二年级生命安全教育教案

（1）以下这些图片里都发生了什么，思考一下为什么他们做的对不对。 （2）分成小组进行讨论，全班交流。 （3）教师进行总结。

《安全标志作用大》

一、学习目标 (一)情感态度培养

1、有安全自护的意识。

2、具有避免意外伤害的安全认知。 (二)行为技能训练

1、不在安全标志禁止的地方玩耍或者逗留，远离生活中的危险。

2、在遇到突发交通事故的时候能够运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、求助。

(三)知识经验积累

了解简单的安全常识。 二、学习重点

让学生认识到安全标志的重要性，引发学生对安全的思考。 三、学习难点

引导学生学习一定的技能，牢记平安童谣提示的方法，培养安全意识。 四、学习方法

本课采用故事引导、儿歌诵读、行为辨析等方法。

五、学习准备

拍摄一组学生生活中被我们忽略的安全标志图片。 六、学习过程

(一)创设情境，提问导入

1、回忆交通安全标志的作用。

2、观看图片，说说生活中我们可能忽略的标志。

3、提问：每次外出我们十分开心。可是，你们知道除了交通安全标志以外，我们还应当注意些什么样的安全标志吗？ (二)学习故事，明白道理

1、教师讲述教材“平安童话”中图一和图三的内容，留下悬念：淘气猴和萌小兔游戏玩得好好的，为什么会差点受伤呢？

2、学生自己读故事，从图二内容中找答案。

3、全班交流：为什么原本想好的游戏却快乐不起来呢？ （1）没有认识到安全标志的存在； （2）忽略了安全标志的意义。

4、如果，你现在是淘气猴，你想对大家说什么？

5、揭示道理：是呀，生活之中处处都要道理，需要我们学会观察，学会生活。 (三)情景讨论，拓展认知

1、熊警官邀请我们参加他的安全讲座呢，我们一起去看看吧。

2、依次观察“平安导航”中的第一、二幅图，说一说：这些标志，你们认识吗？ 3、你们生活中有没有遇到这样的标志？

4、依次观察“平安导航”中的第三、四幅图，说一说：这些标志的意义？

5、请你当安全志愿者，为大家提个醒。你想对大家说点什么？ 6、小结诵读平安童谣。 （四）行为辨析，指导行为

1、结合“比一比”和“画一画”同学们需要做好的准备。 2、组织大家一起分组完成安全标识的搜集。 3、分组完成小报。

4、根据小报的内容进行安全知识比赛。

5、总结：只有在生活中细心观察，主动了解安全知识，我们才能更开心地成长。 七、演练设计

说一说

（1）小明的爸爸做的对不对？为什么？ （2）如果你是小明，怎么办？请小组交流。

（3）角色扮演，让孩子们在体验中明白安全标识的重要性，并能够遵守秩序、讲文明、安全生活。

《不在马路上玩耍》

一、学习目标 (一)情感态度培养

具有避免意外伤害的交通安全的意识。 (二)行为技能训练

1、不在马路上玩耍，远离生活中的危险。

2、在遇到突发交通事故的时候能够运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、求助。

(三)知识经验积累

1、了解简单的交通常识。

2、形成一定的交通防范技能，比如拨打救援电话。 二、学习重点

让学生认识到交通安全的重要性，引发学生对安全的思考。 三、学习难点

引导学生学习一定的技能，牢记平安童谣提示的方法，培养安全意识。 四、学习方法

本课采用故事明理、事例交流、儿歌诵读、行为辨析等方法。 五、学习准备 （一）教师准备

1、课件。(1)一起交通事故；(2)交通事故统计数字；(3)动画游戏；(4)儿歌…… 2、布置活动场景(十字路口)。 3、联系交警。 （二）学生准备：

1、观察本地学生交通现状。

2、收集交通规则和交通标志、设施。 六、学习过程

(一)情景体验，引出主题

1、设景：在我们生活中每天都能听到各种各样的声音。现在请小朋友们闭上眼睛，仔