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人教版五年级品德与社会上册第二单元教学设计

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  • 2025/7/10 4:44:08

第二课、集体的事谁说了算

教学目标:

1、明白集体的事应大家商量,知道民主集中制这一民主生活中的基本原则。 2、学习一些与大家商量办事的基本方法和原则。 3、增强学生民主协商和民主参与的意识。

4、具备有事同大家商量的能力,主动发言,学会商量。 [重点难点]

1.观察身边的民主现象,引导学生在活动中懂得集体的事一定要大家商量,并学会商量的原则和方法,增强学生民主协商和民主参与的意识。

2.能主动发现生活中的民主现象无处不在,感受民主在社会生活中的现实意义。 教学时间:两课时

第一课时 有事大家商量

一、 创设情景,巧妙导入

集体的事不能一人说了算

1、教师向学生公布一个比较武断,未征求学生的意见,不符合多数同学意愿的决定,以引起学生对这一决定的不满。

2、让学生谈感受,询问学生为什么不满。由此引出对应该怎样做出让大家满意的决定的思考。

3、思考:为什么集体的事要大家商量,而不能个人说了算?

4、结合教材内容展开讨论:以往集体的决定都有谁来确定,有没有可以改进的地方? 二、出谋划策,排忧解难

解除小干部的烦恼

1、课件出示教材P.28图,并附动画配音。

师:这些小干部其实很想为大家做些事情,不辜负同学的信任,但他们遇到了难题,不知道怎么办才好。我们帮他们出出主意吧。

2、讨论:怎样才能做出一个让大家满意的决定呢? 3、交流、汇报,总结、提炼。

(1) 大家共同商量。(2) 班委会商量决定。(3) 人人参与商量决定。 (4) 少代会商量决定。 ??

4、课件动画介绍“少代会”概念及职责。

三、 商议决定,达成共识

师:集体的事情不能一人说了算,应该人人做主人,群策群力、集思广益。

1、讨论:你们班在商量事情的时候,是不是每个同学都能积极发表自己的意见?有些同学不爱发言怎么办呢?

2、现场采访:(1)在班级商量事情的时候,你爱发表自己的意见吗? (2)你不爱发言的想法是什么?

3、讨论:怎样让不爱发言的同学也能把他们的想法说出来? 4、商议决定,达成共识

问:大家各有各的意愿和想法,商量时采用什么方法最后做出决定? (1) 举手表决,少数服从多数(2) 班委会讨论做出决定 (3) 小组长讨论决定 四、板书设计

集体的事谁说了算 人人商量 共同商量

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第二课、集体的事谁说了算 教学目标: 1、明白集体的事应大家商量,知道民主集中制这一民主生活中的基本原则。 2、学习一些与大家商量办事的基本方法和原则。 3、增强学生民主协商和民主参与的意识。 4、具备有事同大家商量的能力,主动发言,学会商量。 [重点难点] 1.观察身边的民主现象,引导学生在活动中懂得集体的事一定要大家商量,并学会商量的原则和方法,增强学生民主协商和民主参与的意识。 2.能主动发现生活中的民主现象无处不在,感受民主在社会生活中的现实意义。 教学时间:两课时 第一课时 有事大家商量 一、 创设情景,巧妙导入 集体的事不能一人说了算 1、教师向学生公布一个比较武断,未征求学生的意见,不符合多数同学意愿的决定,以引起学生对这一决定的不满。

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