陈仓路小学三年级数学导学案

陈仓路小学三年级数学导学案

编制：冯少娟 审核： 授课时间：6月7日 班级：三一班 姓名： 小组：

课题 猜一猜 1 课时 授课教师 冯少娟 目 学习目标 标 导 学 1、经历可能性实验过程，知道事件发生的可能性是有大小的，能列出简单实验所有可能发生的结果。 2、能对一些简单事件发生的可能性作出描述，学会和同伴交换意见，发展合作交流意识。 3、培养学生通过实验获取数据，并利用数据进行合理的猜测，培养学生的推理能力。 重点、难教学重点：完整列出事件发生可能性，会判断可能性大小。 点 教学难点：判断比较复杂的事件发生的可能性大小。 学法指导 课前准备 自学、小组合作实验探究、讨论、交流 问题解决单、课件 导 学 案 师生随笔 导学一： 自 激趣导入。 主 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们平时都玩些什么？ 学 今天老师和大家玩个游戏，石头 剪刀 布 谁来和老师习合 玩？在玩之前请大家猜猜我们两个谁会赢？ 作 生：老师或某个学生。 探 师：好，那我们就一起来验证吧。 究 师：这节课我们就通过猜一猜的活动来研究事件发生的可组能性的问题。 班展 示 导学二： 教抛纸杯（课件出示） 师 活动一： 点（1）猜一猜 拨 下面我们来做一个抛纸杯的实验，首先请大家大胆猜同测，如果老师把纸杯抛起来，落到地面会出现什么情况？桌那种情况出现的可能性大？ 对学 （随意猜测） （2）试一试 小组8人同时抛， 每人8次，会出现什么结果？（学 生活动，教师参与到小组中，指导学生的活动。） （每个小组汇报实验结果，组长作好记录，全班交流。） 得出结论：落地后侧放的可能性大，因为侧面面积大， 自 活动二：摸球游戏 主 学 习 猜一猜（出示课件） 合 （1） 师：在一个盒子里放入2个绿球和3个红球，任意摸一个作 球，会有几种结果？ 探 究 刚才的游戏大家玩得不错，我们再来玩一个摸球游戏， 每人摸一次。 生：2种 绿 红 师：摸到什么颜色的球可能性大？摸到什么颜色的可能性小？理 由是什么？ （2） 再加入4个黄球，任意摸一个球，会有几种结果？ 生：3种 绿 红 黄 师：摸到什么颜色球的可能性大？摸到什么球的可能性小？ 小结：通过抛纸杯试验和摸球游戏，我们发现可能行的大小与面 积的大小有关，也与数量的多少有关。 课 堂★基础练习： 检一、联系生活实际，在括号里填“一定、可能、不可能”。 测 1.太阳每天傍晚（ ）会从西边落下。 （ ）是生病了。 2.李晓红今天没来上学， 3.5秒（ ）比5分短。 4.运动员刻苦训练是（ ）会取得好成绩的。 5.今天天气突然转阴，（ ）会下雨。 6.盒子里只有白棋子，（ ）摸出黑棋子 二、连一连 根据本地5月份的天气情况，把下列现象与适当的词语连起来。 阴天 晴天 下雨 下雪 可能 经常 一定 不可能 三、小小设计家 1.请你设计：从中摸出一个，一定是红色。 课堂 检测 ☆☆☆☆☆☆☆ 2.请你设计：从中摸出一个，很可能是黄色。 ◇◇◇◇◇◇◇ 3.请你设计：从中摸出一个，是蓝色的可能性小。 ¤¤¤¤¤¤¤ 4.请你设计：从中摸出一个，不可能是绿色。 △△△△△△△ ★拓展提高： 箱子里有3个白球、2个红球、2个黄球、一次摸出2个球，可能出现哪些结果？ 四．课堂小结。 课堂 反思 学生在研究可能性的问题时，对猜测与试验十分感兴趣。教学时，充分抓住学生的思维兴奋点，运用学生已有的生活经验和知识经验，对一些事件发生的结果以及可能性的大小进行猜测，在试验中进行体验与判断。在游戏活动中感受事件发生的可能性大小，为学生提供猜测与实验的机会，突出实验数据作为猜测的依据，更进一步让学生经历猜测——验证——推理的过程，培养学生探究意识和小组合作精神，学会搜集数据、整理数据、分析数据的过程，发展学生的统计观念。 我评价： 小组评价： 老师评价：