现代教育技术ti

第一章

二、选择题

1．提出“强化”理论的心理学家是( D )。

A．布卢姆 B．布鲁纳 C．加涅 D．斯金纳

2．“经验之塔”可分为三大类，按直观程度从高到低排序，依次是（ A ）。 A．做的经验、观察的经验、抽象的经验 B．抽象的经验、观察的经验、做的经验

C．观察的经验、做的经验、抽象的经验 D．观察的经验、抽象的经验、做的经验

3．（ A ）在1946年所著的《教学中的视听方法》一书中提出了\经验之塔\的理论。 A．戴尔 B．普莱西 C．加涅 D．斯金纳 ４. 贝罗传播模式将传播过程分解为（ A ）四个部分。

A．信息源、信息、通道、接受者 B．学生、教师、媒体、信道 C．信息源、媒体、通道、接收者 D．信息源、信道、效果、接收者 ５．心理学家（ A ）提出把学习分解成八个阶段，即动机阶段（期望）、领会阶段（注意）、习得阶段（编码）、保持阶段（记忆）、回忆阶段（提取）、概括阶段（迁移）、操作阶段（反应）、反馈阶段（强化）。

A．加涅 B．奥苏贝尔 C．伊利 E.布鲁纳 6．施拉姆传播模式强调了（ C ）。

A．在传播过程中只有去除噪声，传播才能完成 B．在传播过程中，只有加入了反馈，传播才能完成

C．只有信息源与接受者的经验有重叠的共同经验部分，传播才能完成 D．只有变成社会学的传播，传播才能完成 三、判断题

1．我国教育技术发展主要经历了两个阶段，即电化教育阶段和信息化教育阶段。（ F ） 2．信息化教育与电化教育、现代教育技术虽然名称不同，但实质都是强调以现代教育媒体的研究和应用为重心，强调现代教育思想理论的指导。 （ T ）

3．信息化教育即信息技术教育的简称。 （ F ）

4．教育信息化建设的三大范畴是硬件建设、软件建设和潜件建设。 （ T ） 四、填空题

1．教育的第一次变革是专业教师的出现；第二次变革是文字体系的出现；第三次变革是印刷术的出现与教科书的普遍使用；第四次变革是__电子传播媒体的出现。

2．数字化学习包含三个基本要素：数字化学习环境、___数字化学习资源_________________和数字化学习方式。

3．建构主义学习理论认为_“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”____是学习环境中四大要素。

五、简答题

1．结合实际谈谈你对教育技术概念的理解。

教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。第一，教育技术是以学习过程和学习资源为研究对象（我们国家一般强调的是教学过程和教学资源）。第二，教育技术的研究内容包括教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理和评价等五个方面（范畴）。

2．简述教育技术的基本特征。

3．教育技术的发展趋势体主要体现在哪几个方面？

4．结合身边的实例，说明现代教育技术在教学改革中的作用。 5．谈谈你对各种不同流派学习理论的认识。 6．简述戴尔“经验之塔”理论的内容和和基本观点。 7．举例说明传播理论对教学活动的指导意义。

8．结合《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，师范生应具备哪些教育技术素质？ 9．教育技术作为一个交叉学科，你认为在本课程的学习中应该注意哪些问题？

第二章 教学设计 练习题

二、选择题

1．“最优化”是教学设计的核心问题。最优化即是（ C ）。

A．在原有的基础上，通过师生的努力，有所进步 B．所有条件下的最佳 C．教师在给定条件下努力达到最优的教学效果 D．理想化 2．教学目标的表述应（ D ）。

A．明确而不含糊 B．具体而不笼统 C．可操作且可测量 D．三者综合 3．教学设计前期分析的内容由（ A ）三部分组成。

A．学习需要分析、学习者分析、学习内容分析 B．学习者分析、使能分析、信息加工分析

C．学习者分析、学习内容分析、信息加工分析 D．使能分析、学习者分析、学习内容分析

4．把学习结果分为言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度五种类型的人物是（ A ）。

A．美国心理学家加涅 B．瑞士教育家皮亚杰 C．美国心理学家布鲁姆 D．美国视听教育家戴尔

5．学习评价的目的是（ A ）。

A．对学生的学习结果作出价值性判断 B．对教师的教学进度作出价值性判断 C．对学校的管理工作作出价值性判断 D．对教材的适应情况作出价值性判断 三、填空题

1．教学设计的三个层次是：___教学系统设计_____、___教学过程设计_______、_教学产品设计____。

2．教学过程设计分为___课程教学___设计和__课堂教学__设计。

3．教学内容通常分为_______________、______________和__________________三大类。 4．常用的教学内容分析方法有四种：信息加工方法、_归类分析法_____、 层级分析法_____和_图解分析法___。

5．教学目标的基本要素，即编写教学目标ABCD模式四要素为_对象_____、_行为_____、条件____和_标准______。

6．我国目前的教学组织形式主要有_班级授课________、个别化学习_________和小组合作学习__三种类型。

7．基于自主学习的教学过程设计一般适用于____自主________式和_交互_______式的学习。 8．基于自主学习的教学过程设计的评价方法有__案例评价__、__量规评价_和_文件夹评价___。 9．目前我国常用的课堂教学过程结构的基本类型有：归纳型、演绎型__、发现型____、_练习型__、_示范型__和_控制型_。

10．教学设计的理论基础是：教学理论______、传播理论___和_学习理论______。 11．美国心理学家加涅将学生的学习内容，按不同的复杂程度分为五类，它们是_ 智慧技能的学习、认知策略的学习_、言语信息的学习_、_动作技能学习_、和态度学习__。

四、简答题

1．谈谈你对教学设计概念的理解。 2．教学设计的基本环节主要有哪些？

3．从课程教学设计部分，简述如何设计基于课堂教学的教学过程。 4．简述选择教学媒体的方法。

5．在进行课堂教学过程中，教学媒体出示的最佳时机有哪些？ 6．教学媒体应如何使用，即其使用方式有哪些？

7．在进行课堂教学设计中，对教学内容进行分析，教学内容的结构是否等同于教材的结构？为什么？

8．教学对象的初始能力主要包括哪些方面？如何进行初始能力的分析？

9．选择自己较熟悉的教材，为其中某教学单元编写学习目标。注明各条学习目标的要求（如“知道”、“领会”“应用”等），说明各条学习目标之间的联系（如必要，可图示。）

第三章

二、选择题

1．多媒体组合教学就是（ B ）。 A．在一堂课中使用了不止一种媒体

B．传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化

C．多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学 D．必须是视听结合才行

２．我们无法直接用肉眼看清子弹击中玻璃杯的瞬间玻璃杯是如何破碎的情景，但利用非常高的速度拍摄整个过程再以正常速度播放，我们就清晰地看到了玻璃杯破碎的全过程。这是利用了活动图像的（ b ）特性。

A．时间的扩展 B．时间的变换 C．时间的压缩 D．空间的操作 ３．教学媒体不受时间、空间限制，把储存的信息内容重新再现的能力，称为教学媒体个别特性中的（ b ）。

A．表现力 B．重现力 C．参与性 D．可控性 ４．接触面最广的媒体是（ d ）。

A．教科书 B．幻灯投影 C．录音和计算机 D．电视和无线广播 ５．最便于重现的媒体是（ a ）。

A．教科书 B．幻灯投影 C．无线广播 D．电影电视录像 三、判断题

1．教学媒体分类的方式很多，其分类的意义大致有三项：说明媒体的固有特征、方便管理和有效的使用。 T

2．媒体的优化组合是根据教学的需要，在分析各种有关媒体的教学功能特点及使用所要付出的代价大小的基础上，研究一个代价小、功效高的媒体组合。F

四、填空题

1．一般的媒体要成为教育媒体，往往要解决两个关键问题：一是____硬件的改造,使它能满足教学活动要求,方便教师与学生使用__________，二是_____软件的编制,使该媒体所存储与传递的信息是教育信息，并且编制的原则与方法体无完肤教学活动的要求_________。

2．按照媒体的物理性质，现代教学媒体可分为____光学投影教学媒体_______________、电声教学媒体、________电视教学媒体________和计算机教学媒体。

3．教育史上发生了四次重大的教育技术革命，相应的教学媒体也经历了四个发展历史阶段：语言媒体阶段、__文字媒体阶段___、印刷媒体阶段和__电子媒体阶段_____。

4．教学媒体编制中遵循的“最小代价率”原理用公式表示为：______可能得到的报酬/需要付出的努力=预期选择率_______________________________________。

五、简答题

1．什么是现代教学媒体？列举五种不同类型的现代教学媒体？

现代教学媒体主要指电子媒体，由两部分构成：硬件和软件。硬件指与传递教育信息相联系的各种教学机器，如幻灯机、投影仪、录音机、电影放映机、电视机、录像机、电子计算机等。软件指承载了教育信息的载体，如幻灯片、投影片、电影胶片、录音带、录像带、光盘等。

2．按照学习者使用媒体的感知器官，教学媒体有哪些种类？ 视觉媒体：指发出的信息主要作用于人的视觉器官的媒体。 听觉媒体：指发出的信息主要作用于人的听觉器官的媒体。

视听觉媒体：指发出的信息主要作用于人的视觉器官和听觉器官的媒体。如电影、电视、计算机等。

交互多媒体：指使用多种感官且具有人机交互作用的媒体。如多媒体计算机。 3．举例说明教学媒体的主要特性。 可适应性 可利用性 低成本性 高效能性

4．简述利用教学媒体的ASSURE模式。

ASSURE是一個很有價值的、廣泛接受的教學設計模式。其名稱是一個縮寫，每個字母分別代表模式中的一個環節：

A分析學習者特徵 analyze learner S闡明學習目標 state objective

S選擇媒體與材料 select materials and media U運用媒體與材料 utilize materials and media

R要求學習者參與和回應 requiere learner paticipation ? E評估與修訂 evaluate and revise

5．简述要取得好的教育传播效果，利用媒体进行传播必须遵循的几个原理?

6．简述校园网的主要功能。 7．简述多媒体教室的主要功能。 8．网络教室的教学应用模式有哪些？ 9．简述实施微格教学的基本步骤。

第四章 教学资源的开发与利用 练习题

二、填空题

1．文本文件常用的存储格式有____RTF___、__PDF_____、___.TXT____、__.ythd_______等。