河北省衡水中学2015-2016学年下学期高三二调生物试卷

种核糖核苷酸），D错误． 故选：D．

【点评】本题考查核酸、糖类、ATP、原核细胞和真核细胞的异同等

知识，要求考生识记核酸的种类及化学组成；识记糖类的种类及功能；识记脂质的种类及功能；掌握原核细胞和真核细胞的异同，能结合所学的知识准确判断各选项．

2．下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图，据图分析正确的是（ ）

A．①过程表明细胞识别的特异性，生物膜之间可以通过直接接触方式进行信息传递

B．细胞凋亡过程中细胞内核酸的种类和数目会发生改变

C．②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞的被动死亡过程 D．凋亡细胞内的基因表达下降、酶活性减弱

【考点】细胞凋亡的含义．

【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡．

【分析】分析题图：细胞凋亡过程受基因控制，通过凋亡基因的表达，

使细胞发生程序性死亡，它是一种主动的细胞死亡过程，对生物的生长发育起重要作用；首先凋亡诱导因子与细胞膜上的受体结合，发出

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凋亡信息，激活细胞中的凋亡基因，执行细胞凋亡，凋亡细胞最后变成小泡被吞噬细胞吞噬，并在细胞内完成分解．

【解答】解：A、①过程中凋亡诱导因子与膜受体特异性结合，表明

细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能，并非直接接触方式，A错误；

B、细胞凋亡过程中细胞内核酸的种类和数目会发生改变，B正确； C、②过程中凋亡细胞被吞噬，是一种主动的细胞死亡过程，C错误； D、凋亡细胞内与凋亡有关的酶活性升高，D错误． 故选：B．

【点评】本题结合动物机体的细胞凋亡及清除示意图，考查细胞凋亡

的相关知识，要求考生识记细胞凋亡的概念及意义，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

3．下列有关DNA的叙述正确的是（ ）

A．DNA在转录形成mRNA时，如果碱基配对出错，将导致基因突变

B．发生在体细胞中的基因突变属于不遗传的变异

C．人的X与Y染色体中DNA分子的A+G/T+C的比值相同 D．信使RNA上有多少个密码子就有多少个转运RNA与之对应

【考点】DNA分子结构的主要特点；遗传信息的转录和翻译．

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【分析】1、基因突变是DNA中碱基对的增添、缺失或替换而引起

的基因结构的改变，基因是有遗传效应的DNA片段；

2、由于遗传物质改变引起的变异是可遗传变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异，可遗传变异不一定能遗传给后代；

3、DNA分子一般是双链结构，2条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对，且遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则，配对的碱基相等；

4、mRNA上的密码子共有64个，其中3个属于终止密码子，61个密码子能编码氨基酸，编码氨基酸的密码子在翻译过程中与tRNA上的反密码子进行碱基互补配对．

【解答】解：A、基因突变是由于DNA中碱基对的增添、缺失或替

换而引起的基因结构的改变，DNA在转录形成mRNA时，如果碱基配对出错，将导致转录细胞都mRNA上的碱基序列改变，不是基因突变，A错误；

B、发生在体细胞中的基因突变是遗传物质改变引起的变异，是可以遗传的变异，B错误；

C、双链DNA分子遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则，双链DNA分子中的A+G/T+C的比值都是1，C正确； D、mRNA编码氨基酸的密码子与tRNA上的反密码子互补配对，终止密码子没有与之对应的反密码子，D错误． 故选：C．

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【点评】本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联

系形成知识网络的能力，并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力．

4．把豌豆放在26℃的黑暗处培养7天后，从生长状况相同的一些胚芽鞘上分别对应制取三种切段即S1、S2和S3．然后把三种切段分别放在不含IAA和赤霉素、IAA、赤霉素等几种同浓度溶液中，经过3天后观察实验结果，实验结果如下图．下列叙述正确的是（ ）

注意：C表示不含IAA和赤霉素，G表示含赤霉素，I表示含IAA． A．如果对切段S3分别用DNA合成抑制剂和蛋白质合成抑制剂处理后再进行实验，那么影响实验结果最大的是DNA合成抑制剂 B．同一器官不同年龄的细胞对于不同种类的激素反应相同 C．切段S2的细胞对生长素的敏感性要低于切段S3的细胞 D．赤霉素促进生长的效果最好

【考点】植物激素的作用．

【专题】探究结论；信息转化法；植物激素调节．

【分析】分析题图：图1：与对照组相比，赤霉素促进切段S1的生长，

IAA抑制切段S1的生长；

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