高校校园广播的现状与创新对策

高校校园广播的现状与创新对策

摘要：当下世界各国都非常重视文化建设，都把发展文化产业当作

各项工作的重中之重，因为，文化的发达不仅能带来经济的发展，而且是一个国家保持其独立性的根本保证。因此，必须大力加强我国的文化建设。高校推进校园文化的建设是社会发展的必然要求，对推动高校持续发展、培养德智体全面发展高素质人才都有着非常重要的意义。高校校园广播由于有着其庞大的大学生受众群体，在文化建设中处于“前沿阵地”位置，拿下这块阵地意义重大。随着新媒体的不断发展，高校校园广播作为传统的信息媒介受到了前所未有的巨大冲击。当然，也是面临着一场前所未有的大变革时期，就如同一把双刃剑一般，抓住了改革的机遇，便可以获得更好的发展，因此，高校广播解决其现在所面临的发展瓶颈显得尤为重要和迫切。本文主要探讨了我国校园广播的现状以及存在的问题及原因：提出一些相关的对策，以及校园广播的创新走向。

关键词：校园广播；现状；问题；对策； 创新

高校是社会的有机组成部分，是科技创新的发源地，是培育人才的摇篮，在国家与社会发展中有着举足轻重的地位。高校广播作为校园特有的舆论工具，以高校师生这个特殊群体作为受众，长期以来在加强和改进大学生思想政治教育，加强学校精神文明建设，促进优良学风的形成，活跃和繁荣校园文化方面发展有着重要的作用。高校广播承担着向广大师生宣传党和国家的重大方针政策、及时通报学校各项工作任务的重要职责，而且还担负着联系学校与师生们的桥梁和纽

带作用。广播系统是每个学校不可缺少的基础设施之一，尽管近几年来视频技术和网络技术飞速发展，但广播系统仍以它的实用性、经济性、便捷性被各类学校所应用。随着现代信息技术的不断发展，多媒体技术应用的不断普及，利用广播系统进行语音教学的需求不断增加，校园广播除了其传统的通知、播报等单向传播功能之外，对贴近师生生活、反映校园景象、加强党务宣传等方面提出了更高的要求。同时，校园广播作为广播的一类，它既具有普通广播的特质，也具有其自身的特点。

一、高校校园广播的现状及问题

1、高校校园广播设施落后

我国高校教育进行了持续的改革,改革也进入强化科学理性教育阶段,人文精神发展相对滞后,广播站对于大学来说可以说是唯一的有声媒体，它可以给同学们的生活增添很多乐趣添加色彩，为学生提供很多信息。同时它也可以从一方面代表一个大学的实力，所以它的发展对一个大学来说是很重要的。通过具体情况的了解和调查，可以反射出高校广播站的现状。高等院校广播建设都基本成型并不断完善，已经成为校党委宣传部领导下的重要宣传机构，硬件设施是高校广播台传播和建设发展的前提条件。广播铺设覆盖的密度．和广度从根本上影响到节目的传播。 2、数字化广播进程仍未起步

当下，我国互联网正以燎原之势，迅速向各个行业各个角落蔓延，根据2009年1月中国互联网络信息中心(CNNIC)公布的信息显示：

截至2008年12月31日，中国网民规模达到2．98亿人，普及率达到22．6％，超过全球平均水平；网民规模较2007年增长8800万人，年增长率为41．9％。中国网民规模依然保持快速增长之势。互联网应用在高校的扩张也越来越迅速，一些先知先觉的高校也开始高校信息化数字化建设，数字化用户涵盖了学生、教师、职员、工人等校内各类人群以及无法计算的校外访问者，初步实现了网上办公、网上管理、网上教学和网上服务。校园广播也需要随着数字化的大流不断发展。校园广播跨越式革命的一个重要体现就是网络广播的出现和发展。网络广播的出现不是为了取代传统的广播，而是为传统广播提供了发挥广播优势的更好更高效的平台。传统的高校广播播出时间短、节目内容少，不能重播，难以满足师生的收听需要。校园广播在受网络冲击下，可以借网络的东风，借助网络流媒体技术，实现网络广播。利用当前高校广播新闻传播的先天优势——大量的新闻源，对原有的媒体新闻进行深度加工，提升新闻的深度，以深度报道来引导校园舆论。加大各种访谈节目，服务性节目及专题节目等的比重，使师生能在自己的空余时间有选择地、仔细地收听。另外，可利用电子邮件、QQ、论坛等工具加强与听众的互动，在网上展开收听调查，倾听听众反馈，充分体现出广播的开放性与互动性。但是，就目前来讲，江西省高校广播的发展远远滞后于网络的发展，校园广播也只有在使节目设置更加专业、节目类型更加丰富等方向进行一些改革，没有开始踏出广播与网络结合的第一步。高校广播与网络结合的光明前景和高校广播的发展落差明显。

3、管理水平落后

管理水平较为落后。组织的发展离不开科学的人员配置和内部管理，广播台内部的组织管理也应遵循此理。人员整体素质有待提高。在调查过程中我们发现，江西某些高校广播的播音员缺乏专业的播音培训，采编人员、技术人员的业务素质不强。一般来说，校园广播台的功能设置分为台长、播音部、办公室、技术部和采编部，是典型的职能式组织结构。部门内部实行直线沟通，确保了上下级行动的一致性、统一性，但是各部门之间的横向沟通则明显不足。再次，广播台的内部管理趋于僵化已成为不争的事实。缺乏竞争意识、激励机制是管理僵化的根源所在。一方面，一些台员经过层层选拔进入广播台后，缺乏危机意识，工作不思进取，尽不到应有的责任。加之“一人一岗”的录用标准，使全台缺乏淘汰的大环境。另一方面，省内各校园广播台亦没有一套完善的激励体系。优秀栏目和杰出台员的奖励缺乏吸引力，不同水平的栏目赏罚一致的状况屡见不鲜。对于优秀人才来说，成就感、荣誉感得不到满足，工作积极性的调动和自身潜能的发挥受到严重的阻碍。

4、观念落后，体制不完善

传播理念落后体制不完善是江西高校校园广播所面临的同样的问题，主要表现在：其一、传播理念跟不上时代发展步伐校园广播一般而言都在高校党委宣传部门的管理之下，由专职指导老师管理，以广播台的形式招收在校大学生进行具体操作。这种模式使得广播媒体传播者包含学校相关部门人员和学生两方。学校方对媒体的认识很多