大学语文

黑龙江大学大学语文Ⅰ课程教学大纲

（文理类本科生） 第一部分 课程基本信息

【课程代码】038080012009 【学分】 2 【参考学时】30 【讲授学时】 30

【课程性质】 通识必修课

【课程基础】要求学生具有较明晰的文体、语体认识，掌握基础性的古今文学常识和古代汉语、现代汉语知识，具备基本的古今诗文阅读能力、鉴赏能力和写作

能力。

【适应对象】除外语类、艺术类以及文学院、新闻传播学院以外的本科生 【教学目的】设置本课程的目的是培养学生的人文精神与提高汉语阅读、写作能

力，为学好各类专业课及接受通才教育打下坚实基础。具体要求如下： （一）学习并了解我国文化、文学源远流长的优良传统、精华内容。培养高尚情

操，增强民族自豪感与自信心。

（二）具有对古今文学作品的阅读、鉴赏与分析能力。能顺利准确阅读理解一般

文章、文学作品和学术著作，能基本读懂唐宋以后的普通文言作品。 （三）能写作流畅通顺的语体文各体文章。做到表意准确，文从字顺，条理清楚，

略有文采。

【内容提要】本课程分为古今散文、诗歌、小说三个单元，精选《冯谖客孟尝君》、《长恨歌》、《琉璃瓦》等13篇课文进行课上精读鉴赏学习。同时，穿插《先秦散文概说》、《唐诗发展概说》、《宋词发展概说》、《小说发展概说》等4个文学知识专题，系统认知古代散文、唐诗宋词及古今小说的一般形式特点和经典篇章。学生课下自学教材其他泛读篇目课文，教师对该部分泛读课文进行课内

阅读指导。

第二部分主要教学内容和基本要求

第一单元 散文专题

第一课： 先秦散文概说

一、先秦散文发展阶段、类别、主要代表作概述。

二、先秦散文的特点和文学价值。

三、《战国策》基本内容、艺术特点及在先秦散文的历史地位。

【基本要求】

一、熟练掌握先秦散文的两大类别：历史散文、诸子散文及其主要代表作。

二、掌握先秦散文的发展脉络。

三、了解《战国策》在先秦散文中的地位和特点。

【参考学时】2 【参考资料】

[1] 萧涤非、季镇怀、费振刚主编.《中国古代文学史》.北京大学出版社.1979

年.

[2] 刘大杰著.《中国文学发展史》.上海古籍出版社.1997年.

第二课： 《冯谖客孟尝君》

一、《冯谖客孟尝君》课文串讲、结构层次分析：假装无能、焚券市义、营

造三窟。

二、分析本文的主要人物形象：——具有政治上的远见卓识和非凡的才干能

力的战国时期策士形象。

三、归纳本文中心：赞扬冯谖深谋远虑、聪明果敢的政治才能，显示多谋善断的策士在战国时期政治斗争中的作用，暴露统治阶级内部矛盾等。

四、分析本文塑造人物的基本手法：欲扬先抑、对比。 五、谢、食、揭、顾等20余个古今语义差异较大的实词意义。

【基本要求】

一、熟练掌握“狡兔三窟”、“高枕无忧”两个成语典故和20余个古汉语

实词的意义和用法，形成基本的文言文阅读能力。 二、掌握作者塑造人物形象的两个基本手法：欲扬先抑、对比。 三、了解《冯谖客孟尝君》其文写作的时代背景、思想内容和人物形象特点。

【参考学时】4 【参考资料】

[1]王安石《王安石文集》之《读孟尝君传》.中国文史出版社.1999 年版.

[2]司马迁《史记·孟尝君列传》.九州出版社.2006年版. [3]刘向集录《战国策》之《齐策》.上海古籍出版社.1985年版.

第三课：《乌篷船》

一、周作人创作概况及生平要点，重点介绍其小品文特点：题材广泛、形式

多样、平和冲淡、短小精悍。

二、《乌篷船》表现的思想内容和文化内涵。以闲适的态度中充溢着自我的体性，离开社会的尘嚣和现代文化的浸染，追求一种原始的天然、传统文化和宁

静心态组成的隐士情境。

三、《乌篷船》书信体形式、周作人散文 “冲淡”、“清涩” 的风格特色。

【基本要求】

一、熟练掌握本文风格特色、语言特点。

二、掌握本文的风格特色、语言特点，体会作者描绘江南水乡景色的手法。 三、了解周作人散文风格及周氏兄弟对中国文化史、文学史的贡献。

【参考学时】2 【参考资料】

[1]周作人.《知堂回想录》.香港三育图书有限公司.1972年版. [2]钱理群.《周作人传》.北京十月文艺出版社.2000年版. [3]成光炜编.《周作人评说80年》.中国华侨出版社.2000年版.

第二单元 诗歌专题

第四课：《诗经·黍离·子衿》

一、《诗经》内容、艺术特点等文学史常识简介（六艺：风雅颂、赋比兴）。 二、《黍离》诗亡国之痛情感分析，黍离之悲的意蕴分析，及对后世文学创

作的影响；《子衿》诗恋爱女性心理分析。

三、分析《黍离》四言为主，重章叠唱的复沓形式，以景写情的比兴手法；

《子衿》诗借代、夸张手法和心理刻画手段。

【基本要求】

一、熟练掌握《黍离》、《子衿》二诗表达的思想情感和“黍离之悲”的深

刻含义。

二、掌握《黍离》、《子衿》二诗的艺术特色：重章迭唱、夸张手法、借代

修辞等。

三、了解以《诗经》为代表的先秦诗歌的艺术特点。

【参考学时】2 【参考资料】

[1] 余冠英.《诗经选》.人民文学出版社.1963年版. [2] 姜亮夫等编著.《先秦诗歌鉴赏词典》.上海辞书出版社.1998年版.

[3] 袁行霈主编.《中国文学史》.高等教育出版社.1999年版.

第五课： 《唐诗发展概说》

一、唐代诗歌在中国诗史上的高峰地位及其对后世的影响。

二、唐诗发展的分期情况——初唐、盛唐、中唐、晚唐，每个阶段的成就特

色及主要的作家作品。

三、诗体基本常识（以律诗基本格律为主，兼及其他）。

【基本要求】

一、熟练掌握盛唐诗歌大家代表作品和基本诗体常识。

二、掌握唐诗发展的分期情况，熟悉各阶段主要成就特色、代表作家。

三、了解唐诗在中国诗歌历史的高峰地位。

【参考学时】2 【参考资料】

[1]萧涤非、周汝昌等撰写.《唐诗鉴赏词典》.上海辞书出版社.1983年

版.

[2]姜亮夫等编著.《先秦诗歌鉴赏词典》.上海辞书出版社.1998年版. [3]袁行霈主编.《中国文学史》.高等教育出版社.1999年版.第一册.

[4]王力著.《诗词格律》.北京出版社.1989年版.

第六课：《西塞山怀古》

一、刘禹锡生平及诗歌创作简介，其谪宦生涯对创作主题和风格的影响。 二、怀古诗内容、形式特点简介，文字简洁、精选意象，融合对自然、社会、

历史的感触，伤今怀古的忧患意识。