新人教版(PEP)三年级英语下册Unit-3-At-the-zoo第三

交流 解疑 在线检测 课堂 总结 1、交流学习收获 （四）小组交流(Group communication) 2、提出不懂的问题 1、鼓励学生交流学习收获。 3、交流解疑 2、记录学生提出的不懂得问题。 3、帮助解疑，积极评价。 画一画自己喜欢的动（五）扩展性活动（Add-activities） 物，并用学过的句子描述1．做练习。 一下。（语言要简练） 2．描述一下自己喜欢的动物。 谈谈你的学习感受 （六）小结(Sum-up) (1’) 通过本课学习，你有哪些收获？ Unit 3 At the zoo（A） 板书 Let's talk 设计 It’s so…… tall fat thin short.

Unit3第三课时

学习内容 Let's spell 1．Let’s spell 本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习 学习目标 2.Circle 圈出听到的单词 3.write,练习书写四个简单单词 1、write,练习书写四个简单单词 重点难点 2、Circle 圈出听到的单词，再强调这几个单词在四线格中的正确书写。 导 案 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．师生做日常口语练习: A: Hi, I’m…I’m from… 学 案 B: Hi, I’m…I’m from… A: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. 2．请学生表演A部分Let’s talk的对话。 （二）呈现新课 （Presentation） 1．播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。 2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可读一读，画一画 用手打节奏。 学 big pig 3. 播放Let’s circle的录音,让学生圈习 自six milk 出正确的单词 过 主2、链接新知 4.听音后反复读四个单词，在此基础程 学仿写。观察书中单词每个字上进行描红，达到书写格式正确的目一 习 母在四线格中的位置，正确的 写出下列各单词。 5.教师在四线格中示范书写四会掌握 单词，并讲解书写规范： 学生第一次接触单词书写，教师需要悉心指导仔细检查，及时指出学生书写当中的错误。 借助媒介，听音正音 （三）趣味操练 （Practice） 合通过录音或多媒体学习，更游戏1：看谁拿得快 作正自己在预习中不会读或读 出示磁卡，让学生拿图片，拿的探不准的词句； 快的积分。计算最后结果，给与优胜究 小组奖励 交1、小组内和同伴交流书中难（四）小组交流(Group 流 点，如，this one，并对不懂communication) 1、鼓励学生交流学习解的地方进行讨论，然后听汇收获。

疑 报做正确的笔记； 2、记录学生提出的不懂得问题。 2、小组内讨论单词的书写要3、帮助解疑，积极评价。 求； 3、小组内讨论４个单词的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快； 课堂 （五）小结(Sum-up) (1’) 谈谈你的学习感受 总通过本课学习，你有哪些收获？ 结 Unit 3 At the zoo（A） 板书 Let's spell 设计 big pig six milk

Unit3第四课时

学习内容 B. Let’s learn& Let’s do C Story time 能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的学习目标 几个指令，并按指令做动作。单词small 中[ l ] 的发音 2、能够理解Story time中故事的大意并跟录音朗读。 1、听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。 重点难点 听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作 2、单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。. 导 案 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 学 案 1、教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Free talk。 2、教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。 （二）呈现新课 （Presentation） （1）游戏：猜动物。 T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手学 势或动作。 习 S: It is an elephant. 过 T: Yes. Good. It is an elephant. 学生表演A部分Let’s do程 （2）在播放之前，教师说：You will see 的“听听做做”活动。 一 自a beautiful picture. Look at it 出示本单元的挂图，教授其主carefully and tell us: What’s in 余生词。 学it?/What are they? （3）跟读录音、组长领读、习 教师快速展示系列动物图片：giraffe, 对子练读、背诵单词 elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。。 （3 )继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。 T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。 注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词;