浙江省中考科学生物部分复习讲义专题1生物体的结构层次 - 图文

生物体的结构层次

年 级： 辅导科目：科学 课时数：3 课 题 教学目的 教学内容 （一）观察1.观察生物 多种多样的①结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物 生物 ②使用放大镜、显微镜观察生物 1.细胞基本结构 ①制作简单的临时装片，绘制简单的生物图 ②概述动、植物细胞的基本结构（光学显微镜水平） ③应用细胞的结构模型解释某些生命现象 （二）细胞 2．细胞与生命活动 ①知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位 ②说明细胞的分裂及其意义 ③说明细胞的分化及其意义 一、知识解读 a b b b c a b b 生物体的结构层次 ： 我们从上面的框架图可以看到： （1）观察细胞所用的仪器——显微镜的使用方法； （2）区别动植物细胞结构的主要不同点及动植物体的结构层次； （3）描述细胞核在生物遗传中的重要作用；概述细胞分裂及分化的意义，明确生物体的各组织是由细胞分裂、分化形成的； （4）了解单细胞生物。一般这部分内容要占试卷分值的10％左右。 下面对试题中易混淆的重点、难点进行详解： 一、显微镜的使用 1．显微镜的使用中低倍镜和高倍镜下的视野特点 区别 低倍镜 高倍镜 观察到的细胞数目 多 少 细胞的体积 小 大 视野明暗 亮 暗 2．显微镜下污点的判断 污点可能存在于目镜、物镜和玻片标本三个部位，如果移动其中的两个部位污点没有动，说明污点一定在另外一个部位上。 二、动植物的区别 区别 细胞结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体 叶绿体 液泡 细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体 组织结构 保护组织 营养组织 输导组织 分生组织 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 结构层次 植物 细胞→组织→器官→植物体 动物 细胞→组织→器官→系统→动物体 三、细胞的分裂、生长和分化． 1．区别 提示：细胞分化必须建立在细胞分裂的基础上，即分化必然伴随着分裂，但分裂的细胞不一定分化。细胞分裂、生长、分化的过程中，遗传物质并未改变。 2．联系 （1）细胞分裂和细胞生长是生物体生长、发育、繁殖的细胞学基础。 （2）细胞分裂是细胞分化的基础。 （3）生物体的生长发育离不开细胞的分裂、分化。 常考点清单练习： 一、1、生命的基本单位是 细胞 ，在细胞层次以上还有 组织 、 器官 、系统等层次。 2、多细胞生物体由小长大发育成熟的机理是细胞的分裂、生长和分化。细胞分裂 使细胞数目增多， 细胞生长 使细胞体积增大， 细胞分化 使生物体形成不同层次，从而使生物体走向成熟。 3、在细胞分裂的过程中，变化最大的是细胞核，主要体现在细胞核内的 染色体 先复制加倍，它携带着的遗传物质总是均匀地分配到两个新细胞的 细胞核 中，使新细胞的染色体 数目 与原细胞保持稳定。 二、显微镜的使用 1、显微镜成的像为 倒像 ，可在实际操作中加以体验，应特别注意标本移动的方向与物像移动的方向是 相反 的。 2、显微镜的放大倍数为 目镜的 放大倍数与 物镜的 放大倍数的乘积。 三、动、植物的区别 区别 细胞结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体 叶绿体 液泡 细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体 组织结构 保护组织 营养组织 输导组织 分生组织 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 结构层次 植物 细胞→组织→器官→植物体 动物 细胞→组织→器官→系统→动物体 四、细胞质中的能量转换器 1、光能经叶绿体转化为有机物中的化学能经线粒体转化为动植物生活需要的能量。 2、线粒体 是活细胞都有的结构，叶绿体 是植物体的绿色部分存在的结构。 二、命题趋势： 纵观近几年中考试题发现，本专题的考查正由单一知识点的考查向综合分析多个知识点考查过渡，预计2012年的命题可难会在分析能力、专题综合等方面加大考查力度。显微镜使用过程中所引发的问题要注意强化，这是成年必考的重要内容。 三、同步训练 一、选择题 1．观察洋葱表皮细胞和观察蜗牛爬行用到的工具分别是（ ） A．显微镜、放大镜 B．放大镜、放大镜 C．显微镜、显微镜 D．放大镜、显微镜 2．上海世博会上出现的下列“明星”，属于生物的是( ) 3．用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合观察临时装片，形成清晰物像时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。用哪一物镜在一个视野中看到的细胞数目最多？（ ） 4．植物细胞和动物细胞都有的结构是（ ） ①细胞壁；②细胞膜；③细胞质；④叶绿体；⑤液泡；⑥细胞核； A．①②③ B．②③⑥ C．③⑤⑥ D．①③⑤ 5．下图所示植物的结构中，属于器官的是（ ）