（京津鲁琼版）2020版高考语文二轮复习专题七针对提升六落实训练高效增分仿用句式（含解析）

仿用句式

1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 花红柳绿，秋叶飘零，催万物促轮回，大自然拥有神奇的魔力。 材料：

奇特 奇妙 雄奇

显生机竞自由 展辽阔状雄伟 积微渺汇壮阔

瑰丽山河 积土成山 种子发芽 聚水成涓 浩瀚大海 鲜花开放

答： 解析：从示例来看，句子由几个分句组成：连续两个短语，一个由两个动宾短语构成的连动句，还有一个是具有完整主谓宾的句子。从句式来看，“大自然拥有……的魔力”是一个固定句式，需要填充的是“魔力”前的定语。从语意上看，第三句的两个动宾短语的内容分别对应第一和第二句，第四句则由此生发对大自然魔力的感慨。于是，从“显生机竞自由”的内容来看，“种子发芽，鲜花开放”应放置在此句之前，后面对应的应该是“奇特的魔力”。从“展辽阔状雄伟”的内容来看，“瑰丽山河，浩瀚大海”应放置在此句之前，后面对应的应该是“雄奇的魔力”。从“积微渺汇壮阔”的内容来看，“积土成山，聚水成涓”应放置在此句之前，后面对应的应该是“奇妙的魔力”。

答案：(示例)①种子发芽，鲜花开放，显生机竞自由，大自然拥有奇特的魔力。②瑰丽山河，浩瀚大海，展辽阔状雄伟，大自然拥有雄奇的魔力。③积土成山，聚水成涓，积微渺汇壮阔，大自然拥有奇妙的魔力。

2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 采菊东篱，寄情山水，享清闲喜恬淡，中国文人怀有闲适的情怀。 材料：

苦闷 雄壮 感伤

怀愤懑诉愁苦 存慷慨显激昂 寄孤苦抒忧愁

送别友人 怀才不遇 思念家乡 留取丹心 报国无门 矢志报国

答： 解析：从示例来看，句子由几个分句组成：连续两个动词性短语，一个由两个动宾短语构成的连动句，还有一个是具有完整主谓宾的句子。从句式来看，“中国文人怀有……的情怀”是一个固定句式，需要填充的是“情怀”前的定语；从语意上看，一、二句是讲述中国文人的具体表现，三、四句是对这些表现原因的总结。于是，从“苦闷的情怀”来看，“怀才不遇，报国无门”是中国文人苦闷的具体表现，且先有“怀才不遇”，后有“报国无门”；“怀愤懑诉愁苦”是对苦闷情怀的初步概括。从“感伤的情怀”来看，“思念家乡，送别友人”是中

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国文人感伤的具体表现，且古人以家为重，故先有“思念家乡”，后有“送别友人”；“寄孤苦抒忧愁”是对感伤情怀的初步总结。从“雄壮的情怀”来看，“矢志报国，留取丹心”是中国文人雄壮的具体表现，且古人素有家国情怀，故先“矢志报国”，后有“留取丹心”；“存慷慨显激昂”是对雄壮情怀的初步概括。

答案：(示例)①怀才不遇，报国无门，怀愤懑诉愁苦，中国文人怀有苦闷的情怀。②思念家乡，送别友人，寄孤苦抒忧愁，中国文人怀有感伤的情怀。③矢志报国，留取丹心，存慷慨显激昂，中国文人怀有雄壮的情怀。

3．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 这漫山遍野的桃花，开得热火朝天，把青春挥洒得淋漓尽致。 材料：

慷慨昂扬 光辉灿烂 热烈蓬勃 力透纸背 璀璨耀眼 如火如荼 晚霞 星斗 书法

答： 解析：此题考查仿写句子的能力。作答此题，考生需要先研究示例，把握其内容和句式特点。在句式方面，按照“这……的……，……得……，把……得……”格式仿写。“晚霞”“星斗”“书法”作为三个句子的主语，“力透纸背”“璀璨耀眼”“如火如荼”作为第二句的补语，“慷慨昂扬”“光辉灿烂”“热烈蓬勃”作为第三句的补语。至于其余的空缺部分，考生则要按照语境选用合适的词语，但不得出现病句。

答案：①这布满天空的晚霞，红得如火如荼，把激情抒发得慷慨昂扬。②这遍布苍穹的星斗，闪得璀璨耀眼，把宇宙装点得光辉灿烂。③这遒劲酣畅的书法，写得力透纸背，把灵魂燃烧得热烈蓬勃。

4．“朗读者”里董卿的故事式的开场语引起了很多文学爱好者的兴趣，请参照示例，以“归来”为主题词仿写一段文字。要求句式基本一致。

示例： 主题词：告别

我们最终都要远行，最终都要与稚嫩的自己告别，告别是通向成长的苦行之路。山盟虽在，锦书难托，便是陆游和唐婉之间痛彻心扉的告别。

主题词：归来

答： 解析：作答本题，首先要认真分析所给示例，分析可知，示例的主题词是“告别”，以下两句均围绕“告别”展开，其中，第一句是用诗意的语言提出论点，第二句是举古人的事

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例证明自己的这一论点。分析至此，抓住“归来”这一关键词，选择与之相关的古代事例进行仿写即可。

答案：我们都想离家，但离别之后又想回家，归来是走向心灵栖息地的康庄大道。归去来兮，田园将芜胡不归，便是陶渊明逃离官场，向田园归来。

5．仿照下面一首诗歌的一个章节，再写一节。要求内容贴切，句式、修辞与示例相同。 如果，你是一棵挺拔的白杨 我愿是夏日里第一株牵牛花 缠绕在你伟岸的躯干 向你倾诉美丽的心事

答： 解析：解答此题，要注意分析给出的诗歌的特点：一、二句使用比喻的修辞，把对方比作白杨，把自己比作牵牛花；三、四句，写“我”对对方的牵挂、依恋等。仿写时，先思考使用哪两种本体，比如“森林”与“百灵鸟”、“大海”与“游鱼”、“天空”与“苍鹰”等，然后仿照所给诗歌的句式写“我”对对方的情感即可。

答案：(示例)如果，你是一片茂密的森林 我愿是春天里第一只歌唱的百灵鸟 穿梭在你浓密的树丛 为你跳起轻柔的舞蹈

6．下面的对联中，(1)的上联选自《三国演义》，(2)的下联选自《红楼梦》。请根据给出的上联或下联拟写对应的下联或上联。要求：同一对联的上联和下联应选自同一本小说。

(1)上联：纵横舌上鼓风雷

下联： (2)上联： 下联：花容月貌为谁妍

解析：对联(1)中，根据上联给出的“纵横”“舌上”等可以推断出对联主要描写的是《三国演义》中诸葛亮舌战群儒的情节，所以下联可以从舌战群儒的结果或诸葛亮的情感等角度进行拟写，比如“决战江中斗凶顽”等。另外，根据对偶原则，应采用“动词＋名词＋动宾短语”的句式。对联(2)中，从“为谁妍”可以推断出，对联主要描写的是《红楼梦》大观园中所有女子的最终结局，因此上联可以写与此相关的内容。

答案：(示例)(1)谈笑胸中换星斗 (2)春恨秋悲皆自惹

7．(2019·浙江宁波高三5月十校联考)佛系，百度词条中将其解释为一种生活态度和方式，是一种怎样都行、不大走心、看淡一切的活法。近来，随着“佛系青年”的走红，引申出了各个领域的“佛系＋”。请你仿照例句中“佛系买家”的句式，另选一类人物进行个性

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化解读。要求句式基本一致。

例句：佛系买家：不咨询，不议价，不差评，买货看中就下单，不好懒得退，货到自动评。

答： 解析：本题考查学生的仿句能力。分析例句“佛系买家”，其在内涵上，“不咨询，不议价，不差评，买货看中就下单，不好懒得退，货到自动评”，体现了“佛系买家”的生活态度和方式是一种怎样都行、不大走心、看淡一切的活法。“不咨询，不议价，不差评”采用排比手法，“买货看中就下单，不好懒得退，货到自动评”，体现了“买家”的态度。本题对“佛系”内涵的理解要正确，句式基本一致，语言表达要流畅、准确。

答案：(示例)佛系学生：不旷课，不抬杠，不质疑，考试分高拼人品，及格便是缘，挂科也认命。

佛系父母：不比较，不强求，不矫情，子女优秀不炫耀，平庸不苦恼，垫底不沮丧。 佛系粉丝：不掐架，不疯狂，不反黑，偶像人红不激动，贴吧时常逛，帖子从不开。 8．(2019·山东聊城模拟)请补写出空缺处的语句，与前后语句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。

“但愿人长久，千里共婵娟”，一轮明月，放射出悲天悯人的光辉；“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”，一排短松，守候着生死离别的深情；“人生如梦，一尊还酹江月”，一杯浊酒，凝结着壮志难酬的感慨；________________________________；________________________________；“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，一袭蓑衣，织就了风吹雨打后的宁静……一枝一叶一世界，一词一句总关情。

解析：本题考查考生仿用句式的能力。根据要求，所写的句子要引用苏轼的诗词名句，句式是“诗(词)句＋偏正短语＋动宾短语”，同时要合乎逻辑，注意语意的连贯。

答案：(示例)“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，一片沙洲，见证了孤苦无依的飘零 “小舟从此逝，江海寄余生”，一只小舟，带走了蝇营狗苟的烦闷

9．(2019·宁夏银川月考)1958年10月25日，宁夏回族自治区成立。为庆祝自治区成立60周年，有人拟写了一副对联的上联，请你对出下联。要求：主题明确，思想健康，对仗工整，平声收尾。

风云六十年喜宁夏山川正天变蓝水变绿城变美

答： 答案：(示例一)画卷三千里看黄河儿女让路成网车成潮梦成真 (示例二)塞上九百里看回汉儿女让楼成林湖成片梦成真

10．(2019·四川双流中学高三诊断)从下列人物形象中任选两个，仿照画线句子续写两

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