《我的祖国》渗透法制教育教学设计2015.9

课题：《我的祖国》教学设计 班级：六年级（1）、（2）、(3)班 周次：第二周 教师：向迪银 教学目标：

1、聆听欣赏歌曲《我的祖国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；

2、通过歌曲《我的祖国》的教学，对学生进行《中华人民共和国宪法》第二十四条 国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德的教育。 教学重点：欣赏《我的祖国》 教学难点：体会歌曲的情感。 教学时间：一课时 教学过程： 一、组织教学。

复习歌曲《同一首歌》 二、欣赏《我的祖国》

A、学习领唱、合唱。 B、引出歌曲《我的祖国》

a) 欣赏彭丽媛在《同一首歌》大型演唱会上演唱的《我的祖国》。

师：听的时候请想一想：歌曲的词、曲作者是谁？听后你想到什么？

b)完整听《我的祖国》。 c)提问：词、曲作者是谁？

师：刘炽．乔羽都是我国著名的词．曲作者，他们写的歌曲烩至人口，

d)讨论：听后想到什么？（小组讨论、自由想象） 1：简介电影《上甘岭》

2、《我的祖国》是战士们将战前工作准备好后，大家坐到了一起，深情的唱起这首歌。我们来听听。（放一段）

师：在这么艰苦的环境下坚守阵地时所唱的歌。想想表现了我志愿军什么样的精神？

生：炽热的爱国主义情怀，革命乐观主义精神。 师：战士们唱《我的祖国》时采用了什么演唱形式？ 1）：女声领唱――深情，旋律委婉曲折，优美深情，将祖国的大好河山描绘得真切动人，唱起来使人倍感亲切。

2)：混声合唱――表达全体志愿军战士对祖国的热爱之情 C：分析歌曲： 1、给歌曲分乐段。

第一乐段――抒情性的。赞美祖国的秀美江山 热爱 第二乐段――开放性的，赞美祖国的强大 自豪 是高潮部分。

2、哪些地方音的跨度大？

师：“是我生长的地----方”处音的夸度比较大，大家看一看。再找找书中还有没这样的情况。在哪里？（小组讨论）

D：完整再听歌曲，学生轻声跟唱。 E：表演情景。师生同唱《我的祖国》 F：新时代的《我的祖国》

现在我们的祖国与原来的祖国一样吗？（讨论） 三、法制渗透

《中华人民共和国宪法》第二十四条规定： 国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德的教育。我们要按此规定努力，只有我们的祖国强大了，我们才会更幸福。而我们要珍惜这来之来易的生活。 四、布置作业：

学了这一课，大家学到了什么？ 五、板书设计：

第一乐段――抒情性的。赞美祖国的秀美江山 热爱 第二乐段――开放性的，赞美祖国的强大 自豪 是高潮部分。