2017年初二八年级下册语文期末考试卷面质量分析《试卷分析反思》

4、开放性选题作文设计，以人在社会中生存的空间里不可缺少的情感体验为突破口，设计大师成材的经历，要求学生对名家成长的历程熟悉，给学生较广阔的取材导向。同时又能结合学生实际，使不同层次的学生都能有话可说，且对写作基础好的学生也是一种挑战，想要写好又得下一番苦功，更重要的是在于锻炼学生的写作能力，也能给学生思想上的教育和启迪。实现了作文与做人的和谐统一。

三、答题情况分析

1、“积累与运用”主要存在的问题首先在于部分学生对古诗书写重视程度不够，主要考查对古诗文名篇的背诵与默写，考查的诗句都属于耳熟能详的名句，而且默写这一板块是老师们平时教学中反复强调的，考生答题也存在问题学生易写错别字，上下句搭配错误，诗句理解错误等，导致全题不得分。另一个问题就是审题不认真，答非所问。三是阅读面窄，对一些文学常识不了解。

2、文言文阅读部分，背诵，默写，答题质量较高，然而理解分析题答题质量较差，只有少数学生能充分表述要点，语言准确、顺畅而得满分，多数答案，要么因不完整，要么因语言表述有问题而失分。翻译得分也不理想，重要实词翻译不到位。

现代文阅读部分，失分比较多，尤其是课外现代文阅读题，失分多。主要表现在对文本的理解不全面，不透彻。在主观性表述中较为突出，基本能发表自己的看法。

3、作文部分，这次作文是材料作文，从学生答题情况看，出现的问题不少①学生没有养成良好的审题习惯,很多学生都不能把握题意。②叙写比较平淡，没有写出初中学生真实感受，没有表达初中学生应有的思想层次。③个别学生甚至出现了离题的现象，另起炉灶。还有

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一小部分学生交了白卷或者随便抄一篇文不对题的文章应付了事。这一情况，值得我们重视。

三、今后教学建议或设想

1、要进一步立足基础。初二语文教学是整个初中乃至高中都是最基础最重要的，初二的学生从初一到初二，学习内容、学习方式等诸多方面都面临重大变革，同时初二阶段又是学生良好学习习惯和语文基本素养形成的关键时段，我们语文老师应充分的认识到这一点，并切切实实在语文教学中科学计划，认真落实，抛弃急功近利的思想，重视学生的基础知识、基本语文素养的培养（甚至包括书写训练），重视开拓学生的知识面、阅读广度深度，加强学生语感的培养，努力提高学生的理解力、表达力。从考试角度讲，初二和初一一样要重视学生的及格率的提高。

2、要进一步培养学生良好的学习习惯。在平时的教学中应认真培养学生字斟句酌的阅读习惯、动笔习惯，让学生积累阅读经验，学会倾诉；教给学生思考问题的方法、分析问题的方法，要求学生学会正确审题、全面准确地把握题意，并按要求规范答题。

3、要进一步走出课堂，走向社会。实践证明，光靠课本上提供的一点点知识，学生是学不好语文的。在考试中，在学生身上表现出来的社会知识贫乏症是非常严重的。因此，必须大胆地将学生引出课堂，把他们引向社会、引向电视、引向图书馆……要组织学生开展各种形式的研究性学习，从而改变学生的学习方式，丰富学生的知识，提高他们的实践能力。

4、要进一步指导学生掌握一定的答题技巧。必要的答题技巧的指导是必要的。如阅读中，一定要把题目和文章相关内容结合，再思考

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回答；如果答案是多要点的，可根据分值确定答案要点；开放题，要多角度的结合实际去思考、探究，答案也要有情感性，尽可能的体现自己的认知体验、情感体验等，不能为答而答。

总之，我们初二阶段的语文教学应与初三的语文教学有所区别，尽可能地重视学生的基础、语文素养、学习习惯等的养成。为学生的整个中学阶段甚至一生的发展奠定良好的学习基础。这就要求我们老师真正的抛弃一味追求平均分的思想，在学生身上多动点脑筋，让学生真正地获得发展。

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