C语言数据结构课程设计---文章编辑

for(i=0;i

p1=str[i];

while(strstr(p1,p2)!=NULL) {

p=p1=strstr(p1,p2); while(*(p+len-1)) {

*p=*(p+len); p++; } } }

printf(\删除字符串：%s 后文章为： \\n\ output(); //输出删除字符串后的文章 }

6．测试数据及分析

6.1文章输入函数

6.2文章输出函数

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6.3统计字符个数函数

6.4统计指定字符串个数函数

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6.5删除指定字符串函数

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7．课程设计总结

为期一周的课程设计结束了，在这一周里我完成了编写文本编辑程序的任务。 任务书上要求是对输入的信息进行操作，自己开始是不知道该向什么方向去努力，自己应该如何去编写这个程序，后来通过对照着任务书上的要求和到网上查找相关资料，慢慢找到了感觉。所以自己在整个课程设计的编写程序过程中遇到的困难及问题都通过查阅资料、向老师提问得以解决。本次课程设计自己最大的体会就是不管写什么程序，自己首先得对这个问题要分析透彻，要知道自己要干什么，然后才能让自己干什么。

通过本次课程设计，我学到了很多：增强了查阅相关参考资料的能力，独立分析解决问题的能力；自己的上机动手的能力和对课程设计的理解，得到很多启示；课程设计为我们提供了一个即动手又动脑、独立实践的机会，将课本上的知识理论和实际有机的结合起来，锻炼了我们的分析解决实际问题的能力。

这次课程设计使我我对数据逻辑结构的特点和存储表示方式的有了更深的了解和认识，培养了我在具体应用中选择合适的数据结构和存储结构的能力，同时也使我认识到自己在学习编程方面还有很多的不足。今后我要多读一些纺织方面的书籍，不能只拘泥于课本上的知识，并注重理论与实践的结合，多上机练习编写程序，提高自己的实际动手能力和独立思考的能力，不断充实自己，更好的掌握编程思想。

8．参考资料

[1] 陈守孔，《算法与数据结构.C语言版》，清华大学出版社，2009年6月 [2] 徐凤生，《数据结构与算法-C语言版》，机械工业出版社，2010年6月 [3] 廖雷，《C程序设计实践教程》，电子工业出版社，2006年7月

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