陈民福结合八年湖南职高对口高考试题绘制的《幼儿教育学》书中案例分析题复习专题

湖南永州综合职业中专学校师范课题组组长陈民福老师结合八年高考四稿精心编制

愿的活动。

2．幼儿游戏没有任何强制性的社会义务，幼儿能够身心放松，积极活动，从中体会到自信与愉快的体验。

3．幼儿游戏是其生活的写照，但又不是真实生活的翻版。它是假想的情景下反映生活的活动，是“假装的”，它可以不受时间、地点、条件的限制，所需要的玩具材料可以是主要要特征相似的替代物。

二、说说下列幼儿游戏的教育作用？

1．幼儿在捉迷藏、丢手绢、老鹰捉小鸡、跳房子、滚铁环、贴烧饼、木头人、老狼老狼几点了等体育运动性游戏。

2．教师在进行分类游戏时，组织幼儿玩“小司机”停车的游戏。P239 3．害怕打针的幼儿在角色游戏中扮演护士给娃娃打针。

4．诗歌《小熊过桥》描述的是一只小熊害怕过桥，在得到鲤鱼的鼓励和帮助之后，勇敢地走过桥的场景。有位教师引导幼儿欣赏这首诗歌时，组织与指出导幼儿玩过独木桥的表演游戏。 5．玩“鞋店”游戏。 三、在为幼儿创设游戏环境时，教师从玩具店买进大量的玩具，随便从中找放一些玩具材料了事，既不考虑与目标的一致性，也不考虑游戏场地的混乱。 请分析：（第八次月考46题） （1）该教师违背了幼儿园环境创设的哪些原则？ （2）关于游戏环境的创设，要注意哪些问题？

四、2010年/46题：教师看到幼儿想搭一座大桥，但选择的材料都是小型的积木，结果，桥面搭了很久也没搭好，幼儿游戏的积极性减弱。

（1）请你指导此游戏，并把指导该游戏的过程写下来。 （2）分析自己采用了什么样的游戏指导方式？

五、小班幼儿玩“娃娃家”游戏时，“爸爸”“妈妈”和其他成员都在各玩各的，根本就没有意识到自己的角色行为。

??请问此游戏属于哪类游戏？怎样指导此类游戏？

六、2008年/3题：在“医院”游戏中，有的幼儿扮演医生，有的幼儿扮演病人，医生用听诊器给病人看病，医生在病人的头上摸摸后说：“小朋友，你感冒了需要打针”，医生一边给病人打针一边说：“小朋友，别害怕，阿姨轻轻地打”“小朋友，真勇敢” ??请问此游戏属于哪类游戏？怎样指导此类游戏？

七、2011年/47题：教师提供小班幼儿制作“糕点”的材料，试图引发幼儿玩“糕点厂”的游戏，教师花了很大的精力，试图让幼儿能用橡皮泥制作“糕点”，并放进“电烤炉”烤制，结果幼儿根本不予理睬，“糕点厂”的游戏也没玩起来。

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请分析： （1）“糕点厂”的游戏属于哪类游戏？ （2）游戏没有开展起来的原因是什么？

（3）假如你是这位老师，你怎样来组织此游戏？

八、2012/46题：教师为幼儿提供了各种形状（片、块、粒、棒）的塑料玩具，幼儿通过接插、镶嵌等方式，组成了各种动物模型、建筑模型等。 请分析：

（1）此游戏属于什么游戏？ （2）怎样指导此类游戏？

九、重点题 老师带幼儿到沙土堆旁玩，用盒子、杯子等器具盖印或捣模型，或在沙土中控洞、建桥、造房子。或用自制的玩具车运送沙土。孩子玩得不亦乐乎。 请分析：（粘土造型、沙画） （1）此游戏属于什么游戏？ （2）怎样指导此类游戏？

十、2009年/55题：中班幼儿不但喜欢听老师讲《小兔乖乖》的故事，而且喜欢老师带他们一起玩《小兔起鹘落乖乖》的游戏，一个幼儿扮演小兔，一个幼儿扮演大灰狼??他们玩得很开心。 请分析

（1）游戏属于哪类游戏？ （2）怎样指导此类游戏？

十一、重点题 在《小兔与大灰狼》作品表演的游戏中，在老师旁白与导演下，请几个能力强的幼儿上台表演，其他幼儿坐在下面观看，表演者表演得很成功，观众也报以热烈的掌声。一节课下来，幼儿完全处在被动地位，玩起来索然无味，表演游戏变成了“故事表演”。提问： （1）这一游戏过程中违背了什么教育原则？ （2）对于老师这种指导，你应该如何纠正？ （3）如何指导幼儿开展这一类型的游戏？

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十二．《捉迷藏》、《丢手绢》与《老鹰捉小鸡》都是以发展动作为主的体育游戏。提问： （1）这些游戏是属于创造性游戏，还是有规则游戏？ （2）如何指导这一大类的游戏？

十三、老师在组织大班幼儿玩《抢椅子》的音乐游戏时，为幼儿提供了一把儿童用的塑料小椅子，在音乐的伴奏下，让所有幼儿去抢这把椅子，对抢到椅子的幼儿还给予奖励。 请问：

（1）这一游戏属于什么游戏？

（2）依据这类游戏的指导要求，说说如纠正上述游戏中不当的做法。

十四、某老师在第一语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织幼儿玩表演游戏。首先，老师出示并介绍表演道具，配班老师带领幼儿“开火车”离开活动室到“剧场”看表演，主班老师忙在活动室布置场景：一家书店、一家花店、一家气球店，场地布置好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”，主班老师提问“谁愿意上来表演？”结果，老师选了五个“坐得最好的孩子”上来表演，五个孩子表演同一个角色，好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘记了表演，老师又不停地提醒??P292重点题 请分析：

（1）上述游戏中违背了幼儿园教育哪些原则？ （2）游戏中没有体现幼儿游戏哪些特点？ （3）游戏中没有体现教师的什么角色？

（4）根据表演游戏的指导要求，谈谈如何纠正游戏中的不当做法？

第九章 幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动

一、日常生活活动是保教结合最紧密的幼儿园课程形式，其中的每一项活动既是对幼儿的保育过程，又是施教的机会。 请分析：

1．进餐活动的保育与教育因素各是什么？ 2．盥洗活动的保育因素是什么？ 3．睡眠活动的教育因素是什么？

4．如何组织指导日常生活活动应注意哪些问题？ 5．请写出学洗手这一生活技能的训练方法？

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二、幼儿劳动是与幼儿生活相联系的简单而有趣味性的劳动。幼儿园值日劳动一般从中班开始，值日生劳动和幼儿一日生活联系在一起进行。 请分析：

（1）幼儿劳动的特点是什么？

（2）值日生劳动的教育作用是什么？ （3）如何指导幼儿的值日生劳动？ （4）组织劳动应注意哪些问题？

三、幼儿园节日及娱乐活动是不可或缺且寓教于乐的幼儿园教育活动形式之一。因此，幼儿园应多安排娱乐活动，一般每周安排一个下午。 请分析：

（1）指出上述材料中错误之处。 （2）分别说明大中小班指导重点。

（3）在迎新活动中，如何解除幼儿入园的焦虑-----幼儿入园前、入园的第一天与第一周指导的重点各是什么？

（4）为什么说，幼儿园有必要开展亲子活动？

四、重点题P334一位老师在组织幼儿手工劳动《做灯笼》时，为幼儿准备了统一的材料，仔细安排了做灯笼的步骤，上课时将做灯笼的方法逐步教给了幼儿，结果每个幼儿做出来的灯笼都很漂亮，但都一模一样。 请分析：

（1）这样的美劳活动对幼儿的发展有什么危害？

（2）指导幼儿制作玩具或室内外装饰品正确步骤是什么？ （3）请依据正确的指导方法与步骤纠正题中的不当做法？

第十章 幼儿园与小学的衔接

一、为什么要做好幼小衔接工作？（差别与目的意义）

1．造成幼儿园与小学不衔接的原因?(为什么要做好幼小衔接工作) (一)幼儿园教育与小学教育的差别（不同的教育特点） A教育教学任务、儿童的主导活动及学习方式不同 幼儿园教育事业的主导活动是各种各样的、丰富多彩的游戏，幼儿在操作摆弄等活动中获得知识，教师的指导方式是灵活多样的，没有作业和考试制度;小学的主导活动是各种学科文化知识的学习，上课是主要的教学形式，教学方法相对单一、固定，有作业和考试制度，学习成为孩子必须完成的任务。

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