北京市西城区2017-2018学年第一学期期末考试初三语文试题

（三）阅读《读书是一种“遇见”》，完成25—28题。（共6分）

读书是一种“遇见” 赵畅

1读书其实是一种 ○“遇见”。打开书本的一刹那，就开启了一扇去往不同时空的大门，碰见各种各样的人，听见形形色色的事，接触不同年代留下来的思想菁华。

2 。苏轼说： ○“书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。”“所欲求者”就是指不仅选择那些契合自己兴趣爱好和助于功课长进的书籍，更要按优中选优、精中选精的原则，去选读那些经受过时间和一代代读者淘洗的经典作品。这样的“遇见”，才不会耗损时间与精力。

3交友应遍及五湖四海，读书当然也是遇见的人和事越多越好。当年西南联大的许 ○

多教授在读书方面都是兼收并蓄，打通文理。吴宓、金岳霖等教授能用中国文化娴熟诠释西学；冯至可以用“天行健，君子以自强不息”来诠释《浮士德》。一些从事自然科学研究的教授，也有深厚的传统文化学识。化学系教授黄子卿工于书法，热爱旧体诗；年轻的数学家华罗庚则对散曲充满热爱……

4读书的“遇见” ○，又并非不动脑筋地匆匆而过，而是要“运用脑髓，放出眼光”，善于从无疑处读出有疑。梁启超作《王荆公》时，为搞清王安石新政的真相，反复研读《王临川全集》，还参阅宋人笔记数十种。在与《宋史》互相参证时，他把发现的谬误一一进行审辨，以还原历史真相。这种实事求是的“遇见”，不仅是对历史负责，也是对自己的治学负责。

5从书本中来，到生活中去，则是一种以“遇见”叠加“遇见”○，是为读书解疑释惑的好方法。延伸或者跳出书本的平面“遇见”，而到现实的自然与社会中去作立体的“遇见”，读书则会更有所得。历史学家葛剑雄教授研究移民史时，一直弄不明白巴人地盘扩大的真正原因，直到那次在三峡旅行时对巨大盐场的探寻和发现，才终于茅塞顿开。可见，现实中自然与社会中的立体“遇见”，对书本知识而言是一种必不可少的佐证和补充。 6杨绛先生说： ○“读书好比串门儿——隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事先打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室，而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明和他对质。”这无疑是对“读书是一种‘遇见’”最生动的诠释了。而一个会“串门儿”、常“遇见”的读书人，更让“读书是为了遇见更好的自己”变得水到渠成。

（载于《人民日报》，2017年10月9日，有删改）

2③④⑤段的论证思路补充完整。25.请将本文第○（每空不得超过５个字）（２分）

读好书 读行合一

2017—2018学年度第一学期期末语文试卷 第9页（共10页）

26.文章第②段划线处填入语句最恰当的是 （1分）

A. 如果说，读书是一种“遇见”，那么，怎样选择“遇见”，读书人理应有属于自己的主动权。

B. 如果说，读书是一种“遇见”，那么，选择怎样的“遇见”，读书人理应有属于自己的主动权。

27．“诚如孟子所云‘尽信书，则不如无书。’”这句话曾作为道理论据用以证明作者的观点，如果把这句话还原到文中，你认为应放在第 段。（1分） 28.请结合自己的阅读经历，谈谈你的“遇见”以及相应的收获。（2分） 答：

五、写作（共40分）

29.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 ．．．．

题目一：如果用心聆听，木头里有声音，书本上有声音，指尖上有声音，冬日里也有声

音……请将“听，______的声音”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 题目二：仰望星空，我们和千年前的古人共赏美丽的北斗星；在科技的推动下，我们享

受“北斗卫星导航”为我们提供的一切便利；在不久的将来，也许有更多关于北斗的故事发生……推窗沉思，你有怎样的遥想？请你发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）字数在600-800之间。

（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

2017—2018学年度第一学期期末语文试卷 第10页（共10页）

北京市西城区2017-2018学年度第一学期期末试卷

九年级语文答案及评分参考 2018.1

一、基础·运用（共16分）

1． 答案：错字修改：将“颠”改为“巅”

句子修改：将“值得同学们探究并关注”改成“值得同学们关注并探究。” （共2分，每空1分）

2． 答案：； 、 （2分，每空1分） 3．答案：A （2分）

4．答案：梅的第9笔是 点 （1分） 答案示例一：

我建议他临摹楷书体，理由是楷书形体方正，笔画平直，一如我们求学的态度要端正，适合作为书法作品贴在教室里以明志。 答案示例二：

我建议他临摹行书体，理由是行书舒展灵动，一如梅花洒脱飘逸、不堕凡俗的品格，适合作为书法作品贴在教室以点染环境。

（2分，建议临摹哪种书体不占分，书体特点1分，对应分析1分）

5．答案示例：梅花自古以来在中国传统文化中有丰富内涵，是中国人理想人格和民族精神的象征；将梅花设计于钱币之上，表达了中国人对梅花的喜爱，并借钱币的流通使梅花文化得以广泛传播。

（2分，梅花精神1分；设计于钱币的意图１分）

1 陆游 ○2山重水复疑无路，○3柳暗花明又一村 6．答案：○

（共3分，每空1分）

1从百草园到三味书屋 ○2朝花夕拾 7．答案：○

（共2分，每空1分） 二、古诗文阅读（16分） （一）古诗文默写（共3分）

8. 答案：学诗谩有惊人句（１分，该空有错不得分） 9. 答案：年少万兜鍪（１分，该空有错不得分） 10. 答案：宠辱偕忘（1分，该空有错不得分） （二）古诗词阅读（共4分）

2017—2018学年度第一学期期末语文试卷 第11页（共10页）

11. 答案示例：风声、马鸣、号角、羌笛等边塞的声音在耳边回响，在群山的环抱中，太阳西沉，长烟苍茫，城门紧闭，头脑中展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图画。 （3分。点明诗句中所描绘的景物1—2种，得1分，3种以上得2分；写出画面的整

体气氛，1分。）

12. 答案示例一：大漠孤烟直 答案示例二：青海长云暗雪山 答案示例三：风掣红旗冻不翻

（1分，课内外诗句均可，但写出的诗句有错不得分。）

（三）文言文阅读（共9分）

13. 答案：（1）① （2） ② （共2分，每空1分） 14.答案：Ｂ （2分）

15.答案：我祖逖如果不能扫清中原的敌人再渡江回来，就像这大江一样一去不回头。 （2分，表明假设关系，“清中原”，“复济”，“如大江”，少一点扣1分。） 1答案：不给铠仗（1分） 16. ○

2答案示例：放宽并减轻赋税，招回逃难流散的百姓，教练民兵，提议军队屯垦。 ○

（2分，每个要点1分，答出任意两点即给满分。） 参考译文：

乾道六年(1170)，孝宗召辛弃疾在延和殿应对（答话）。此时虞允文掌权，皇上锐意恢复（国土），辛弃疾趁机论述南北形势及三国、晋、汉时的人才，其论切中时弊，毫不迎合（群臣）。做《九议》《应问》三篇《美芹十论》献上，对宋金双方逆顺的道理，消长的形势，用兵的长短，地理的要害，都做了周密的分析。因和议刚定，他的建议未被采纳。

他升为司农寺主簿，离开京城任滁州知州。滁州遭受火灾兵祸，民生凋残，辛弃疾对百姓宽征薄赋，招抚流亡，训练民兵，议定屯田，被召为江东安抚司参议官。

三、名著阅读（共5分）

1答案：信 (信用) （1分） 17． ○

2答案示例一：刘关张桃园三结义，关羽降汉而不降曹操。 ○

答案示例二：孙策与太史慈相互信任，太史慈归顺。 （1分，内容基本符合即可） 18.答案示例：在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在航海时遇到风暴触礁，只身漂流到杳无人烟的孤岛。面对生存的困境，他用木头和船帆搭成帐篷，用简单的工具制作桌椅；他到森林捕猎，到海边捕鱼，把山羊养起来，并种植麦子等，顽强地在小岛上生存下来。（108字）

（3分，叙述名著情节中的困难1分，解决方法1分。语言表达1分，字数不符合要求扣1分。）

2017—2018学年度第一学期期末语文试卷 第12页（共10页）