2017年幼儿教师招聘考试模拟试卷及答案

性原则、美观、经济的原则。

19．A【解析】刚出生的婴儿没有想象，到1．5岁以后开始出现想象的萌芽。

20．B【解析】多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。 二、名词解释

1．中期目标即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说，在幼儿园教育总目标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出了不同的要求。 2．直观形象法是指在幼儿教育活动中要根据幼儿思维发展直观性和形象性的特点获得表象和直接经验的方法。

3．幼小衔接是指由幼儿园大班进入到小学一年级，此时期恰好是结束幼儿园生活、开始接受正规小学教育的初期，也是幼儿心理发展的一个转折期。 4．激情是一种爆发式、猛烈而短暂的情绪状态，狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是激情的表现。

5．同伴关系是指年龄相同或相近的儿童，在某种共同活动中体现出相互协作的关系。

6．洛克的“白板说”是经验主义认识论的观点。他认为人出生后心灵如同一块白板，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，都是建立在经验的基础上的。 三、简答题（答案要点）

1．（1）幼儿学习的主动性容易被扼杀； （2）幼儿的学习积极性一般从兴趣出发； （3）学习的无意性与内隐性；

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（4）经验与体验作用的显著性； （5）语言指导下的直观形象性； （6）对环境的依赖性大； （7）个别差异性显著。

2．（1）侵犯学生受教育机会的平等权； （2）侵犯学生的入学权； （3）侵犯学生参加考试的权利； （4）随意开除学生。 3．（1）道德认识； （2）道德情感； （3）道德意志； （4）道德行为。

4．（1）想象无预定目的，由外界刺激直接引起； （2）想象的主题不稳定； （3）想象的内容零散、无系统； （4）以想象的过程为满足； （5）想象受情绪和兴趣的影响。 四、论述题（答案要点）

1．（1）设置问题情境，激发幼儿的认知兴趣与求知欲； （2）重视幼儿学习活动中的游戏动机； （3）为幼儿学习创设安全、开放、温馨的氛围； （4）让幼儿体验学习的成功与快乐； （5）运用适宜反馈激发幼儿的学习动机。

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2．（1）动作发展正常； （2）认知活动积极； （3）情绪积极向上； （4）人际关系融洽； （5）性格特征良好；

（6）没有严重的心理健康问题。 五、案例分析（答案要点） （1）促进幼儿体力的发展； （2）促进幼儿智力的发展； （3）促进幼儿创造力的发展； （4）促进幼儿情感的发展； （5）促进幼儿社会性的发展； （6）促进幼儿美感的发展。

2013年幼儿教师招聘考试模拟试卷（十二）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分） 1．教育部1951年制订（ ），将幼稚园改名为幼儿园。 A．《奏定蒙养院章程及家庭教育 B．《幼儿园暂行规程》 法章程》 C．《奏定学堂章程》 D．《幼儿园规程》 2．以下对保育工作的认识正确的是（ ）

A．保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作 B．保育者的工作是搞好卫生

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C．保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好 D．保中有教，教中有保，保教一体化 3．首次提出“情商”概念的是（ ） A．加德纳 B．加德曼 C．戈尔纳 D．戈尔曼 4．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（ ）目标的范畴。 A．智育 B．体育 C．德育 D．美育 5．依据事物之间的外部联系，采用简单、重复的方式进行的识记是（ ） A．机械识记 C．意义识记 记忆 B．形象记忆 D．语词逻辑

6．教育的最高理想是通过（ ）体现出来的。

A．课程目标 B．教育目的 C．教育目标 D．培养目标 7．让三岁的儿童学高等数学是很困难的，只有当人的身心发展具有了一定的条件后，才能为学习一定的知识技能提供可能。这反映了遗传素质的（ ）为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。 A．可塑性 B．差异性 C．成熟程度 D．先天性 8．人具有自我意识，发展到一定阶段的人，具有规划自己的未来和为未来的发展创造条件的能力。由此表明，人的身心发展具有（ ） A．阶段性 C．主观能动 D．互补性 B．能动性 性

9．以概念、判断和推理为内容的记忆是（ ） A．机械识记 C．意义识记 记忆 B．形象记忆 D．语词逻辑

10．从儿童听觉发展看，新生儿的听觉特点是（ ） A．没有听觉 差异小 差异大 差异 B．听觉个别 C．听觉个别 D．听觉没有11．（ ）认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。 A．杜威 B．蒙台梭利 C．维果斯基 D．戈尔曼 12．抽象逻辑思维的萌芽，出现在（ ） A．4.5～5.5 B．4～5岁 D．6.5～7.5岁 C．5～6岁 岁

13．儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于（ ）

A．学校与家庭教育不一致所致 B．幼儿园教育条件不够好所致 C．现在的医疗条件不够好所致 到及时发泄所致 D．儿童心理上积聚的能量得不

14．下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的？（ ）

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