学条件差，设备简陋，图书资源欠缺，教学资源匮乏
2、缺乏收集教学资源的意识与方法。长期以来，“一支粉笔一张嘴，一个教案一本书”，成了教师登上讲台教书的形象。 100.开发和利用课程资源的途径有哪些？
第一，开展实惠调查，已确定或解释参与社会生活应具备的知识、技能和素质；
第二，审查学生在日常活动中能够从中获益的各种课程材料。 第三，研究一般青少年以及特定收缴学生的情况，宜乐街他们已经具备何谓具备的指示，即能与苏辙，并据此确定教学计划的基础。
本文作者：...共分享92篇相关文档
