2014年徐州语文毕业试卷

2014年六年级抽测试卷

语 文

（测试时间：90分钟，满分：100分）

项 目 得 分 一 二 三 总分 复核人 一、积累与运用（40分）

1. 抄写下面的句子，要做到正确规范、行款整齐，力求美观。（3分）

阅读使我们视野开阔，使我们情趣高雅，使我们的人生更加丰富充实。 2.联系下面的语境，根据拼音在右边的括号里写出恰当的词语。（5分） 海是美丽的，一望无垠，碧波dànɡyànɡ（ ）。海是多变的，时而tiánjìnɡ（ ）安逸，时而汹涌澎湃，时而醉醺醺地zhànɡyì（ ）出光与彩。海又是无私的，它yùncánɡ（ ）着丰富的资源，kānɡkǎi（ ）地奉献给人类。

3.下面加点字注音完全正确的一组是（ ）（3分）

A参差（cī ） 女贞（zhēnɡ） 一幢（zhuànɡ）房子 ．．．B矗（chù）立 抡（lūn）起 鸡冠（ɡuān）花 ．．．C魔爪（zhǎo） 连翘（qiáo）花 玉琢（zuó）冰雕 ．．．D瘦削（xuē） 兴（xīnɡ）许 玫瑰（ɡuī）酒 ．．． 4.下面词语中没有错别字的一组是（ ）（3分）

A 威胁 妄图 美妙绝纶 B辜负 矫健 美不盛收 C 帐篷 慈祥 温文尔雅 D竟争 韧性 莫衷一是 5. 下列句子中加点词语使用恰当的是（ ）（3分）

A王爷爷平时生活简陋，他把节省下来的钱都捐助给了困难的学生。 ．．B 听了讲解员的话，我恍然大悟，连声说：“对！对！和我想的完全一样！” ．．．．C语文老师夸夸其谈地讲述着，出众的口才让同学们十分佩服。 ．．．．

D大自然的一切——风声、蝉鸣、蝶舞、虫戏??都让法布尔如痴如醉。 ．．．． 6.下列句子排列正确的一项是（ ）（3分）

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①日月潭景色宜人。

②黎明时分，湖面的轻烟还没散去，能隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光。

③艳阳高照时，整个日月潭清晰地展现在眼前，使人心胸豁然开朗。 ④无论是早晨、黄昏，还是雨天、晴天，它都会呈现出迷人的风貌。 ⑤日落的时候，五彩的云霞倒映在潭水里，水天一色，分外美丽。 ⑥蒙蒙细雨时，它好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物朦胧而充满神秘。 A①④②⑤⑥③ B①③⑥②④⑤ C①②⑤⑥③④ D①④②⑥⑤③ 7．按课文内容或自己的理解填空。（8分）

《夹竹桃》的作者是 。文中写道：“我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出 。夜蛾飞过，映在墙上的影子 。我幻想它是 ，我就真的看到一幅画。 ， ，这一幅画竟变成活画了。”这段文字的特点是 、 ，突出表现了“质朴而不失典雅，率真而不乏睿智”的散文风格。

8. 还记得这几句古诗文吗？请填写上句或下句。（8分） 采得百花成蜜后， 。（《蜂》罗隐） ，子规声里雨如烟。（《乡村四月》翁卷） ，可以为师矣。（《论语》）

良药苦口利于病， 。（《古今贤文》）

9. 读过这四本书吗？将书名与故事情节一一对应，用直线连起来。（4分） 《夏洛的网》 英子结识“疯女人” 《城南旧事》 杜小康在校门前摆摊卖货

《草房子》 “我”遇见马克·吐温

《假如给我三天光明》 弗恩救下小猪

二、阅读短文，回答问题。（30分）

（一）今天，我们怎样阅读（12分）

【百家争鸣】 碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”

近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整、断断续续的阅读逐渐盛行。这种阅读方式被称为碎片化阅读。

不少人认为碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论

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是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。另外，比起价格不菲的大部头纸质书，它的阅读成本更低。

更多的人对此表示担忧。碎片化阅读的确给人们带来了海量信息，但同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。另外，人们习惯于简单的口述和拼接后，

就很难主动阅读，深入思考，容易形成思维惰性，从而成为碎片化信息的奴隶。 【权威调查】 2010年、2011年18—70周岁国民阅读调查摘要 年 度 2010年 2011年 人均纸质书 阅读量 4.25本 4.35本 人均电子书 阅读量 0.73本 1.42本 日均纸质书 阅读时间 16.78分钟 14.85分钟 日均数字化 阅读时间 12.07分钟 16.64分钟 【注】数字化阅读指上网阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP5阅读等。

1．什么是碎片化阅读？请用一句话概括。（2分）

2．阅读“权威调查”部分，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分）

（1）从连续两年的调查数据看，我国国民的阅读量总体呈下降趋势。（ ） （2）日均数字化阅读时间在大幅增加，而日均纸质书阅读时间在减少。（ ） 3．请结合上述两部分内容，从三个方面简要分析碎片化阅读存在的问题。（6分）

（二）山中访友（18分）

李汉荣

①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息，早晨，好清爽！不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

②那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的．．．．老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弯着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，每一株树都是我的知己，它们迎面送来无边的清脆，每棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静．．

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地，仿佛自己也是一棵树，我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的胳膊变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。

④这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，高高的悬崖，深邃的峡谷衬托着你挺拔的身躯。你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。捡起一朵落花，放在手心，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪和时间的隆隆回声??

⑤不知不觉，幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟，我该回家了。我轻轻的挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。

1.联系上下文是理解词语的好方法。“德高望重”在第2自然段中的意思是 ；“知己”在第3自然段中的意思是 。（4分）

2. 请用简洁的语言概括2—4自然段的内容。（每空不超过6个字）（3分） （1） （2） （3）__________________ 3．聚焦第4自然段，赏读美文。（7分）

（1）作者准确地捕捉自然景物的特点，并用生动贴切的语言表现出来。如“一面明镜”写出了山泉的 ，“吟诵小诗”写出了溪流的 ，“雄浑的男高音”写出了 ，“挺拔的身躯”则写出了 。

（2）仔细阅读文中划线的语段，思考：从一朵落花中，作者感受到了 ； 从一片落叶上，作者感受到了 ；从一块石头上，作者又感受到了 。

4.仿照第四自然段，写一段话。（4分）

这熟悉的校园里的一切，哪个不是我的好朋友？我热切地跟他们打招呼：

你好， 你好，

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