2018年新版北师大版小学五年级数学下册全册完整教案

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法二：把每个苹果都分成两个苹果，6个苹果的就相当于6个，也就是3个苹果。

6×==3

2、如果淘气的苹果数是小红的呢？淘气有几个苹果？（学生独立列式计算，小组交流汇报）

6×==□（个）

师：你能根据这两个乘法算式说说分数乘整数的意义吗？ 生：就是求这个数的几分之几是多少？ 三、巩固练习， 深化理解。

1、叔叔说：我今年36岁，xx说：我的年龄是叔叔的，xx说：我的年龄是叔叔的。xx今年几岁？xx今年几岁？并说说你列式的理由。

36×==9（岁） 36×==6（岁）

小结：求一个数的几分之几是多少？就用乘法计算。 2、一个书包的原价是30元，打九折后的价钱是多少元？ 师：九折是指现价是原价的。

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生：30×==27（元） 3、计算下列各题。 5××6100× ×421××4 四、小结：

教学反思：

分数乘法（三）

教学目标:

1、通过学生的动手操作，借助图形语言，理解分数乘法的意义和分数乘分数的算理，掌握方法，并能熟练地进行计算。

2、让学生经历猜想、验证等过程，体验数学研究的方法。 3、培养逻辑推理能力，渗透数学思想方法。 教学步骤：

一、创设情境，引出新知。

1、计算：3×××16×

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二、猜想验证

①×等于多少？你是怎么算的？ ×=

②×的计算结果呢？ ×==

（交流、汇报）

先把一张长方形纸看作单位1把它平均分成四份，其中的三份，表示这张纸的四分之三，再把这张纸的四分之三看作单位1，再把它平均分成四份，取其中的一份，也就是的，也就是×，是多少呢？整张纸的。

③请同学们用纸折一折，×、×等于多少呢？

④通过刚才的验证，你能总结分数与分数相乘的计算方法吗？分数乘分数，用分子乘分子的积作分子，用分母乘分母作分母。 三、巩固沟通

1、完成教材P8，3题。

2、讨论：分数相乘的积一定小于每一个因数吗？ 四、小结：

教学反思：

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倒数

教学目标:

1、在计算、比较、观察中，发现倒数的特征并理解倒数的意义。 2、掌握求一个数的倒数的方法。 教学重点：

发现倒数的特征，理解倒数的意义。 教学难点：求一个数的倒数的方法 教具准备：小黑板 教学步骤：

一、揭示课题，引出倒数

1、出示几组数，让学生观察有什么特点？ （和）、（和）、（和）、（5和）

2、请你给这些分子分母颠倒的数起个名字？（倒数），今天我们就一起来研究倒数。（板书课题）

二、通过计算，比较观察，探究倒数的特征和意义