《未选择的路》导学案

时间 教学内容： 张庄二中 七年级 语文 导学案

课型 新授 第 1 课时 主备人 使用人 王鹤亭 复备栏 教学流程及时间预设： 要点归纳(知识点、方法规律、易错点等)： 未选择的路 审阅人 七语组 学习目标： 1、读准字音，了解作者以及写作背景。 2、理解标题的含义及诗歌的内容。 3、了解象征手法。 导学过程： 一 导入新课（时间 分钟） 二、出示目标 三、 自主学习 自学指导一：掌握作者简介及重点字的读音。 内容：课文、课下注释 方法：诵读课文，边读边画出重点字的读音。 时间：3分钟。 检测：填空 自学检测一： 1. 作者简介 弗罗斯特， 国诗人。 2.读准字音。 涉足 伫立 荒草萋萋 幽寂 自学指导二：理解诗歌标题的意义及象征手法。 内容：课文 方法：大声朗读诗歌，联系诗歌内容，理解诗歌标题。 时间：3分钟。 检测：回答下列问题。 自学检测二 1.理解文中标题的含义。 诗中所说的“路”，表面上是指_________,实际上是___________,这里运用了______手法。 2.诗人在诗中选择了自己的路，为什么题目却是“未选择的路”？ 四、合作探究 这首诗告诉了我们一个什么道理？ 五、当堂检测 人生中每一个人都会面临选择。你曾经面临过怎样的选择？你是怎么做的？ 教后反思： 亮点： 不足： 设计每个习题的意图分别是什么：