两位数减一位数(不退位),整十数教学设计新部编版

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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两位数减一位数、整十数(不退位)

教学设计

故县镇安家底小学 王春芳

教教教教：：：：69： 教学目标：

(一)使学生学会两位数减一位数(不退位),整十数减法的口算方法，并能正确地进行口算．

(二)使学生掌握两位数减一位数(不退位)、整十数口算的思维过程，提高计算能力． 教学重点和难点：

重点：理解和掌握口算的方法． 难点：弄清相同数位的数相减的道理． 教学准备：课件。 教学过程：

一． 创设问题情境——引导学生自学。 师：同学们，你们喜欢听音乐吗？ 生：喜欢。

课件播放电视剧《西游记》片头曲，让学生听。 师：这是什么音乐？ 生：《西游记》 。 课件出示：唐僧四师徒。 师：认识他们吗？他们是谁？ 生：唐僧和他的徒弟。

师：这节课我们就和他们一起走进数学知识的海洋。 课件出示：

复习：54=50+（ ） 79=70+（ ） 68=60+（ ） 42=40+（ ） 25=20+（ ） 89=80+（ ） 二． 学生自学——教师点拨。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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(一)课件出示：教学目标。 1.教师读，学生听。 2.学生一起读。 （二）课件出示：

山上有35个妖怪，孙悟空打死了20个妖怪。还剩多少个妖怪？ 1． 学生一起读题。

2． 学生独立思考：题中告诉了哪些信息？ 3． 同桌互相说一说。（同桌合作探究）。 4． 学生汇报。

5． 让生列出算式：35-20。 6. 让生用小棒摆一摆。 7. 同桌说一说算法。 8. 学生汇报。

课件出示：35-20的计算过程。

（三）.课件出示：68-30 87-20 79-6 1.学生独立思考。 2.让生说说计算过程。

（四 ）.课件出示：瓜地里有35个西瓜，猪八戒偷了2个，瓜地里还剩多少个西瓜？ 1．学生一起读题。

2．学生独立思考：题中告诉了哪些信息？ 3．同桌互相说一说。（同桌合作探究）。 4．学生汇报。

5．让生列出算式：35-2。 6．让生用小棒摆一摆。 7．同桌说一说算法。 8．学生汇报。 (五)小组合作探究：

35-2和35-20计算时有什么不同？ （1）4人一组说一说算法。 （2）学生汇报。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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三．变式训练——举一反三。

试一试：

57-3= 99-6= 89-70 1． 让3名学生板演，其余生写在练习本上。 2． 集体订正。

四．课堂检测——效果反馈。 1.做一做：

65－2= 58 －4= 65－20= 58 －40=

45－1 = 35 －3= 45－10 = 35 －30= 2．口算。

46-2= 67-5= 34+2= 56+10= 47-3= 54-30= 五．总结：

这节课我们主要学习了“两位数减一位数和整十数”。两位数减一位数时，要从两位数的个位上去减。两位数减整十数时，要从两位数的十位上去减。也就是:相同数位上的数相减。 六．作业。 69页1,2题。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰