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则。 第二课时 总第4课时 内容板块二：做一个守纪律的人 活动四：游戏体验 ◇ 第一次集合站队。站队前，听清老师讲要求，然后听哨声在教室门口站队。（老师计时） ◇ 第二次集合站队，站队前，教师创设一个非常危险紧急的氛围，让学生迅速离开，在教室门口站队。（老师再次计时） ◇ 组织学生分析。前后两次集合站队的时间哪次快？哪次慢？原因在哪儿？ ◇ 你从两次集合站队中，明白了什么？ 9 活动五：自我评价 ◇ 真实地填写“我的自评表”。 ◇ 让学生找出自己在遵守规则方面存在的不足，并写在小纸片上。 活动六：告别仪式 ◇ 让学生将自己找出的不足，连同小纸片投到老师准备的纸盒里。 ◇ 举出一个告别仪式，向不守规则的行为告别。 ◇ 下课后，老师将纸盒带走。 活动七：策划“名言” ◇ 分小组策划遵守规则的“名言”内容。 ◇ 各小组代表交流、评价。 ◇ 每人挑选自己最喜欢的一句“名言”，写在小卡片上，放在自己认为最醒目，最能提醒自己的地10 方。 板 书计 限时作业 教学反思

设律的人 我与规则交朋友 心中有规则 做个守纪1、收集自觉遵守规则的故事，开个故事会。 2、看图片，说一说他们做得怎么样？请展开讨论。 3、在学校生活中，我们离不开纪律。你做得怎么样？自我评价一下吧。 11 主题：3.我们一起订规则

教目 标 教学 重 点 教学 难 点 课前准备 12 1、 了解规则的来源和制订规则的方法。 则。 3、 感受规则的公平、公正性。 了解规则的来源和制订规则的方法。 学 2、 尝试着制订学习、生活、游戏中的规尝试着制订学习、生活、游戏中的规则。 要让学生收集制订规则的有关资料，特别是比较典型的规则；收集完后，要适当地读一读，体会一下。