二 年 级 写 话 教 案

秋 天

【教学目的】

１、指导儿童观察秋天的变化，培养观察能力。

２、培养儿童良好的听话、说话习惯，能用听到、学到的词句说一段完整的连贯的话。

３、认识秋天的特征，陶冶儿童对大自然热爱的情感。 【教学重点、难点】 １、认识秋天的特征。

２、有序地叙述自己的活动。 【课前准备】

１、带领学生野外观察各种秋天的景色； ２、拍摄秋天的情景； 【教学时间】 一课时 【教学过程】

一、揭示观察对象，激发喜爱之情。

１、我们小朋友都知道，当夏天过去，秋姑姑便来到人间。老师想问一问：哪些小朋友在秋天里吃上了新米？啊，这么多小朋友，你们说新米好吃吗？是呀，新米香喷喷的真好吃。老师想告诉你们，这香喷喷的新米就是秋姑姑带来的！

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２、老师还要问，我们哪些小朋友在秋天里吃到了又香又美的水果？知道吗？这也是谁带给我们的？对了，是秋姑姑为我们送来了好吃的水果，让我们吃得这样开心。

３、看，秋姑姑为我们带来了丰收和喜悦。小朋友你们爱秋姑姑吗？老师和你们一样喜爱秋姑姑，但是现在秋姑姑快要离开我们了，不过她为我们留下了她的影子，就是秋天的落叶。今天的观察说话课，老师就和小朋友一起说说美丽的秋天。 （揭示课题：美丽的秋天）

二、走进果园，观察秋天的特征

昨天，老师带小朋友来到野外。（播放画面）我们踩着落叶，走进果园，发现和春天、夏天不一样了。（画面停，学生观察）秋天的什么不一样了？ 句式（１）：秋天，我们走进小树林，看到＿＿＿＿＿＿。

２、阵阵秋风吹拂着树叶，我们听到什么声音？在句式（１）后加：听到 。 ３、请小朋友连着说：秋天，我们走进小果园，看到＿＿＿＿＿＿，听到＿＿＿＿＿＿。

４、（继续看画面）我们还看到秋风中一片一片树叶从树上落下来，在空中轻轻飞舞着，然后轻轻飘落大地。看树叶是怎样落下来的？ 句式（２）一阵秋风吹来，树叶【 】地落下来。 ５、在说话练习中，学会用\悄无声息\、\飘飘悠悠\。

６、（看树叶飘飞的慢动作）秋叶在空中飞舞着，姿态很美，就像什么？

在句式（２）后加：一阵秋风吹来，树叶【 】地落下来，就像＿＿＿＿＿＿。

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三、走到田野中，你们又发现了那些变化呢？ （课中操）

四、了解秋天的变化，表达自己的感情

如果每天都有收获，每天都能吃到新鲜的水果和粮食该多好了，可没有春天的播种，怎么会有秋天的收获呢？是谁让秋天这样美丽？

五、总结活动全程，完整、有序地描述

今天我们一起回忆了在野外找秋天的活动，谁能看着老师的板书完整地说一说。

六、小朋友说得很好，下一回老师将和小朋友一起画图画，讲述一段秋天的故事。

七、学生练写，师巡视指导。

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春 天

【教学目标】

1、按句式写句子，并能把句子写具体，成一段通顺的话。

2、了解春天景色的特点，培养学生乐于感受生活、大方的语言表达能力和基本的写话能力。

3、激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。 【教学重点】

培养学生乐于表达、正确表达的语言能力和写作能力。 【教学难点】

能围绕一个主题，写几句通顺的话。 【课前准备】

多媒体课件、奖品 【教学过程】

一、走进春天，揭示课题

1、师：小朋友们，一年第一个季节是什么季节呀？

是呀！春天已经悄悄地从我们身边溜走，今天老师就带着大家去寻找春天。 2、两分钟唱歌曲《春天在哪里》 二、写春天的简单句式一 1、说

师：你找到春天了吗？

春天都去过哪些地方了呢？

师：你能不能用这个句式说一说？

课件出示句式一：春天来到 。 随意点名请学生说一说。 或开节小火车说一说。 2、写

师：是呀，春天来到的地方可多了！ 课件出示：春天来到 草地上 。

春天来到 。

春天来到 。 春天来到 。

师：春天来到草地上，春天来到？请你拿出桌肚里的纸，写上春天来到的地方。 教师巡视（两分钟）

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