北京师大附中2014-2015学年度第二学期期中考试

北京师大附中2014-2015学年度第二学期期中考试

初 一 语 文 试 卷

试卷说明：本试卷满分120分，考试时间为120分钟。

本试卷共II卷，四道大题．27道小题。

请将答案写在答题纸上。在规定地方（包括作文纸）填写个人信息。

第I卷（共70分）

一、选择（每题2分，共20分） 根据下面文段完成1-5题。

人们常说对联雅俗共赏，这丝毫不假。试想，还有哪一种文学形式，像楹联一样，上为学者文人，下为妇人孺子所喜闻乐道，既可走进象牙之塔，又能步入陇亩民间，既是阳春白．．．雪，又是下里巴人呢？这种奇妙的合一究竟是怎么回事呢？原因在于楹联是一种既简单又复．．．．．杂、既纯粹又丰富的艺术，诚如前所述，楹联的规则并不复杂，尤其是对语言的色彩、风格，对题材、内容都没有什么要求，它一般很短小，又广泛应用于社会生活，不像其它文学形式戴着一副高雅的面孔，它易学、易懂、易记，也不难写。只要对得好，无论语言之俗雅，题材之大小，思想之深浅，皆成对联。但其他文学则未必然。诗尚典雅蕴藉，如“江山一笼统，．井上黑窟窿，黄狗身上白，白狗身上肿”之类，只能称之为“打油诗”。一般人是不敢问津．．诗词的，怕写成打油诗。而楹联，至若逢年过节，家家写之，户户贴之，实为文学中之最通俗者。但是，楹联俗而能雅，而且是大雅、。楹联固规则简单，形式纯粹，但其对道、联艺，却博大精深，没有止境。短小隽永者，一语天然，非俗手能为；长篇巨制者则更是铺锦列绣，．．．．．．．千汇万状，如同史诗，非大手笔不能作。那些优秀的风景名胜联，辉映山川古迹，永放异彩；那些著名的哲理格言联：传播四海，流芳百世：叠些仁人志士的言志联，慷慨磊落，光耀千秋，岂非大雅乎？

1．汉语中有大量的多音字。如文段中“蕴藉”中的“藉”读为“jiè”，而“狼藉”中的“藉”则读为“jí”；“隽永”中的“隽”读为“juàn”，而“隽秀”中的“隽”则读为“jùn”请你选出下面关于多音字表述错误的一项（ ） ．． A．“星宿”中的“宿”读为“xiù”，而“宿儒”中的“宿”则读为sù”。 B.“车载斗量”中的“斗”读为“dǒu”，而“气冲斗牛”中的“斗”则读为“dóu”。

C.“此曲只应天上有”中的“曲”读为“qǔ证”，而“回环曲折”中的“曲”则读为“qū”。

D.“荷花”中的“荷”读为“hé”，而“重荷”中的“荷”则读为\è”。

2．文段中“问津”一词中的“津”的意思为渡口，“问津”原本的意思是“探寻渡口”，比喻探闯情况等，胼以“间津”一词中用“津”字而不用表示“禁止”之意的“禁”。请你根据词义判断词语中的字的写法正确与否，并选出表述错误．．的一项（ ）。 A．“义愤填膺”一词中的“膺”是书面语“胸”的意思，“义愤填膺”的意思是，

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“胸中充满义愤”，所以“义愤填膺”中用．“膺”字而不用表示“答应”之意的“譍”字。 B．“和蔼”一词中的“蔼”是“和气、态度好”的意思，“和蔼”的意思是“态度温和， 容易接近”，所以“和蔼”中用“蔼”字而不用表示“云气”之意的“霭”字。 C．“蝉脱”一词中的“脱”是“皮肤、毛发脱落”的意思，“蝉脱”的意思是“蝉的幼虫 变为成虫时脱下的壳”，所以“蝉脱”中用“脱”字而不用表示“蛇、蝉等脱皮”之意的“蜕” 字。 D．“磐石”一词中的“磐”是“大石头”的意思，“磐石”的意思是“厚而大的石头”，所 以“磐石”中用“磐”字而不用表示“盘子”之意的“槃”字。 3.有的成语使用时有很多讲究。如文段中的“阳春白雪” ‘‘下里巴人”不仅有典故，而且经常成对使用：又如“博大精深”“流芳百世”具有褒义色彩。所以，我们要正确理解并准确运用成 语。请你指出下面加点成语使用错误的一项 ．．( ）

A.于是大家放开喉咙读一阵子书，真是人声鼎沸。 ．．．．

B.这些年，他潜心钻研，锲而不舍：终于取得了成功。 ．．．．C.跳蚤市场上的意外收获，让他兴奋得手舞足蹈，忘乎历以。 ．．．．

D．这些贪官长期以来腐蚀着我们的党我们的国家，真是鞠躬尽瘁，死而后已啊。 ．．．．．．．．． 4.文段中画线句子使用了排比的修辞手法，赞美了楹联之大雅。请你指出下列修辞手法分析错误的一项（ ） ．．

A．啊，黄河！你是中华民族的摇篮！

分析：这里用了比喻和呼告的修辞手法，赞颂了中华文明的发源地一一黄河。 B．朔气传金柝，寒光照铁衣。

分析：这里用了互文的修辞手法，刻画了木兰在边塞军营艰苦战斗的生活。

C．爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

分析：这里用了排比的修辞手法，生动地描绘出了木兰的家人得知木兰回家时的欢喜之情。

D．土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！

分析：这里用了呼告的修辞手法，强烈地表达了作者解放东北回到家乡的决心。

5.关于对联的知识浩如烟海，请你根据文段意思，请你选择填回横线处顺序最恰当的一项 ．．．

对联又称、对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联（因古时多悬挂于搂堂宅殿的楹柱而得名）等，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹垂、木头、柱子上的对偶 语句。言筒意深，对仗王整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言的独特的艺术形式。

随着唐朝诗歌关起，散文对联被排斥在外。散文对联一般不拘平仄，不避重字，不过分强调词性相当，又不失对仗。

对联作为一种习俗，是汉族传统文化的重要组成部分。2005年，中国国务院把楹联习俗列为第一批国家非物质文化遗产名录。楹联习俗在华人乃至全球使用汉语的地区以及与汉语汉字有文化渊源的民族中传承、流播，对于彩扬中华民族文化有着重大价值。

下面是从文段中横线上抽出来的语句（ ）

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①这要算中国最早的对联，也是第一副春联

②对联是汉族传统文化瑰宝，春节时挂的对联叫春联，办丧事的对联叫做挽联，办喜事的对联叫庆联

③另外，对联还可以大致可分诗对联，以及散文对联

④对联相传起于五代后蜀主孟昶(chǎng)，他在寝室门板桃符上的题词：“新年纳余庆，嘉节号长春”，谓文“题桃符”（见《蜀梼杌》） ⑤对联是利用汉字特征撰写的一种民族文体，一般不需要押韵（律诗中的对偶句才需要押韵）

A.④①②⑤③ B.①④②③⑤ C.②⑤④①③ D.④①⑤③②

6．日前，广电总局发出《关于广播电视节目和广告中规范使用国家通用语言文字的通知》，要求各类广播电视节目和广告严格按照规范写法和标准含义使用国家通用语言文字的字、词、短语、成语等，不得随意更换文字、变动结构或曲解内涵，不得在成语中随意插入网络语言或外国语言文字，不得使用或介绍根据网络语言仿照成语形式生造的词语。如把“尽善尽美”改为“晋善晋美”等。该通知一时间引起热议。此时校广播站的记者就此事采访你，假若你持赞同 态度，下列回答最不恰当的一项是（ ）

A．这种词在网上用用还可以，真发展到词典里是对汉语言的一种摧残。 B．网络用词有过度娱乐化倾向，尤其在学生身上体现明显，是禁止的时候了。 C．网络新词不能照单全收，对“十动然拒”、“喜大普奔”这些通过缩略、拼装而形成的新网络成语，的确有规范的必要。 C．凡事不能一刀切，像“囧”、“打酱油”、“给力”等网络用语都已为大家所接受，甚至用于影视作品的名字，如今用僵硬、保守的态度去否定，这就太极端了。

7.下列加点字字义解释错误的一项是（ ） A.未尝识书具（曾经） B.自是指物作诗立就（接近，趋向） ．． C.卒之为众人（最终） D.木兰当户织 （门） ．．

8．下列加点“之”字用法不同的一项是( ) A.求一乡秀才观之 B．余闻之也久 ．． C.仲永之通悟，受之天也 D．或以钱币乞之 ．．

9．下列句子翻译有误的一项是( )

A.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

同县的人对此感到惊奇，稍微地以宾客之礼对待他的父亲，有的人还花钱求仲永题诗

B．令作诗，不能称前时之闻。 让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。 C．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。从此，指定物品让他作诗，（他能）立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。 D．双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？

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10.请你选出下面相关文学常识对应错误的一项（ ） A．郭茂倩——唐代——民歌——《木兰诗》 B.普希金——俄罗斯一一诗——《致恰达耶夫> C．都德——法国一一小说——《最后一课》 D.安徒生——丹麦——童话——《丑小鸭》

二、填空题(共17分)

11.默写（共10分，每空1分）

(1)峨眉山月半轮秋， 。（《蛾眉山月歌>） (2)独坐幽篁里， 。（《竹里馆》）

(3)岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是 ， 。

(4)《木兰诗)中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是： ， ， ， 。

(5)《木兰诗>中表现军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健雄姿的两句是 ，

。

12．名著填空（5分）

(1)《 ① 》是宋代 ② 主持编写的我国最大的一部 ③体通史。书名的意思是“鉴于往事，以资于治道”，即吸收历代兴衰成败的经验教训，作为统治者治理国家的借鉴。

(2)《童年》是 ④ （作者）以自身经历为基础创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别是《在人间》《我的大学》）。它讲述的是主人公 ⑤ 三岁到十岁这一时期的童年生活。

13.请仿照例句，续写一个句子，与例句构成语意连贯的排比句。（2分）

小溪流永不止息奔向大海是一种坚持。野草冲破乱石钻土而出，是一种坚持， 。

三、阅读理解 。

（一）阅读下面课内文言文，完成14-16题。（7分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治

经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学>）

14.解释加点的字词（共3分） (1)卿今当涂掌事 (2)卿岂欲治经为博士邪 (3)及鲁肃过寻阳 ．．．．15.翻译句子（共2分）

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