语文二年级上第八单元教案

2、学生自学，观察分析字形，用自己的办法识记生字。 3、交流体会，教师引导。 （1）找出左右结构的字，共同分析字形、组词。 （2）学生分析“厂、产、介、农”。 （3）教师讲解范写，学生跟着教师写字。 三、读读记记 1、出示6个词语，学生认读。 2、结合部分图画，直观感知。 3、用这些词语，简单地说一两句话。 四、复习巩固、作业 1、做“音”与“字”交朋友的游戏，加强识记。 2、给生字口头组词。 五、课堂小结 学习字词掌握情况。

分析字形。 练习写字。 认读词语。 做游戏。

西安市教师专用教案

班级 课题 科目 语文 语文园地 八 1、扩展识字量、反义词练习，朗读识记成语。 教学 目的和2、进行写话、口语交际、才艺展示的训练。 要求 3、通过认读、识记、说培养学习兴趣。 重点难 利用部件区分形近字，扩大识字量 点 能在语境中区分意思相近的词语 教学时数 4 课时 教学方 合作学习 法 教具 动植物画面 复习检 复习字、词、句 查 板书1 语文园地八 呀蚜鸦芽 铃玲岭龄领零 报破坡被 堆推准难滩维 我发现许多汉字都有?? 板书2 一、根据内容写成语 1、写两个表示风景很美的成语：＿＿＿＿、＿＿＿＿ 2、写两个表示做事态度的成语：＿＿＿＿、＿＿＿＿ 3、写两个与动物有关的成语：＿＿＿＿、＿＿＿＿

课堂练习 课后作业 实践活动 教后反思 1、读写字词、句子 2、完成练习作业 学习写日记：把心里话以日记的形式写在日记本上 搜集动植物资料展示交流 新课教学过程（教学程序及内容） 第 一 节 一、形近字区分 学生活动设计 1、出示“呀、蚜、鸦、芽”学生读字音观察有什么特点，读音上 观察形近字，说出特点，区分识字。 有什么关系？ 2、学生汇报，教师小结：都有共同的部件，读音相似。 3、从字形上分析字义，联系。 如：“呀”表示感叹，用口字旁，“蚜”与昆虫有关，用虫字旁， “鸦”是鸟类，用鸟字旁，“芽”与植物有关，用草字头。 4、出示“铃、玲??”学生朗读。 5、从字义与字形的联系上来识别。 小组分析形近字。 6、小组分步骤分析另两组形近字的音形义的联系与区别。 汇报。 7、小组汇报各自的结论，共同评论。 回答问题。 8、提问：通过“形近字”认识，你对汉字有什么发现？ 9、思考：还有哪些熟字也有这些联系。 二、看看说说

西安市教师教案专用纸副页（甲种）

1、出示文中插图，学生观察，说出一些反义词，看谁说德多。 2、教师小结。 3、通过看图说反义词的方法，我们学会了什么？ 第 二 节 一、读读记记 1、学生自读9个成语，不理解的做上记号。 2、检查学生朗读情况。 3、先学生互相解释，再由教师指正。 4、说说自己还知道哪些成语。 二、我会选 1、出示“漂浮、飘扬”学生试说它们用法上的差异。 2、出示插图，学生观察选用“漂浮、飘扬”。 3、理解“浮、扬”的动作差别。 4、在书上填空，并齐读。 三、我会写 1、想自己有什么话想对同学、老师或爸爸妈妈说。 2、用两三句把想的话说清楚。 3、把说的话写出来，用上标点。 四、我会读 1、自读短文，能简单的把内容说一说。 2、说说韩愈为什么被认为是聪明的？从哪一件事看出来? 3、说说：一支蜡烛怎能装满整间房子？还有什么东西能装满整间房 子？ 4、朗读短文，注意语气。

读成语。 区别词语。 填空。 说话、写话。 回答问题。