徐州-素质教育概论-考试及答案-4月10考试-得分-88分分解

(一) 单选题：只有唯一一个选项正确

1. 所谓“更有价值的知识”，是指对学生（）形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。

素质 (A) 学习 (B) 生活 (C) 成绩 (D)

[分值：1.0]

2. （）要根据社会发展需要和学校计划向学生传

授知识，使其普遍或主干发展得到教育保障。

社会学习 (A)

个人学习 (B)

集体学习 (C)

自主学习 (D)

[分值：1.0]

3. （）对新生一代素质的形成和发展的影响，是

社会教育、学校教育所难以完全代替的。

基础教育 (A)

家庭教育 (B)

学校教育 (C)

社区教育 (D)

[分值：1.0] 4. 课程之所以需要“开发”，是因为存在着（ ）。

学习潜能 (A)

课程潜能 (B)

教学潜能 (C)

个性潜能 (D)

[分值：1.0] 5. 素质的（），要求学校的自然环境应有利于受

教育者的健康成长。

自然属性 (A)

教育属性 (B)

科学属性 (C)

文化属性 (D)

[分值：1.0] 6. 科学思维训练既应统一组织进行，又要体现个

别性和个性化，而实现这一目标的最有效方式莫过于运用（）实习教学和科研锻炼。

劳动 (A) 工厂 (B)

实验 (C) 社会 (D)

[分值：1.0] 7. 提出教育内容的适度综合，并非主张取消教育

内容的分科设置，而是针对（）中分科过细且相互割裂的现象而言的。

高等教育 (A)

个性教育 (B)

现实教育 (C)

素质教育 (D)

[分值：1.0] 8. 所谓（）就是说，每一位教育者都可以而且应

当从事基于对教育规律独到理解的创造性的教育活动，这样的教育活动经过反复检验、完善、定型和升华，就成了超出教育经验层次的教育模式。

教无定法 (A)

学有所成 (B)

素质教育 (C)

教有所学 (D)

[分值：1.0] 9. 人的潜能具有一定的（），有些潜能在常态下

难以发现，这就容易使人产生某些错误判断。

显性 (A) 共通性 (B) 差异性 (C) 隐蔽性 (D)

[分值：1.0] 10. （）开发特别要强调学生与社会的联系，将学

生的学习生活融入社会生活之中，使学生通过了解社区接触社会，关注社会，增强社会责任感，提高参与社会生活的能力。

国家课程 (A)

地方课程 (B)

教育课程 (C)

学校课程 (D)

[分值：1.0] 11. （）首位是教育经验的总结、教育规律的反映。

教学 (A) 成绩 (B) 德育 (C)

思想素质 (D)