人教部编版九年级语文下册第六单元测试卷（含答案）

人教部编版九年级语文下册第六单元单元测试卷（含答案）

第六单元测试卷

时间：120分钟 满分：120分

考查内

容：第六单元

一、积累与运用(27分)

1．下列加点字的注音全部正确的一项是( C )(2分) A．昳丽(yì) 崩殂(cǔ) 兜鍪(móu) 陟罚臧否(zhì) ．．．．B．窥镜(kuí) 曹刿(guì) 裨补(bì) 妄自菲薄(fěi) ．．．．C．玉帛(bó) 狗窦(dòu) 舂谷(chōng) 一鼓作气(ɡǔ) ．．．．D．旗靡(mǐ) 驽钝(lǔ) 臣妾(qiè) 门庭若市(tínɡ) ．．．．

【点拨】A项，“殂”应读cú；B项，“窥”应读kuī；D项，“驽”应读nú。 2．下列加点词语解释有误的一项是( C )(2分) A．一鼓作气，再而衰(第二次) B．旦日，客从外来(第二天) ．．．C．朝服衣冠(朝廷) D．性行淑均(公正、公平) ．．

3．下列句子中有通假字的一项是( B )(2分)

A．小惠未遍，民弗从也 B．孰视之，自以为不如 C．陟罚臧否，不宜异同 D．是以先帝简拔以遗陛下 4．下列加点词语古今意义相同的一项是( D )(2分) A．肉食者谋之，又何间焉 B．小大之狱，虽不能察，必以情 ．．C．先帝不以臣卑鄙 D．我孰与城北徐公美 ．．．5．下列加点词语不属于词类活用的一项是( D )(2分) A．公将鼓之 B．吾妻之美我者 ．．C．此皆良实 D．夙夜忧叹 ．．．．

6．下列文学、文化常识表述有误的一项是( D )(2分)

A．司马迁用毕生精力著成的我国第一部纪传体通史《史记》，刘向整理编辑的国别体史书《战国策》，司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，它们都是我国古代文学宝库中的璀璨明珠。

B．成语“妄自菲薄”出自诸葛亮的《出师表》；“不求甚解”出自陶渊明的《五柳先生传》；“峰回路转”出自欧阳修的《醉翁亭记》。 C．《过零丁洋》的作者文天祥，是南宋大臣、文学家，作品集《文山集》以其号来命名。 D．古文标题中表明文体时，“序”一般是用以陈述创作主旨及经过的一种文体；“说”是一种说明文体；“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

【点拨】“‘说’是一种说明文体”错误。“说”是古代的一种叙事兼议论的文体，通常采用以小见大的手法，借助某一故事或事理来说明道理。可叙述，可描写，也可以说明议论，类似于现在的杂文。

7．古诗文默写。(8分)

(1)诚宜开张圣听，_以光先帝遗德_，恢弘志士之气。(诸葛亮《出师表》)

(2)_出门东向看_，泪落沾我衣。(《十五从军征》)

(3)瀚海阑干百丈冰，_愁云惨淡万里凝_。(岑参《白雪歌送武判官归京》) (4)_已知泉路近_，欲别故乡难。(夏完淳《别云间》)

(5)《白雪歌送武判官归京》中与诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：_山回路转不见君_,_雪上空留马行处_。

(6)《南乡子·登京口北固亭有怀》中抒发词人千古兴亡之感，不尽愁绪和感慨的句子是：_千古兴亡多少事_?_悠悠_,_不尽长江滚滚流_。 8．阅读下列名著选段，回答问题。(7分)

“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化……我没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你……感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”

……

“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！

“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上天赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话……是平等的——因为我们是平等的！”

(有删改)

(1)上述文字选自长篇小说《_简·爱_》，作者是英国作家_夏洛蒂·勃朗特_。(1分) (2)“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物？(1分) _简·爱、罗切斯特_

(3)通过以上文字，你感受到“我”具有怎样的精神品质？(2分)

_勇敢地追求爱情、幸福，追求自由和平等，具有强烈的女性意识。_

(4)这部小说与其他常见小说的叙事角度不同，采用这样的叙事角度有何妙处？(3分) _小说常见的是用第三人称来写，《简·爱》却采用第一人称的写法。这样写一方面便于作者抒发情感，使小说亲切可感，更具真实性。另一方面，让读者从开篇到结尾都用简·爱的眼睛看，用简·爱的感觉去感受，更易走进她的内心世界。_

二、阅读理解(43分)

(一)(哈尔滨中考改编)(6分)

山坡羊·潼关怀古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

9．这首元曲抒发了作者什么样的思想感情？(3分)

_抒发了作者对老百姓疾苦的深切同情，以及对封建统治者强烈的愤慨的思想感情。_ 10．对这首元曲理解有误的一项是( D )(3分)

A．这首元曲借凭吊潼关古迹，抒发了作者的感慨。 B．“聚”“怒”从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。 C．“望西都，意踌躇”写作者驻马远望，感慨横生的样子。 D．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是：只有改朝换代，人们才能摆脱痛苦的生活。

(二)(8分)

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

11．下列句中加点词语意义和用法完全相同的一项是( B )(3分) A．此后汉所以倾颓也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 ．．．．

B．此悉贞良死节之臣 悉以咨之 ．．C．先帝不以臣卑鄙 咨臣以当世之事 ．．D．恐托付不效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 ．．

【点拨】B项，两个“悉”都是“全、都”的意思。A项，表原因/用来……的；C项，因为/拿；D项，奏效/功效。

12．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

_先帝在世的时候，每次跟我谈论这些事情，没有一次不为桓、灵二帝叹息，并感到痛心、遗憾的。_

13．下面对选文理解分析不正确的一项是( D )(3分) A．“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”是陆游对本文的评价，也是诗人对诸葛亮忠诚人格的肯定。 B．“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“此”指“奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。

C．选文第一段将先汉、后汉对比，借古鉴今，对后主提出了“亲贤臣，远小人”的谏言。

D．选文第二、三段，诸葛亮追忆往事、剖明心迹，根据刘备遗诏“汝与丞相从事，事之如父”，以长辈的身份用苛刻的语气要求后主励精图治、自重自强。

【点拨】本题考查理解文章内容的能力。D项，“以长辈的身份用苛刻的语气要求”错误，应为“以大臣的身份用恳切的言辞劝说”。

(三)(15分)

【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)

①②

【乙】三年春，正月，丁丑朔，帝亲祀南郊。礼毕，喟然部司隶校尉刘毅曰：“朕可③

方汉之何帝？”对曰：“桓、灵。”帝曰：“何至于此？”对曰：“桓、灵卖官钱入官库，陛下卖官钱入私门。以此言之，殆不如也。”帝大笑曰：“桓、灵之世，不闻此言。今朕有直臣，固为胜之。”毅为司隶，纠绳豪贵，无所顾忌。皇太子鼓吹入东掖门，毅劾奏之。

(选自《资治通鉴·晋纪》，有删改)

【注释】①三年：指太康三年(公元282年)。②帝：指晋武帝司马炎。③方：比。 14．解释下列加点的词。(4分) (1)臣之妻私臣( 偏爱 ) ．(2)王之蔽甚矣( 所受的蒙蔽 ) ．(3)礼毕( 结束，完成 ) ．(4)固为胜之( 已经 ) ．

15．下列各组加点词的意义和用法相同的一项是( B )(3分) A．而形貌昳丽 而不知太守之乐其乐也(《醉翁亭记》) ．．B．以此言之 以君之力(《愚公移山》) ．．C．吾妻之美我者 小大之狱(《曹刿论战》) ．．D．毅为司隶 今为妻妾之奉为之(《鱼我所欲也》) ．．

【点拨】A项，连词，表并列/连词，表转折；B项，凭借；C项，用于主谓之间，取消句子独立性/结构助词，的；D项，担任/为了。

16．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)皆以美于徐公。

_他们都认为(我)比徐公美。_ (2)以此言之，殆不如也。

_凭这一点来说，大概还不如桓帝、灵帝。_ 17．同是向君王进谏，刘毅和邹忌进谏方式有何不同？结果分别是怎样的？请简要分析。(4分)

_刘毅：直言劝谏。直接指出晋武帝卖官卖爵，中饱私囊，和恒、灵二帝一样昏庸。收到了“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的效果，晋武帝自我解嘲，欣然接受。邹忌：委婉劝谏。用日常生活中自己受蒙蔽设喻类比推理国君也受蒙蔽，讽谏齐威王，具有较强的说服力。齐王纳谏除弊，收到很好的效果。_

【参考译文】太康三年的春季，正月初一，晋武帝亲自到南郊祭祀。典礼结束后，晋武帝感叹地询问司隶校尉刘毅说：“我可以和汉代的哪一个帝王相比？”刘毅回答说：“可与桓帝、灵帝相比。”晋武帝说：“何至于到这个地步？”刘毅说：“桓帝、灵帝卖官职的钱都进了官府的仓库，陛下卖官职的钱都进了个人的家门，凭这点来说，大概还不如桓帝、灵帝了。”晋武帝大笑道：“桓帝、灵帝的时代，听不到这样的话，现在朕有正直的臣子，已经胜过桓帝、灵帝了。”刘毅任司隶，检举惩处豪门权贵，无所顾忌。皇太子吹打着乐器进入宫中的东掖门，(违反了宫中的规定)刘毅就上奏皇帝弹劾他。

(四)(长沙中考)(14分) ①

石奢者，楚昭王相也。行县，道有杀人者，相追之，乃其父也。纵其父而还自系焉。

②

使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；废法纵罪，非忠也；臣罪当

③

死。”王曰：“追而不及，不当伏罪，子其治事矣。”石奢曰：“不私其父，非孝子也；

④

不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏诛而死，臣职也。”遂不受令，自刎而死。