江苏地区扬州市武坚中学2015年度九学年（上）期中物理试卷（解析版）

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（2）用滑轮组提升重物，请在图乙中画出最省力的绕线方法． （3）请在图丙的圆圈中填上合适的电表，使之成为正确的电路图．

24．根据图甲电路图，连接图乙实物图．（电流表选0.6A量程，电压表选3V量程）

25．小明探究杠杆的平衡条件：

（1）如图（a），要使支架上的杠杆在水平位置平衡，可将杠杆右端的平衡螺母向 调节． （2）如图（b），在左边用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是 ．

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（3）如图（c），当杠杆在水平位置平衡时，与图（b）相比，弹簧测力计示数将 （选 填“变大”、“变小”或“不变”），弹簧测力计示数与其力臂的积 （选填“变大”、“变

小”或“不变”）．

26．如图所示，为比较酒精和碎纸片的热值，用两同规格的烧杯装相等质量的水，取质量 （选填“相等”或“不相等”）的酒精和碎纸片，分别放入两个燃烧皿中，点燃分别给烧杯加热，直到酒精和碎纸片充分燃烧完，通过 来比较酒精和碎纸片热值的大小．

27．如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的装置．让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动，碰到同一位置的相同木块上．目的是探究小车动能的大小与 的关系；若小车推动木块移动的距离越大，说明小车对木块 越多，从而判断小车的动能越 （大/小）；若水平面绝对光滑，本实验将 （能/不能）达到探究目的．

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28．小明如图所示装置测量动滑轮的机械效率．所测实验数据如表． 序号 ① ② ③

动滑轮重 钩码重 钩码上升 绳的拉力 绳端移动 机械效率 G动/N 0.1 0.1 0.2

G/N 1 2 2

高度h/m F/N 0.2 0.2 0.2

0.6 1.1 1.2

距离s/m η 0.4 0.4 0.4

83.3% 83.3%

（1）实验时，用弹簧测力计沿 方向 拉动一个动滑轮，使挂在动滑轮下面的钩码缓缓上升．

（2）第②次实验时，测得动滑轮的机械效率约为 ．

（3）分析表中数据可知，对于同一动滑轮，所提升钩码的重力增大，机械效率将 ；提升相同重力的钩码时，动滑轮的重力增大，其机械效率将 ．（选填“增大”、“减小”或“不变”）

（4）分析表中数据可知，F≠，可能的原因是： ．

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29．在探究重力势能与什么因素有关时，同学们经过讨论，提出如下猜想：重力势能的大小可能跟物体的质量有关；也可能跟物体的高度有关．下面是小明和小聪关于这个问题的讨论后的实验设

计．

设计一：让质量为m的物体从不同高度落向插入沙坑中的木桩．

设计二：让质量为m和2m的两个大小不同的物体从同一高度落向插入沙坑中的木桩． 实验发现B比A插入得深，D比C插入得深，如图所示．请解答下列问题： （1）要探究重力势能与高度的关系应选用 ．

（2）根据设计二及实验结果的图示，可得出的结论是 ．

30．[探究名称]探究并联电路中电流的关系 [提出问题]

如图1所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？ [设计实验与进行实验] （1）按图1所示连接电路；

（2）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流．为了防止个别偶然因素的影响，我们可以采用改变电源电压的方法，重复上面实验步骤，并将3次实验的数据填入下表； 测量 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 次数 1

0.10

0.12

0.22