人教版小学四年级语文上册单元测试题及答案全册资料

单元测试 一

教师评价：_____________ 学生评价：_____________

第一部分 基础知识

一 、 我会拼，我还会规范地写词语。

lǒng zhào héng guàn guī lǜ càn làn （ ） （ ） （ ） （ ） fèng xì màn tiān juǎn dì （ ） （ ） 二、我能用“√”画出句子中带点字的正确读音。

枝干（gān gàn）的数（shù shǔ）目不可计数（shù shǔ）。 三、我知道要先比一比，再组词。

株（ ） 逢（ ） 朝（ ） 沸（ ） 珠（ ） 缝（ ） 潮（ ） 拂（ ） 四、我积累了很多好词语，我一定能填对。

风平（ ）静 若（ ）若现 不容（ ）疑 神秘莫（ ） 水天相（ ） 千（ ）百态 人迹罕（ ） 涓涓（ ）流 五、我明白了，是要在括号里填上合适的词语。 （ ）地叫着 （ ）的响声 缓缓地 （ ） 金灿灿的（ ） 六、我会比一比，然后选择恰当的词语填空。

继续 陆续

1.我们（ ）拍掌，树上就变得热闹了。 2.我们（ ）跳上一只船。

平静 静寂

3.起初，周围是（ ）的。

4.过了好久，钱塘江才恢复了（ ）。 七、我会连一连。

丁丁冬冬泉 天连水尾水连天 青山原不老 报得三春晖 野火烧不尽 清泉石上流 雾锁山头山锁雾 春风吹又生 谁言心寸草 高高下下树 明月松间照 为雪白头

第二部分 阅读积累与运用

一、阅读《鸟的天堂》片段，然后按文后要求回答问题。

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 1.“榕”用音序查字法应查音序（ ）；用部首查字法应查部首（ ）。

2.从文段中找出下列词语的近义词。

靠近——（ ） 面貌——（ ） 振动——（ ）

3.我从（ ）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很多的原因是什么，我会用直线画出有关的句子。

4.我先用波纹线画出我最喜欢的一句话，我喜欢这句话的原因是： 5.读第一自然段，我感受到了这是一棵（ ）的榕树。 6、读第二自然段，我感受到了这是一棵（ ）的榕树。朗读时应读出（ ）的语气。

7、我也要用一句话来赞美榕树。

二、我认真阅读下面的故事，然后回答问题。

昨天，阿姨带我去海边捡贝壳。

我们来到海边，啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声；蓝蓝的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望着无边无际的大海，我心里非常舒畅。

在海滩上 我们卷起裤管 俯下身子 拾起贝壳来 这里到处是五颜六色的贝壳 有大的 小的 尖的 圆的 扁的 各种形状 各种色泽 真是千奇百怪 它们在阳光下闪闪发光

“快，过来，这个贝壳多好看！”阿姨叫道。我连忙跑过去，果真是一个好贝壳。它有碗口那么大，身上印着一条条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。

渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。

离开海滩时，我不时回头，啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我爱祖国蓝蓝的大海！

1.在 加上合适的题目。 2.请给第三自然段加上标点符号。

3.我能用“ ”画出描写海面风景优美的句子，用“ ”画出具体描写贝壳数量多的句子。

4.从画 的句子中，我感受到“我”_____________________,我是从这些字眼（词语）体会到的： 。

5.学习了这篇短文,我积累了这些四字词: 我还能用当中的一个造句 。 第三部分：习作

题目：______的_______________

要求：在这个单元的课文中,我们感受到了大自然的奇妙。你一定也去过一些地方，亲身领略到它的美丽与神奇。把你某一次游览的景点或是身边的某处景物描绘出来吧，让我们通过你的作品，也能够想象出画面，感受其奇妙。要求： 书写工整，把景物最吸引人的地方写具

单元测试 二

教师评价：_____________ 学生评价：_____________

一、基础知识。

1.字音：①读拼音，写词语。

là yuè hún zhuó jūn yún zhú jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) yǐn bì qīnɡ xié róu ruò kuān chǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ②给带点的字选择正确的读音。

痕迹（hén hénɡ） 占领(zàn zhàn) 搜索(sōu shōu) 洞穴(xuè xiè) 2.字形：比一比，组词语。

痕（ ） 豪（ ） 掘（ ） 柄（ ） 均（ ） 很（ ） 毫（ ） 倔（ ） 栖（ ） 匀（ ） 词语积累：

3、 请把词语补充完整。 引人（ ）（ ） （ ）不可惜 （ ）（ ）而安 浩如（ ）（ ） （ ）（ ）心机 消磨（ ）（ ） 4.词语连接。

发扬 作用 嫩红的 住宅 发展 演说 蛟龙的 叶子 发挥 传统 蟋蟀的 爪子 发表 生产 温和的 阳光 5.填上合适的词，使句子表达的意思更具体。

（ ）的天空中飞翔着（ ）的雄鹰。 （ ）的微风吹拂着（ ）的柳条。 小朋友们（ ）地打扫着楼梯。

（ ）的蜜蜂（ ）地采集花粉。 6、句子：

①叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的。

“一顺儿朝下”的意思是： “均匀”指的是： ②下面的句子哪句好？为什么？

它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 它的出名不光由于它的叫声，还由于它的洞穴。

答： 二、阅读短文，回答问题。 课内阅读：

爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）住墙。细丝原来是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

1.把“拉、爬、贴、触、巴”这几个动词填在适当的括号里。 2.这段话主要写了：（ ）

A．爬山虎生长的地方。

B．爬山虎脚的位置、形状和颜色。 C．爬山虎是怎样一步步往上爬的。 课外阅读：

圣甲虫是什么呢？就是蜣螂，也就是通常所说的屎壳郎。

圣甲虫生活在草原、高山、沙漠以及丛林，只要有动物粪便的地方，就会有他们勤劳（ ）的身影。据非洲科学家的报告，在一块大象的粪便上，曾经数出约一万六干只甲虫；科学家们两小时后返回原地，发现这块粪便已经消失了。圣甲虫们的技巧是将粪便滚成一个小小球，推到安全的地方去享用。而有的圣甲虫采取另一种策略（ ）：它先是在地面上大吃，然后再着手在地面下挖一个小小的贮藏室，把象粪推到那里边紧紧地封好。

有些圣甲虫搜寻事物有着更为不凡的本事。它们可能会附在袋鼠或者树獭的皮毛上，等待哺乳动物完成消化这一刻的到来，然后，准确地扑向尚在半空中的粪便。有些圣甲虫只吃长颈鹿的粪便，还有一些对野猪的粪便情有独钟。巴拿马的圣甲虫每天早晨都要飞到树顶的树冠层，因为长啸猿在这里睡觉。它们等待这种灵长类动物起床，进行其早间的排泄活动，之后很快地扑向这块美餐，并与它一起飞下一百英尺高的地面，然后埋起来。

从许多方面而言，圣甲虫是人类众多的恩人之一。它们不仅移走粪便，使人们不再看到、闻到或者踩到，而且，由于它们埋下粪便后并不立即吃掉，因而就增加了土壤中的氮肥，否则，这部分肥料有可能就会在该地浪费掉。跟蚯蚓一样，圣甲虫会耕松土壤，并使土壤换气，使其更适合于植物生长。它们的幼虫会吃掉粪便中寄生的蛆虫，因而也就中断了一些微生物有机体传播疾病的途径。每天，它们清除的粪便有数百万吨以上。没有这种大自然天生的垃圾清除者，我们这个星球将变得无法收拾。 1.根据短文内容，给它设计一个题目。 2.给文中带点的词语写出同义词。

3.第三自然段的主要内容是： 第四自然段的主要内容是： 4.“圣甲虫们的技巧是将粪便滚成一个小小球，推到安全的地方去享用。”这句用了 修辞手法。

三、写作实践。

本单元的内容都是仔细观察和准确描写，你观察过什么植物或动物吗？回忆回忆，把它写下来。题目：我观察过的

单元测试 三

教师评价：_____________ 学生评价：_____________

一、基础知识。

1.字音：①读拼音，写词语。

yánɡ yì xùn chì fù gài ( ) ( ) ( ) nínɡ shì chāi chú fá mù ( ) ( ) ( ) ②给带点的字选择正确的读音。

脸颊（jiá xiá） 诧异(zhài chà) 拽住(zhuǎi ɡà) 愣住(lènɡ lèn) 2.字形：比一比，组词语。

允（ ） 凝（ ） 偷（ ） 拆（ ） 融（ ）