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人教版小学四年级语文上册单元测试题及答案全册资料

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  • 2025/7/10 23:19:59

单元测试 一

教师评价:_____________ 学生评价:_____________

第一部分 基础知识

一 、 我会拼,我还会规范地写词语。

lǒng zhào héng guàn guī lǜ càn làn ( ) ( ) ( ) ( ) fèng xì màn tiān juǎn dì ( ) ( ) 二、我能用“√”画出句子中带点字的正确读音。

枝干(gān gàn)的数(shù shǔ)目不可计数(shù shǔ)。 三、我知道要先比一比,再组词。

株( ) 逢( ) 朝( ) 沸( ) 珠( ) 缝( ) 潮( ) 拂( ) 四、我积累了很多好词语,我一定能填对。

风平( )静 若( )若现 不容( )疑 神秘莫( ) 水天相( ) 千( )百态 人迹罕( ) 涓涓( )流 五、我明白了,是要在括号里填上合适的词语。 ( )地叫着 ( )的响声 缓缓地 ( ) 金灿灿的( ) 六、我会比一比,然后选择恰当的词语填空。

继续 陆续

1.我们( )拍掌,树上就变得热闹了。 2.我们( )跳上一只船。

平静 静寂

3.起初,周围是( )的。

4.过了好久,钱塘江才恢复了( )。 七、我会连一连。

丁丁冬冬泉 天连水尾水连天 青山原不老 报得三春晖 野火烧不尽 清泉石上流 雾锁山头山锁雾 春风吹又生 谁言心寸草 高高下下树 明月松间照 为雪白头

第二部分 阅读积累与运用

一、阅读《鸟的天堂》片段,然后按文后要求回答问题。

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分数枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

榕树正是茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树! 1.“榕”用音序查字法应查音序( );用部首查字法应查部首( )。

2.从文段中找出下列词语的近义词。

靠近——( ) 面貌——( ) 振动——( )

3.我从( )这个词知道枝干的数目很多,而且我还知道枝干的数目很多的原因是什么,我会用直线画出有关的句子。

4.我先用波纹线画出我最喜欢的一句话,我喜欢这句话的原因是: 5.读第一自然段,我感受到了这是一棵( )的榕树。 6、读第二自然段,我感受到了这是一棵( )的榕树。朗读时应读出( )的语气。

7、我也要用一句话来赞美榕树。

二、我认真阅读下面的故事,然后回答问题。

昨天,阿姨带我去海边捡贝壳。

我们来到海边,啊,这里的景色真美!浪花轻轻拍打着海岸,发出“哗哗”的响声;蓝蓝的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望着无边无际的大海,我心里非常舒畅。

在海滩上 我们卷起裤管 俯下身子 拾起贝壳来 这里到处是五颜六色的贝壳 有大的 小的 尖的 圆的 扁的 各种形状 各种色泽 真是千奇百怪 它们在阳光下闪闪发光

“快,过来,这个贝壳多好看!”阿姨叫道。我连忙跑过去,果真是一个好贝壳。它有碗口那么大,身上印着一条条棕色花纹,和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来,掏出手帕,小心翼翼地把它包好。

渐渐地,小篮子装满了贝壳,我们高高兴兴地准备回家。

离开海滩时,我不时回头,啊!我爱美丽的贝壳,我爱金色的沙滩,我爱祖国蓝蓝的大海!

1.在 加上合适的题目。 2.请给第三自然段加上标点符号。

3.我能用“ ”画出描写海面风景优美的句子,用“ ”画出具体描写贝壳数量多的句子。

4.从画 的句子中,我感受到“我”_____________________,我是从这些字眼(词语)体会到的: 。

5.学习了这篇短文,我积累了这些四字词: 我还能用当中的一个造句 。 第三部分:习作

题目:______的_______________

要求:在这个单元的课文中,我们感受到了大自然的奇妙。你一定也去过一些地方,亲身领略到它的美丽与神奇。把你某一次游览的景点或是身边的某处景物描绘出来吧,让我们通过你的作品,也能够想象出画面,感受其奇妙。要求: 书写工整,把景物最吸引人的地方写具

单元测试 二

教师评价:_____________ 学生评价:_____________

一、基础知识。

1.字音:①读拼音,写词语。

là yuè hún zhuó jūn yún zhú jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) yǐn bì qīnɡ xié róu ruò kuān chǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ②给带点的字选择正确的读音。

痕迹(hén hénɡ) 占领(zàn zhàn) 搜索(sōu shōu) 洞穴(xuè xiè) 2.字形:比一比,组词语。

痕( ) 豪( ) 掘( ) 柄( ) 均( ) 很( ) 毫( ) 倔( ) 栖( ) 匀( ) 词语积累:

3、 请把词语补充完整。 引人( )( ) ( )不可惜 ( )( )而安 浩如( )( ) ( )( )心机 消磨( )( ) 4.词语连接。

发扬 作用 嫩红的 住宅 发展 演说 蛟龙的 叶子 发挥 传统 蟋蟀的 爪子 发表 生产 温和的 阳光 5.填上合适的词,使句子表达的意思更具体。

( )的天空中飞翔着( )的雄鹰。 ( )的微风吹拂着( )的柳条。 小朋友们( )地打扫着楼梯。

( )的蜜蜂( )地采集花粉。 6、句子:

①叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的。

“一顺儿朝下”的意思是: “均匀”指的是: ②下面的句子哪句好?为什么?

它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。 它的出名不光由于它的叫声,还由于它的洞穴。

答: 二、阅读短文,回答问题。 课内阅读:

爬山虎的脚( )着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,( )住墙。细丝原来是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎( )一把,使它紧( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

1.把“拉、爬、贴、触、巴”这几个动词填在适当的括号里。 2.这段话主要写了:( )

A.爬山虎生长的地方。

B.爬山虎脚的位置、形状和颜色。 C.爬山虎是怎样一步步往上爬的。 课外阅读:

圣甲虫是什么呢?就是蜣螂,也就是通常所说的屎壳郎。

圣甲虫生活在草原、高山、沙漠以及丛林,只要有动物粪便的地方,就会有他们勤劳( )的身影。据非洲科学家的报告,在一块大象的粪便上,曾经数出约一万六干只甲虫;科学家们两小时后返回原地,发现这块粪便已经消失了。圣甲虫们的技巧是将粪便滚成一个小小球,推到安全的地方去享用。而有的圣甲虫采取另一种策略( ):它先是在地面上大吃,然后再着手在地面下挖一个小小的贮藏室,把象粪推到那里边紧紧地封好。

有些圣甲虫搜寻事物有着更为不凡的本事。它们可能会附在袋鼠或者树獭的皮毛上,等待哺乳动物完成消化这一刻的到来,然后,准确地扑向尚在半空中的粪便。有些圣甲虫只吃长颈鹿的粪便,还有一些对野猪的粪便情有独钟。巴拿马的圣甲虫每天早晨都要飞到树顶的树冠层,因为长啸猿在这里睡觉。它们等待这种灵长类动物起床,进行其早间的排泄活动,之后很快地扑向这块美餐,并与它一起飞下一百英尺高的地面,然后埋起来。

从许多方面而言,圣甲虫是人类众多的恩人之一。它们不仅移走粪便,使人们不再看到、闻到或者踩到,而且,由于它们埋下粪便后并不立即吃掉,因而就增加了土壤中的氮肥,否则,这部分肥料有可能就会在该地浪费掉。跟蚯蚓一样,圣甲虫会耕松土壤,并使土壤换气,使其更适合于植物生长。它们的幼虫会吃掉粪便中寄生的蛆虫,因而也就中断了一些微生物有机体传播疾病的途径。每天,它们清除的粪便有数百万吨以上。没有这种大自然天生的垃圾清除者,我们这个星球将变得无法收拾。 1.根据短文内容,给它设计一个题目。 2.给文中带点的词语写出同义词。

3.第三自然段的主要内容是: 第四自然段的主要内容是: 4.“圣甲虫们的技巧是将粪便滚成一个小小球,推到安全的地方去享用。”这句用了 修辞手法。

三、写作实践。

本单元的内容都是仔细观察和准确描写,你观察过什么植物或动物吗?回忆回忆,把它写下来。题目:我观察过的

单元测试 三

教师评价:_____________ 学生评价:_____________

一、基础知识。

1.字音:①读拼音,写词语。

yánɡ yì xùn chì fù gài ( ) ( ) ( ) nínɡ shì chāi chú fá mù ( ) ( ) ( ) ②给带点的字选择正确的读音。

脸颊(jiá xiá) 诧异(zhài chà) 拽住(zhuǎi ɡà) 愣住(lènɡ lèn) 2.字形:比一比,组词语。

允( ) 凝( ) 偷( ) 拆( ) 融( )

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单元测试 一教师评价:_____________ 学生评价:_____________ 第一部分 基础知识 一 、 我会拼,我还会规范地写词语。 lǒng zhào héng guàn guī lǜ càn làn ( ) ( ) ( ) ( ) fèng xì màn tiān juǎn dì ( ) ( ) 二、我能用“√”画出句子中带点字的正确读音。 枝干(gān gàn)的

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