【强烈推荐】苏教版小学五年级上册《科学》教案

3 、昼夜交替

教学目标：

1、会做地球自转形成昼夜现象的模拟实验； 2、能收集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程。 科学知识：

1、知道昼夜的成因。

2、知道哥白尼和托勒密的主要观点。 情感、态度与价值观：

意识到科学是在不断发展的，人类对自然的认识是在不断进步的。 教学重点：

认识昼夜交替形成的原因及其规律。 教学难点：

通过模拟实验，认识昼夜交替的成因。 教学方法 目标教学法 教学准备：

教师——有关光的教学碟片，多媒体课件，投影仪（或者手电筒），地球仪 分组——手电筒，小地球仪。 教学时间： 二 课时 教学过程：

第一课时

一、 导入新课：

1 、多媒体演示昼夜交替情景。

师：这是我们生活中常见的一种现象，大家知道是什么现象吗？ 2 、昼夜变化有什么规律呢？对此，你有哪些感兴趣的问题？ 3 、学生讨论交流。 二、学习新课：

[ 活动一：通过模拟实验，认识昼夜交替的成因 ] 1、你认为昼夜现象是什么原因造成的？

（太阳的东升西落，太阳不断的从东边升起，西边落下。）

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2、游戏：一人从你左边出现，又在你右边消失，又在你左边出现，猜想一下你和这个人是怎样运动才会产生这样的现象的？可能有几种情况？（自转、围着你转） 3、学生讨论并交流。

4、那你认为昼夜现象到底是什么原因形成的呢？

（以上两种情况，会是哪一种？） （教师记录下学生发表的各种可能性） 5、你能设计一个模拟实验来解释你们的假设吗？ （出示地球仪和手电筒）

6、学生讨论汇报并上台演示过程。 教师提醒学生几个注意点：

（ 1 ） 根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应朝哪个方向转动？ （ 2 ） 把投影仪（手电筒）的光射向地球仪；

（ 3 ） 投影仪（手电筒）不能靠地球仪太近，要让射出的光“包围”地球仪。 7、学生分组模拟实验，讨论昼夜的成因。 8、分组汇报。

第二课时

[ 活动二：确认不同地点所处的时间差异 ]

1 、 观察转动的地球仪，想一想地球上一部分国家和地区是白天的时候，哪些国家和地区正处于黑夜？哪些国家和地区处于清晨？哪些国家和地区处于黄昏？ （这里以中国为例）

提示：（1）先找到“昼夜交界线”，然后再判断；

（2）注意地球自转的方向；

（3）地球自转时，哪边先进入白天，哪边先进入夜晚。

2 、小组实验，填表。 3 、汇报。

[ 活动三：根据已知地点的已知时间，推测其他地点的所处时间 ]

1、如果 2008 年北京奥运会的开幕式定在晚上 20 点，那么美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别在什么时候收看实况直播？ 提示：（ 1 ）确定这些国家所处的位置；

（ 2 ）考虑地球自转方向。 2、学生分组讨论

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3、分组汇报。

[ 活动四：了解人类认识昼夜交替现象的历史 ] 1、分组自学书 P8 页内容。

讨论：（ 1 ）这几种传说和理论中，哪一种更加可信？

（ 2 ）找出这几种理论中合理和不合理的地方。

2、分组讨论； 3、分组汇报；

4、阅读了这些资料之后，你有什么想法？

4 、看 月 亮

教学目标：

1、能够根据记忆，画出多个月相图，并能够按顺序排列； 2 、连续一个月观察月亮，给月亮记日记。 科学知识：

1、了解月相的变化规律； 2、知道月亮在天空的运行模式。 情感、态度与价值观： 1、能够坚持长期观察； 2、能够实事求是的观察； 3、意识到如实观察的重要性。 教学重点：

能够正确给月亮的形状排序，了解其成因及规律。 教学难点：

能够坚持给月亮记日记，了解月相的变化规律， 教学方法 目标教学法 教学准备：

教师——记录纸、月相盒、多媒体课件。

分组——记录纸、制作月相盒的材料（鞋盒、细线、乒乓球、小电筒）、月相日记表 教学时间：二课时 教学过程：

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第一课时

一、导入新课： 1、猜谜语：

“小时两只角，长大没有角， 到了二十多，又生两只角。”（打一天体） 2、学生思考后汇报；

3、今天我们就来研究 ------ 月亮； 二、学习新课：

活动一：知道月亮有各种各样的形状

1、不同的日子里月亮会显出不同的形状。画出你记忆中月亮的形状。 提示：（ 1 ）多准备一些同样大小的小纸片，在纸上画出一个虚线的圆。

（ 2 ）学生分组活动，尽可能画出自己见到过的各种各样的月相，越多越好。

2、小组汇报；

3、让学生给画出的月相排序。

（提示按时间先后排，会是怎样的排法呢？） 4、学生讨论后，演示汇报。

（可能会出现右蛾眉月在前还是左蛾眉月在前的争论，这个留在后面通过实际观察，给月亮做日记来解决。） 5、指导学生制作月相盒。 6、学生小组合作制作月相盒。

第二课时

活动二：连续观察月相，发现月相变化的规律 1、坚持每天晚上给月亮记日记。

提示：（ 1 ）讨论：要记哪些内容？怎样记录？（画图）

（ 2 ）内容除了画出月相外，还应该包括观察日期（尤其是农历日期）、时间、天气状况。

（ 3 ）记录在记录纸上。

（ 4 ）强调：要有足够的耐心，这是一项长期作业。 2、记录完以后再总结月相变化的规律。

（此处要等后面记录结果出来后再继续完成！）

5 、 昼夜对动植物的影响

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