二年级下册《生命、生活与安全》计划及教案

板书设计： 12、美工刀的使用 作用——切、刻、削…

构造特点——由刀片和刀柄两部分构成

刀片长而薄，有条形纹路，可伸缩调节 怎样使用美工刀才安全？

使用前才能推出刀片，用完后应马上将刀片退回刀柄中； 推出刀片的长短要适宜

使用时，按照正确要领操作，不乱挥乱划；

别人要借用美工刀时，一定要先将刀片退回刀柄中，然后刀柄朝外递给别人。

第二课时 活动导入

学生汇报上堂课课后任务的完成情况，全班讨论交流。 主题活动

1、生活小能手 学习用美工刀刻纸 （1）训练刻纸时美工刀的握法

（2）练习用美工刀刻纸 （垫上硬度合适的木质工作板；左手拿钢尺，边缘对准刻线后固定不动，右手握刀，刀刃紧贴钢尺边缘切割。）

（3）教师演示，美工刀用钝了如何掰去一截刀片。（强调操作的危险性，学生最好别自己掰，可以请大人帮忙掰。）

2、生活与实践 （1）认识几种常用刀具 水果刀 削皮刀 多功能旅行刀

（2）用美工刀刻卡纸，做一棵立体的小松树

按顺序操作，钢尺压住要刻的线条，从每一段的左端起刀，在右端收刀；每一段的起刀和上一段的收刀要很好的衔接，以保证小松树能卡纸中分离出来。刻好的小松树可以画上树冠，涂上颜色，再加上些装饰做成一张精美的贺卡。

小结全课。

板书设计： 12、美工刀的使用

13、爱护书籍有办法

一、教学目标

1、学习包书皮和修补破书皮的基本方法。

2、让学生懂得：爱护书籍、保护书籍是我们每个人应该做的。 3、让学生从包书皮和修补破书皮的活动中感受到劳动的快乐。 二、教学重、难点

学会包书皮和巧妙修补破书皮。 三、教学准备

教师准备新书一本，破损书籍若干；学生准备每人1~2张旧挂历纸（或广告纸、包装纸）、剪刀、美工刀、胶水、透明胶等。

四、课时建议： 2课时 五、教学过程 第一课时 活动导入

在班上同学中找两本数学书，一本是包了书皮拆下后封面很新的，另一本没包过书皮封面破旧的。（引导学生观察比较并充分发表意见。）揭示课题：爱护书籍有办法

主题活动 生活聚焦

书是需要保护的，不然它就会变脏、破损，有失美观，甚至会影响我们的学习。

要保护好书籍，在阅读和收藏书籍时应该怎么做？ 有哪些方法可以将书保护起来？ 你见过别人包书皮或你自己会包书皮吗？ 生活小能手 学习包书皮

明确包书皮的办法适用于保护哪一类的书（简装书）

按照书的大小选择合适的包书纸。

包书纸对折后，将书夹在两层包书纸之间，沿着书的边沿勒出书的轮廓，书不能移动。

对着书脊处，按书脊的宽度剪开剪开的部分向包书纸的中间折叠。

按勒出的书本轮廓线折叠，包住封面和封底。折边要平整。 写好封面（书名或其他信息）

小结全课，布臵课后任务。了解一下，除了我们今天学的，还有没有别的包书皮的方法？如果书籍已经损坏了，该怎么办呢？

板书设计： 13、爱护书籍有办法 要保护好书籍，在阅读和收藏书籍时应该怎么做？ 有哪些方法可以将书保护起来？

包书皮的方法步骤：选择；对折；勒印；剪脊折叠；写封面。 第二课时 活动导入

汇报课后任务完成情况，组织学生讨论：书籍最容易破损的是哪些地方？（书脊两端、封面和封底的四个角）

对已经破损的书籍，我们可以做些什么？该怎么办呢？ 主题活动

生活小能手 （巧妙修补破书） 修补书皮、书脊破损的书

选择合适的、厚一些的纸张材料做书皮；

要把材料纸裁剪得和待修补的书尺寸一样，这样修补好的书才美观；

胶水不能涂得太多，以免对书籍造成再次损伤。