蒙氏阅读大班

述分享的快乐。

3、认读重点字词：糖果、盒、剥、大家、许多。 诗歌内容：我有一个糖果盒，里面糖果真是多。 剥一粒糖放嘴里，我一个人很快乐。 我把糖果分大家，快乐变成了许多。

家庭延伸：家长帮孩子把玩具、图书等东西寄给灾区的小朋友，与他们 分享幸福和快乐。 诗歌名称：《梦》

活动目标：1、愿意与同伴共同阅读，感受诗歌中美好宁静的意境。 2、理解诗歌的内容，了解诗歌反映的事物之间的简单规律。 3、认读重点字词：醒、冬天。 诗歌内容：太阳睡着了，月亮就醒了。 冬天睡着了，春天就醒了。 我睡着了，梦儿就醒了。

家庭延伸：家长引导孩子多关注生活中相关事物的联系及规律。 诗歌名称：《哈哈镜》第二次活动 活动目标：1、能大胆地表演诗歌的内容。 2、能和伙伴配合进行反义。

3、认读重点字词：镜子、扁、短、弯、直、有趣。 诗歌内容：圆圆的小池塘，像一面亮亮的镜子。 调皮的风娃娃跑来瞧一瞧：咦？ 圆的变扁了，扁的变圆了， 长的变短了，短的变长了。 弯的变直了，直的变弯了。 小池塘成了有趣的哈哈镜！

家庭延伸：创编故事《池塘边的故事》家长记录下来，孩子带到幼儿园和小 朋友交流。 诗歌名称：《玩一玩》

活动目标：1、喜欢阅读诗歌，能用问答的形式朗读诗歌。

2、感受诗歌中生动、直接的语言所描述的情感，知道和好朋友 之间要友好相处。

3、认读重点字词：昨天、吵架、今天、明天。 诗歌内容：昨天，我们玩了什么，不记得了。 玩一玩，就吵架了。

今天，我们怎么玩？不知道呀。 很想玩，不好意思。

明天，我们怎么办？一起玩吧！ 玩一玩，就和好了！ 故事名称：《露水面包》

活动目标：1、在了解画面内容的基础上，进行独立阅读。 2、感受故事中的意境，体验劳动的辛苦和快乐。 3、能用自己的方式表达对劳动的热爱。

故事内容：丁丁不爱吃饭,每次总是吃得很少。有一次，爸爸问丁丁： “你想吃露水面包吗”？“我想！”丁丁说。

“好！早晨葡萄园里有露水时，爸爸就给你做。”爸爸说。 第二天早晨，爸爸带丁丁来到葡萄园。“露水面包呢？” 丁丁问爸爸。“等一等，太阳出来就给你做。这是你的铲子， 我们先干活吧！”爸爸说完，就把面包放在草丛边，然后两 人开始干活。

爸爸翻地，丁丁也翻地；爸爸拔草，丁丁也拔草；爸爸扎葡萄

架，丁丁也扎葡萄架。

“可以吃早餐啦！”爸爸说。丁丁大口大口地咬着面包，说： “露水面包真好吃，我从来没有吃过这样好吃的东西！” 是呀，沾满露水的面包真好吃！

家庭延伸：1、晨间散步，引导幼儿寻找露水；吃早餐时，让幼儿观察装 馒头的袋子有水珠。

2、开展“我是爸妈的好帮手”的活动，在家里做力所能及的 家务，并用表格的形式记录下来，放在展览区里进行评比。 诗歌名称：《亲亲晚安》

活动目标：1、体验诗歌的意境美，感受温馨、宁静的气氛。

2、能用多种感官发现事物的明显特点，并用恰当的叠词表达。 3、认读重点字词：晚安、月光、溜、痒痒的、暖暖的、嘴唇。 诗歌内容：爸爸，亲亲晚安，妈妈，亲亲晚安。 月光从窗户溜进来，痒痒的，像爸爸的胡子， 暖暖的，像妈妈的嘴唇。 月亮也想跟宝宝亲亲晚安！

家庭延伸：1、睡觉前让爸爸妈妈亲亲孩子，感受一种甜蜜的氛围。 2、在生活中更广泛地寻找不同的物品，尝试用叠词来形容。 诗歌名称：《味道》

活动目标：1、喜欢阅读活动，对阅读文字感兴趣。

2、能将诗歌中的书面语言与自己的生活经验联系起来，体会 自己爱妈妈，妈妈爱自己的情感。

3、能较完整的表达自己对味道的感受，能模仿诗歌的句式创编 3、认读重点字词：味道、橘子、酸酸的、流泪、甜甜的、辣

辣的、摔跤、咸咸的。

诗歌内容：橘子酸酸的，流泪后鼻子也酸酸的。 蜜糖甜甜的，妈妈的吻也甜甜的。 辣椒辣辣的，摔跤后屁股也辣辣的。 食盐咸咸的，我病了，妈妈的泪水也咸咸的。

家庭延伸：1、家长和孩子一起创编诗歌，将诗歌的内容做成小书，并让 孩子在书的封面学写书名。

2、家长在日常生活中多给孩子提供体会生活味道的机会，丰富 孩子的不同感受。 诗歌名称：《照片》

活动目标：1、感受父母对孩子的爱。

2、理解诗歌的内容,懂得诗歌中比喻的含义。 3、学用诗歌中的句式仿编诗歌。

4、认读重点字词：照片、中间、开放、一棵、果实、挂。 诗歌内容：爸爸是一片绿叶，妈妈是一片绿叶， 我像花朵一样，在绿叶中间开放。 爸爸是一棵树，妈妈是一棵树， 我像果实一样，挂在两条树枝上。

家庭延伸：制作“家庭树”，与家人将自己的愿望和祝福表现在家庭树上。 诗歌名称：《快乐》

活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌的韵律，感受快乐的感染性。 2、学习诗歌的结构，能用“。。。快乐。。。也快乐”的句 式进行仿编。

3、认读重点字词：快乐、小鸟、老师、目光。

诗歌内容：小鱼在大河里游呀游，游得真快乐，小鱼快乐大河也快乐。

小鸟在大树上唱呀唱，唱得真快乐，小鸟快乐大树也快乐。 宝宝在老师的目光里跑呀跑，跑得真快乐，宝宝快乐老师也 快乐。