(4份试卷汇总)2019-2020学年上海市名校语文七年级(上)期末考试模拟试题

（6）李清照在《如梦令》中运用借代和对比写出暮春风雨后花叶神采的词句是“ 。” （7）辛弃疾的《菩萨蛮.书江西造口壁》中写战争给人民带来深重灾难的句子是“ ， 。” （8）晏殊的《浣溪沙》中被誉为“天然奇偶”的句子是“ ， 。” 三、诗歌鉴赏

7．阅读下面这首词，完成下列小题。 送裴郎中①贬吉州② （唐）刘长卿

猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

（注释）①郎中：古代一种官职。②吉州：地名，现指江西吉安。 1）对这首诗中句子的解说，不正确的一项是（） A.第一句写了送别时的环境。 B.第二句写了临别时的心情。 C.第三句写了离别分手的原因。 D.第四句写了贬谪之地的景物。

2）对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.一、二句以“猿啼”“水自流”衬托送别裴郎中时的伤感。 B.三、四句用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大。 C.这首诗表达了诗人因政治上受挫折而被贬遭逐的悲凉心情。 D.全诗写眼前景，道别离情，自然而巧妙，很耐人寻味。 四、综合性学习

8．你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，请你积极参加并完成以下任务。

(1)为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。下面是这幅标语的上半句，请补写下半句。(要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等) 严家训时时记，

(2)某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上爱吃的菜一个劲地往自己碗里夹，亲戚劝阻无效，小孩儿的奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。”你同意奶奶的说法吗？请说出理由。

(3)回顾你的成长历程，写一则父母教育你的小故事。(70字左右) 五、文言文阅读

9．文言文阅读【满分8分】

子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” ——《论语》十二章

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

——《虽有嘉肴》

沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 ——《河中石兽》

1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分） A．人不堪其忧 堪：能忍受 ．B．不知其旨也 旨：甘美 ．C．竟不可得 竟：毕竟 ．D．阅十余岁 阅：经过 ．2）下列各组句子中，加点词“之”的用法与例句相同的一项是（2分） 例句：学而时习之，不亦说乎？ ．A．其邻人之父亦云。 （《智子疑邻》） ．B．沿河求之，不亦颠乎？ （《河中石兽》） ．C．其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴 （《河中石兽》） ．D．“学学半。”其此之谓乎？ （《虽有佳肴》） ．3）下列选项中，加点字意思相同的一项是（2分） A．不义而富且贵，于我如浮云 山门圮于河 ．．B．温故而知新 此独以跛之故，父子相保。 ．．C．暮而果大亡其财 马无故亡而入胡 ．．D．三人行，必有我师焉 二石兽并沉焉 ．．4）对本学期所学课文的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）（2分）

A．《虽有佳肴》开头由美食说到求学，深入浅出的告诉我们，学习要多向老师请教，才能体会到其中的奥妙。

B．《河中石兽》记叙了人们寻找石兽的经过及其结局，从中悟出了天下事“但知其一，不知其二多矣”不可“据理臆断”的道理。

C．《塞翁失马》告诉人们：事情都有正反两方面的可能，在一定的条件下可以互相转化，要辩证地看待问题。

D．《智子疑邻》告诉人们，听取意见应该听正确的，要从客观实际出发，不要因感情的亲疏而有所偏废。

10．阅读文言文，回答问题 诫子书 诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1）解释下列句中加点的词。 (1)静以修身，俭以养德（_____） ．(2)非学无以广才（_____） ．(3)淫慢则不能励精（_____） ．．2）用现代汉语翻译下面的句子。 (1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 (2)年与时驰，意与日去。

3）下列对选文内容理解有误的一项是( )

A.作者写这封信的用意是告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。 B.文中作者只就学习这一方面进行了论述。

C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”常被人们用作“志当存高远”的座右铭。 六、现代文阅读 11．现代文阅读

阅读《济南的冬天》选段，完成小题。

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

1）本段写济南的冬天的水有什么特点？请各举一例 2）指出下列句子运用的修辞手法。

（1）水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。（ ） （2）整个的是块空灵的蓝水晶。（ ）

3）用“这就是冬天的济南”作结，有什么好处。（至少写出两点） 12．阅读《春》选段（13分）

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ……

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 1）对选段第二段文字的层次分析正确的一项是（ ）（2分） A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。 B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。 C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。 D、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。 2）文段用了哪些修辞方法？（ ）（2分）

A、比喻、拟人、引用 B、拟人、比喻、排比 C、比喻、夸张、引用 D、拟人、借代、比喻

3）“小草偷偷地从土里钻出来”中的“钻”字能否换成“长”字？为什么？（3分）

4）“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用？（3分） 5）结尾三个比喻句为何各自成段？它们的顺序能颠倒吗？(3分) 七、作文

13．你的老师有哪些事让你难以忘怀？请写一个片断，将这件事完整的叙述下来。300字以内。

【参考答案】 一、选择题 1．D

2．A 3．C 4．C 5．A

二、名句名篇默写

6．（1）己所不欲，勿施于人。（2）商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。（3）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（4）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（5）即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（6）应是绿肥红瘦。（7）郁孤台下清江水，中间多少行人泪。（8）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 三、诗歌鉴赏 7．1）D 2）B

四、综合性学习

8．(1)示例：好家教人人夸(立家训代代传)(2)示例一：不同意。良好的行为习惯应从小养成，文明礼仪从小事做起。 示例二：同意。教育是一个长期的过程，不能立竿见影，教育孩子要讲究方式、方法。 (3)示例：有一次，我数学考试不及格，背着父亲偷偷地在试卷上签上他的名字。父亲发现后，打了我一顿，并严厉地告诫我“做人要诚实”。我深受教育，之后再也没做过不诚实的事。 五、文言文阅读 9．1）C 2）B 3）D 4）A

10．1）屏除杂念和干扰，宁静专一增长放纵懈怠

2）(1) 不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己远大的目标。(2)年纪随同时光而逝去，意志随同岁月而消失。 3）B

六、现代文阅读 11．1）

①水的温。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。

②水的绿。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿。 ③水的清亮。自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 2）①拟人。②比喻。 3）

①抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感、赞美之情。 ②和开头“济南真得算个宝地”相呼应。 ③结尾再次点题，给人回味无穷的余地。 12．1）（2分）C 2）(分)B

3）（3分）不能换。“钻”字将小草人格化，生动形象地表现了小草破土而出的挤劲儿，突出了小草顽强的生命力，而“长”字缺乏这样的表达效果。

4）（3分）这是侧面描写，通过描写蜜蜂和蝴蝶的热闹景象，烘托出花多、花艳、花甜。

5）（3分）结尾三个比喻句各自成段，更突出强调了春的不同生长过程（或：突出强调了春的“新”、“美”、“力”三个特点），抒发了作者强烈的赞美之情。三段的顺序不能颠倒，因为它们是按人类的成长顺序来形象地点明春天的成长过程的。此外，这个顺序也有力量由弱到强由小到大的意味。 七、作文