新人教版(PEP)三年级英语下册Unit-3-At-the-zoo第三

合作探究 交流 解疑 在线检测 （4）播放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。 (5)播放Story time 的课件或录像，学生观看，模仿跟读，了解故事大意，然后请学生复述故事（可用中文）。 （三）趣味操练 （Practice） （1）教师将Let’s learn 部分的单词 卡举起，带读，学生以“开火车”的形选择一项进行展示。 式练习。如果可能，可以让学生拼读准备任务、小组展示 单词。图：s-m-a-l-l small, etc. （2）Let’s do 部分的内容。 a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 1、小组内和同伴交流书中难（四）小组交流(Group 点，并对不懂的地方进行讨communication) 论，然后听汇报做正确的笔1、鼓励学生交流学习收获。 记； 2、记录学生提出的不懂得问题。 2、小组内书写 3、帮助解疑，积极评价。 3、小组内讨论单词的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快； 1、你会读吗？ （五）扩展性活动（Add-activities） It has a long nose. 1．做练习。 It has a small head 2．熟练掌握本单元所学的知识内容。 2.用学过的句子描述兔子的3.课下小组分角色表演Story time 中尾巴，大象的鼻子等。 的故事，回家把故事内容讲给自己家人听。 4、书写单词 （六）小结(Sum-up) (1’) 通过本课学习，你有哪些收获？ 课堂 谈谈你的学习感受 总结 Unit 3 At the zoo（B） Let's learn 板书 small 设计 big long short

Unit3第五课时

学习内容 B. Let’s talk make a monster 让学生在练习中得以掌握have 和 has 的对比和运用。在情景中运用学习目标 small, big,, short, tall。 1、运用所学句型在情景中教学对话。 重点难点 2、have 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。 导 案 （一）热身／复习（Warm-up/Revision）（1）日常口语练习。 学 案 （2）教师播放第一册Unit 4 B Let’s chant 的录音带。将cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。 （二）呈现新课 （Presentation） （1）教师为学生播放本单元第一课时的教学录音，复习单词big, short, small, tall。 （2）了解so 的用法。 so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。 （3）教师出示单词卡片或实物对比的自读课文，把不会的单词或学 方法，再次认读并复习表示大小、长短不理解的句型圈出来，小组习 的单词big, long, short, small, tall。 自讨论解决。 过 （4）根据学生对课件的记忆以及平日主学习Let’s talk部分的内程 生活中的观察，让学生说说大象的眼学容.（一人领读、一人翻译。） 一 睛、鼻子以及整体的样子。 习 听录音，跟读课文。 S: The elephant has a long nose. It 学生模仿Let’s talk部分has big ears. It has a short tail. It is 表演对话。 (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears. （5）再次播放Let’s talk / A 部分的教学课件 ， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。 合 （三）趣味操练 （Practice） 作 让学生拿出事先准备好的画。先将学探变换内容，小组比赛，全班生手中的各个单词说一说，请几个能力究 比赛 较强的学生上讲台做示范，其他同学跟

交流 解疑 在线检测 着学习。 小组练习。 1、小组内和同伴交流书中（四）小组交流(Group 难点，并对不懂的地方进行communication) 1、鼓励学生交流学习讨论，然后听汇报做正确的收获。 笔记； 2、记录学生提出的不懂得问题。 2、小组内讨论单词和句子3、帮助解疑，积极评价。 的书写要求； 翻译 （五）扩展性活动（Add-activities） It has small eyes and big 1．做练习。 ears. 2． make a monster It has big ears. It has a short tail. （六）小结(Sum-up) 通过本课学习，你有哪些收获？ 课堂 谈谈你的学习感受 总结 板书 设计

Unit 3 At the zoo（B） It has small eyes and big ears. It has big ears. It has a short tail. It has ….

Unit3第六课时

学习 内容 学习 目标 重点 难点 Let's check Start to read 通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度 通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度 Let's check Read and match 导 案 （一）热身／复习（Warm-up/Revision）（1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。 （2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆 学 案 单词。 （3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。鼓励学生跟着节奏自己打着节拍跟唱，让学生在快活的氛围中开始今天的英语学习。 1、读一读。 （二）呈现新课 （Presentation） Small big long 1 、放Start to read部分的录音，学生画short 出正确的句子。 自 2、听录音，学歌曲，比一比2、做书上Let’s check检查学习情况。 主 谁唱的好。 3.复习所学的单词及句型 学 3、听录音，跟读故事，与小进行对话练习 习 组内同学互相评读，看一看，4、学生听录音并跟读，并对学生在跟读比一比，谁读得好. 过程中出现的各种语法语音错误给予及 时的帮助。 1) 自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领合 读。 作 3）分角色表演对话。 探 4) 其他方式。 究 并对学生在跟读过程中出现的各种语法语音错误给予及时的帮助。 交1、小组内和同伴交流书中难（三）小组交流(Group communication) 流 点， 1、鼓励学生交流学习收获。 学 习 过 程 一