2018年八年级物理全册第五章第一节质量教案(新版)沪科版

生了变化.

答案：A. 【课堂训练】

完成练习册中本课时对应课堂作业部分练习. 知识点2 质量的单位

师 一杯水我们喝了一口后，杯中水的质量减少了，那到底减少了多少呢？如何准确表示水的质量呢？因此，我们必须知道质量的单位.不同的国家质量的单位不同，如我国过去一直用的质量的单位有：斤、两、钱，现在用的单位：千克（公斤）、克、毫克、吨；英、美国用磅、盎司.国际上为了便于交流、合作，统一了质量的国际单位为：千克，符号是kg.

板书：质量的单位：千克，符号是kg.比千克小的单位有克（g）、毫克（mg），比千克大的单位有吨（t）.它们之间的换算关系是：1t＝103kg，1kg＝103g，1g＝103mg.

师 1千克和1克到底多大？我们平时说一个鸡蛋大约是50克，一个苹果大约是100克，一立方水约为1吨.请大家阅读教材P85页“图5-4 质量单位的换算及某些物体的质量”，认识“吨”“千克”“克”的大小，然后说说你们各自的体重是多少.

学生积极举手踊跃回答.

例题2 1.5×10t所表示的质量，最有可能是（ ） A.一个人的质量 B.一只鸡的质量 C.一个大头针的质量 D.一个苹果的质量

解析：将比较陌生的数字和单位转化为较为熟悉的数字和单位，联系生活实际进行比较，做出选择.1.5×10t=1.5×10×1000kg=0.15kg.一个人的质量大约是50kg，故A选项不符合题意；一只鸡的质量大约是1.5kg，故B选项不符合题意；一个大头针的质量大约是几mg，故C选项不符合题意；一个苹果的质量大约是0.15kg，故D选项符合题意.

答案：D. 【课堂训练】

完成练习册中本课时对应课堂作业部分练习. 知识点3 测量质量的工具 （1）测量质量的工具

师 我们到商店、超市去买米、水果之类的东西时，售货员用什么工具称量货物的质量？ 学生：电子秤.

师 同学们再想一想，除了电子秤可以测量质量外，我们还见到哪些测量质量的工具？

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学生（踊跃回答）：测体重用磅秤；到菜场买菜看到用杆秤；称量汽车的质量用地中衡?? 师 同学们回答正确，说明你们平时关心生活、热爱生活，大家就应该这样善于观察.其实，在我们实验室里测量质量的工具是天平，包括托盘天平和物理天平（物理天平也叫学生天平）两种.

教师用多媒体展示课件“测量质量的常用工具”（如下图），加深学生对测量质量工具的认识和理解.

测量质量的常用工具（多媒体课件）

1.工农业生产、日常生活中测量质量的常用工具有：

案秤 台秤 杆秤 电子秤 2.实验室中测量质量的常用工具有：

师 杆秤是我国古代劳动人民发明的，已经应用了许多年了，希望同学们今后能发明出更便于使用、更精确的测量质量的仪器.其实在实验室中，我们一般用托盘天平称质量.

（2）托盘天平的构造

教师用多媒体播放课件“托盘天平的结构”，然后拿起托盘天平实物，逐一介绍天平各个部件的构造和作用.教师可以进一步提问，让大家思考为何天平要这样设计，有何作用？（学生讨论、交流并发表看法）

托盘天平的结构（多媒体课件）

1.托盘天平的主要结构有：底座、托盘（两个）、横梁、标尺、游码、平衡螺母、指针、分度盘、相配套的砝码.

2.指针的作用是指示横梁是否平衡；平衡螺母的作用是调节横梁平衡；游码的作用相当于向右盘加小砝码.

板书：托盘天平的构造：底座、托盘（两个）、横梁、标尺、游码、平衡螺母、指针、分度盘及相配套的砝码.

【课堂训练】

完成练习册中本课时对应课堂作业部分练习. 【课堂小结】

大家这节课的收获确实不少，我们共同学习了质量的概念和表示质量大小的单位及质量的测量工具，我们知道质量是物理学中一个重要的概念，是属性量，它不随物体形状、位置和状态（温度）的改变而改变.我们还认识了测量质量的工具，了解了托盘天平的构造.好，谢谢！

【课后作业】

完成练习册中本课时对应课后作业部分练习.

在探究物体的质量不随物体的形状、位置和状态的改变而改变时，可以采用电子秤称量物体的质量进行比较，这样更易于帮助学生理解质量是物体的一种属性.