绿色化学实验室建设

绿色化学实验室建设

浅议绿色化学实验室建设

【摘要】加强绿色化学实验室建设是绿色化学研究的重要内容，是培养具有绿色化学理念和环保意识的化学人才的需要。通过实验室管理、污染物质处理和实验教学改进等角度实现绿色化学实验室的目标，可以改善化学实验室环境，减少实验室污染和保护师生健康的保障。

【关键词】绿色化学；实验室；建设

化学是一门实验科学，化学实验是高校化学教学的重要组成部分。［1］每天都有大批大学生在实验室进行着各种各样的化学实验，其中许多学校排放的废物很少处理，虽然每次排放量不算大，但由于不同专业的学生重复同样的实验，每年周而复始的进行，会给排放区附近造成排放污染，累计效应实在不可轻视．可以说几乎每个化学实验室都是一个小型的环境污染源。随着绿色化学日益深入人心，高校的化学实验室作为不可忽视的污染源，成为了环境威胁的一个重要方面。因此，创建高校绿色化学实验室势在必行。

绿色化学实验室是以绿色化学为指导，对环境无显著毒副作用的实验室。绿色化学的核心是“杜绝污染源”。［2］用预防化学污染的新思想和新技术，对常规实验进行改革而形成的化学实验新方法。用尽可能少的试剂来进行实验，从而极大地减少实验室的“三废”，降低污染程度和不必要的浪费，以实现绿色化学要求尽可能少的负作用的理想和目标。绿色化学实验的目标和任务是主

动地减少和消除实验室的化学污染，而不是被动地治理污染，这与绿色化学倡导的零污染或零排放理念是一致的。要达到绿色化学实验的目标，应该注意从以下几个方面做起： 1 培养和提高绿色化意识

在提倡绿色生活的今天，绿色化学思想已经逐步渗透于化学教育中，而化学实验室的绿色化问题不仅关系到师生健康与环境，还关系到学生科学素养、环保意识的培养。因而，化学教育工作者首先要改变传统的思维方式，要在实验室的整体运作过程中体现出绿色化学思想。化学老师要树立可持续发展的观念，把绿色化学贯穿于化学教育之中，老师不仅要系统地学习绿色化学的理论知识，还要学习绿色化学技术的最新研究成果和发展方向，以及与之相关的学科知识。要充分利用各种宣传工具和媒体宣传绿色化学实验，在实验课上不仅要使学生掌握各种实验理论和操作方法，更要加强培养学生的环保意识，引导学生时刻注意节约药品，能少用的一定要少用，能回收的一定要回收，能循环使用的一定要循环使用，这样既节省了实验经费，又减少了“三废”，保护了环境。实验教师应从我做起，既要耐心、细致的言传身教，又要认真、严格地要求学生，做保护环境的模范，才能在实验过程中逐渐培养学生的绿色理念。 2 化学实验室管理的绿色化

实验室药品的保存和使用管理，必须遵循科学化、准确化和数

量化的要求。试剂的存放应采用分类存放原则，实验室常规所用的化学药品与实验准备室所用化学试剂分开；剧毒化学药品、易燃易爆化学药品与一般化学药品分开。根据不同化学药品的特性存放，对一些易挥发、易升华，易潮解、水解、风化、氧化或易与二氧化碳反应的化学药品，应分别采用蜡封、油封、水封、避光、低温、通风、防震、防碰等方法进行保管。

化学试验室还应做好定期检查工作. 检查化学试剂包装是否完好,试剂有无变质，标签有无脱落,危险品有无混放，以及试剂存放室有无隐患等现象,发现问题及时处理。［3］化学试剂配用要科学化、定量化。试剂配制是实验准备过程中的重要环节，一定要做到规范操作准确计量，注意控制溶液的浓度和用量，不仅可以降低实验成本，而且可以增强实验的安全性，减少对环境的污染。 3 实验内容的绿色化

化学实验与化工生产有不同之处，实验内容的选择机动性很大，而产生的废物随实验内容的不同而有很大不同。实验内容的选择应注重典型性、代表性和环境毒害性最小。在能够很好地让学生实践理论知识获得动手操作能力的前提下，要充分考虑试剂和产物的毒性以及整个过程所产生的“三废”对环境的污染情况，尽量排除或减少对环境污染大、毒性大、危险性大、“三废”处理有困难的实验项目，而选择低毒、污染小、反应过程副反应少且后处理容易的实验项目。同时注重实验过程中和实验后及时回收并