尔雅通识课社会心理学答案

社会心理学的理论：社会学习理论、社会认知理论已完成

1斯金纳是（）的创始人 A、认知主义B、刺激-反应论C、社会学习理论D、认知地图说我的答案：C

2 斯金纳强调用（）做研究 A、经典的条件反射B、固定条件反射C、生物条件反射D、操作性条件反射我的答案：D

3勒温最著名的是关于他的() A、认知协调理论B、平衡理论C、场论D、沟通活动理论我的答案：C 4 《挫折侵犯理论》是米勒和（）写的 A、多拉德B、赫尔C、达尔文D、霍妮我的答案：A 5行为主义的创始人是（） A、斯金纳B、华生C、赫尔D、多拉德我的答案：B 6 《沃尔登第二》是（）写的 A、赫尔B、米勒C、斯金纳D、多拉德我的答案：C

7 斯金纳只要强化程序得当所有的行为都能够被塑造出来。我的答案：√ 8 挫折侵犯理论认为所有的挫折都会导致侵犯，所有的侵犯都是由挫折引起的。我的答案：√ 9 班杜拉的研究只谈行为，不谈人的内在认知的。我的答案：× 10 社会认知理论来源于格式塔学派我的答案：√

人类生物学与社会化已完成

1 一个人获得自己的（）和学会参与社会和群体的方法的社会互动过程称为社会化。 A、行为模式B、认知模式C、人格D、社会意识我的答案：C 2 社会生物学主要基于（）。 A、繁衍论B、进化论C、人的本能特点D、人的生理特点我的答案：B 3 学者赫胥黎是哪个国家的？ A、美国B、英国C、加拿大D、意大利我的答案：B 4认为人不是社会行动物而是群居动物的学者是（）。 A、瓦根舍因B、华生C、阿德勒D、赫胥黎我的答案：D 5 攻击行为和和平的行为是 A、生物性B、社会性C、生物性与社会性的交织D、都不是我的答案：C

6 人生来就具有情感性和社会性我的答案：√ 7 与他人相处的方法自己摸索就可以知道我的答案：× 8 社会化儿童期就可以完成我的答案：× 9 从降生以后由一个生物性的人加入到社会中他是需要一个过程的我的答案：√

婴幼儿的社会化已完成

1婴儿与大人最直接的接触是 () A、抚摸B、拥抱C、亲吻D、喂养我的答案：A

2人的悲伤同情悲伤等情绪的发展是 () A、固定的顺序B、随意C、递进D、都不是我的答案：A 3 儿童的情感发展具有阶段性。（）我的答案：√ 4 社会化是要儿童时期完成的过程（）。我的答案：×

人格发展理论（一）已完成

1 在人的成长过程中起到关键作用的是 A、爸爸B、妈妈C、祖父母D、老师我的答案：D 2 “镜中我”理论认为“我”的发展要经历（）个阶段 A、二B、三C、四D、五我的答案：B 3 人格包括几个方面 A、一个B、两个C、三个D、四个我的答案：C 4 角色借用论的代表人物是（）。 A、查尔斯·库利B、弗洛伊德C、乔治米德D、赫胥黎我的答案：C

5 现代社会人的依赖期变得比以前更长我的答案：√ 6客我形成需要四个阶段我的答案：× 7 人从出生就有自我的概念我的答案：× 8 社会心理学家倾向于认为人格是社会和自我力量的产物。（）我的答案：×

人格发展理论（二）已完成

1 艾里克逊认为心理发展第三阶段是 A、勤奋和自卑期B、主动与内疚C、自主与怀疑期D、认同与角色混淆期我的答案：B

2 视频中提到的弗兰克是 A、社会学者B、心理学家C、显学学者D、以上都不是我的答案：B 3 按照弗洛伊德的说法自我是分为几个部分 A、两个B、三个C、四个D、五个我的答案：B 4 代际关怀与自我沉浸是第几阶段 A、四B、七C、二D、六我的答案：B

5 艾里克逊认为心理发展一共有多少个阶段贯穿人的一生 A、六个B、七个C、八个D、九个我的答案：C

6 根据埃里克森的观点，婴儿期幼儿处于自主与怀疑的发展危机阶段我的答案：× 7 弗洛伊德更注重的是人的意

识到的自我的发展我的答案：× 8 弗洛伊德认为人的潜意识得到释放幸福感就会增加。（）我的答案：√ 9 本我更多的是种角色上的一种要求我的答案：×

养育孩子的方式、社会化的主体已完成

1 在对人格的后天影响因素中，群体的影响占到影响因素的（）。 A、10%-20%B、20%-30%C、30%-40%D、40%-50%我的答案：D

2 根据埃里克森的观点，青春期的少年处在（）的认知危机阶段 A、勤奋对自卑B、角色认同对角色混乱C、亲密与孤独D、主动对内疚我的答案：C

3按皮亚杰的认知发展阶段可以将儿童发展阶段分为前运算阶段、前操作阶段、具体操作阶段和（）。 A、规范操作阶段B、规律操作阶段C、熟练操作阶段D、形式操作阶段我的答案：D

4 强调责任和权利的平衡的教养方式是（） A、专制型B、权威型C、放任型D、放纵行我的答案：B 5强调父母权威、强调孩子对父母的绝对服从的养育方式是（）。 A、专制型B、权威型C、严厉型D、放纵型我的答案：A

6 社会化的主体包括家庭、学校与日托中心、大众传媒、同辈群体和（）几个方面。 A、社会关系B、混龄群体C、互联网D、日常通讯我的答案：C

7 大众传媒对人的社会化没有影响。我的答案：× 8 服从权威是学校的一种隐性教育我的答案：√ 9 专制型的养育方式强调的是责任。（）我的答案：√ 10 社会化从学校开始我的答案：×

生命历程中的社会化、再社会化已完成

1 青春期人更多地受()的影响 A、父母B、老师C、异性D、同伴我的答案：D

2 玛格丽特·米德是（） A、社会学家B、心理学家C、人类学家D、物理学家我的答案：C 3 意义感的丧失是（）危机一个重要标准 A、青年B、成年C、中年D、老年我的答案：C

4 人的幽默感是在（）阶段建立起来的 A、青春期B、青年期C、中年期D、婴幼儿期我的答案：A

5“洗脑”是一种个体（）的过程。 A、改变认知结构B、再社会化C、转变思维方式D、转变行为模式我的答案：B

6 青春期只在现代社会存在，传统社会并没有青春期这一说。（）我的答案：√ 7 成年期没有社会化的必要我的答案：× 8 社会化是一个终生的过程我的答案：√

社会角色概述（一）已完成

1扮演角色的个体他对他怎么样去扮演角色的一种理解我们称为（） A、理想角色B、实践角色C、领悟角色D、现实角色我的答案：C

2 《论表演哲学》是谁的作品 A、莎士比亚B、齐美尔C、米德D、卢梭我的答案：B

3 角色是由一定的社会地位跟身份所决定的符合一定社会期待的（） A、实验模式B、结构模式C、理论模式D、行为模式我的答案：D

4 按角色存在形态的不同可以把角色分为理想角色、领悟角色和（） A、实践角色B、现实角色C、践行角色D、认知角色我的答案：A

5 实践角色是一种（）的角色 A、观念形态B、看不见摸不着C、实际表现出来D、标准化我的答案：C 6 把戏剧演出中的角色概念拿到社会生活中的是（）。 A、卢梭B、雨果C、乔治米德D、莎士比亚我的答案：D 7 理想角色是社会观念的东西，而领悟角色是个人观念的东西我的答案：√ 8 理想角色属于大众观念形态的一种很标准化的东西我的答案：√ 9 角色是随意表现出来的一种行为模式。我的答案：× 10 实践角色是一种观念形态的东西我的答案：×

社会角色概述（二）已完成

1根据角色扮演者他的角色规范的制约程度我们可以把它分为规定性角色和（） A、领导角色B、支配角色C、开放性角色D、理想角色我的答案：C

2 根据角色获得方式的不同可以把角色分为先赋角色和（） A、练习角色B、后天角色C、习得角色D、自致角色

我的答案：D

3 按角色和角色之间的权利和地位可以将角色分为受支配角色和（） A、权威角色B、领导角色C、支配角色D、高地位角色我的答案：C

4根据角色扮演者他最终要达到的意图表现性的角色和（） A、成功者角色B、领悟性角色C、理想性角色D、功利性角色我的答案：D

5 角色扮演者扮演角色是为了获得心理上的满足，这属于（）。 A、表现性角色B、功利性角色C、自致角色D、理想角色我的答案：A

6 大学生属于先赋角色我的答案：× 7 朋友角色是一种规定性角色我的答案：× 8 世袭制可以被理解为先赋角色。（）我的答案：√

角色理论、角色的行为模式已完成

1 培养角色的观念不包括（） A、角色状态B、角色地位的观念C、角色义务D、角色行为我的答案：A 2 角色结构论的代表人物是() A、齐美尔B、林顿C、米德D、牛顿我的答案：B

3 角色理论它是一种试图从()维度切入解释人的社会心理跟社会行为 A、社会角色B、个体角色C、群体D、行为模式我的答案：A

4 结构角色论和过程角色论两者是（）关系 A、矛盾B、互补C、对立D、因果我的答案：B

5 结构角色论比较强调社会结构当中()的那个部分 A、曲折B、变化C、稳定D、高层次我的答案：C 6 过程角色论的代表人物是（） A、林顿B、牛顿C、特纳D、冯特我的答案：C

7 社会心理学认为角色冲突的强度取决于角色之间的共同性和角色自身的（） A、特殊性B、规定性C、限定性D、独特性我的答案：C

8 角色学习是角色扮演的基础和前提，包括形成角色观念和（）。 A、习得角色规范B、领会角色要领C、扮演角色D、学习角色技能我的答案：D

9 社会心理学认为每个人体都是一个角色集。（）我的答案：√ 10 《日常生活中的自我表演》是米德的作品我的答案：× 11 对于角色扮演社会学的视角强调互动和表演，而心理学视角强调技术和手段。（）我的答案：√ 12 为了解决角色冲突可以讲若干很接近的角色合并为一个角色，这个过程称为角色规范我的答案：× 13 人的心灵他是一种使用符号的一种能力我的答案：√

性别角色差异已完成

1 下面哪个选项男性弱于女性？ A、数学B、体力C、语言D、空间能力我的答案：C

2 男女除了个性跟行为方面的差异之外，还有重要的一个方面是（） A、体力B、智力C、情商D、速商我的答案：B

3 文化人类学认为性别差异取决于（） A、生理结构B、社会文化C、社会环境D、群体影响我的答案：B 4 “解剖决定命运”这是（）的观点 A、科尔伯格B、林顿C、冯特D、弗洛伊德我的答案：D

5 男女个性与行为方面的性别差异主要有侵犯行为、自信心、支配行为和（） A、关爱行为B、家庭行为C、生理行为D、交际我的答案：D

6 玛格丽特·米德认为后天环境因素对男女差异影响更大。我的答案：√ 7 精神分析认为男女的差异主要是生理因素。我的答案：√ 8 男性知觉速度优于女性我的答案：×

自我意识的一般内涵（一）已完成

1 詹姆斯认为人一旦可以把自己当做一个客体，那么自我就可以分为（）自我和客体自我 A、本体B、本真C、主体D、真实我的答案：C

2 自我意识分为三种成分，分别为自我认知、自我情感和（） A、自我态度B、自我领悟C、自我理想D、自我意象我的答案：D

3 自我意识的概念是（）提出的 A、弗洛伊德B、威廉·詹姆斯C、米德D、库利我的答案：B

4 《心理学原理》中首次提出自我意识概念的科学家是（） A、詹姆斯B、库利C、弗洛伊德D、荣格我的答案：A 5 《20世纪80年代以来西方社会心理学新进展》是由（）主编的 A、库利B、乔治·赫伯特·米德C、威廉·詹

姆斯D、乐国安我的答案：D

6 米德认为客我制约主我我的答案：√ 7 意识是人类所特有的一种高级的、复杂的、有组织的反应活动。（）我的答案：√ 8自我意识在社会互动中形成和发展。我的答案：√

自我意识的一般内涵（二）已完成

1 某些自我的方面是他人不可获知的隐秘，我们将这种意识称为（） A、公我意识B、隐私意识C、私我意识D、隐秘自我我的答案：C

2父母养我们，我们要回报，这属于（） A、符号互动理论B、平衡理论C、社会学习理论D、社会交换理论我的答案：D

3 社会自我分为（）个层次 A、三B、两C、四D、五我的答案：B

4 自我概念具有引导个体行为、解释个体经验和（）的功能 A、解释个体行为B、预测个体行为C、引导个体行为D、决定个体期待我的答案：D

5 我们某些自我方面视为他人不可获得的隐秘（）的内容 A、现实意识B、理想意识C、私我意识D、公我意识我的答案：C

6 威廉詹姆斯认为自我意识应该包括生理的、物质的自我、社会自我和（） A、心理自我B、理想自我C、心理精神自我D、现实自我我的答案：C

7 自我意识概念首次出现在詹姆斯（）这本书里 A、《心理学原理》B、《自我》C、《20世纪80年代以来西方社会心理学新进展》D、《社会心理学概论》我的答案：A

8 人有一个很长的生活依附期是他接受社会化的条件之一。我的答案：√ 9 认知主义学家罗杰斯认为人可以分为理想自我和现实自我。（）我的答案：× 10 个体有相似的经验但是他们对此往往有不同的解释，这是因为个体之间的自我概念不同。（）我的答案：√

自我意识的产生与发展已完成

1 过家家是属于自我意识发展的（）。 A、准备阶段B、游戏阶段C、博弈阶段D、成熟阶段我的答案：B

2 自我意识是在社会互动的过程中，通过（）把自己置于互动对方的位置上，而逐渐形成的。 A、探究行为原因B、感知他人情绪C、扮演他人角色D、感知自我发展我的答案：C

3 \镜中我\的概念是由（）提出的 A、詹姆斯B、罗杰斯C、皮尔士D、库利我的答案：D 4 自我意识的发生有（）个标志 A、二B、三C、四D、五我的答案：B

5 自我观念是与他人交往过程当中根据他人对本人的评价反应而发展的.米德指出这个他人是指个体所属的（） A、社会环境B、人际圈子C、社会群体D、工作场所我的答案：C

6 自我概念形成和发展的核心机制是在其认知能力不断提高的同时存在着与他人的相互作用. 我的答案：√ 7 米德把自我的发展分为准备阶段和游戏阶段两个阶段。我的答案：× 8 将自己视为一个被评价的客体有助于人际间的适应我的答案：√

自我过程（一）已完成

1 社会比较呈现（）个阶段性变化。 A、三B、四C、五D、六我的答案：B

2 社会比较过程理论是（）提出的 A、詹姆斯B、弗洛姆C、霍妮D、费斯汀格我的答案：D 3 自我评价影响自我概念的时候，个体就会选择（）。 A、概念重塑B、概念重组C、自我美化D、自我安慰我的答案：C

4 影响自我意识的形成、方向和目标的心理加工过程称为（）。 A、自我形成B、领悟过程C、认知过程D、自我过程我的答案：D

5 个体对自己自身状况进行肯定的或者否定的判断叫做（） A、自我认知B、自我选择C、自我评价D、自我形成我的答案：C

6 自我评价是通过社会比较和（）两种途径来实现的 A、自我选择B、自我估价C、自我重组D、自我认知我的答案：B

7 自我意识是生来就有的我的答案：× 8 一个人的自尊会决定其自我评价。我的答案：× 9 自我评价决定一个人