人教版五年级品德与社会上册第二单元教学设计

第二课、集体的事谁说了算

教学目标：

1、明白集体的事应大家商量，知道民主集中制这一民主生活中的基本原则。 2、学习一些与大家商量办事的基本方法和原则。 3、增强学生民主协商和民主参与的意识。

4、具备有事同大家商量的能力，主动发言，学会商量。 [重点难点]

1．观察身边的民主现象，引导学生在活动中懂得集体的事一定要大家商量，并学会商量的原则和方法，增强学生民主协商和民主参与的意识。

2．能主动发现生活中的民主现象无处不在，感受民主在社会生活中的现实意义。 教学时间：两课时

第一课时 有事大家商量

一、 创设情景，巧妙导入

集体的事不能一人说了算

1、教师向学生公布一个比较武断，未征求学生的意见，不符合多数同学意愿的决定，以引起学生对这一决定的不满。

2、让学生谈感受，询问学生为什么不满。由此引出对应该怎样做出让大家满意的决定的思考。

3、思考：为什么集体的事要大家商量，而不能个人说了算？

4、结合教材内容展开讨论：以往集体的决定都有谁来确定，有没有可以改进的地方？ 二、出谋划策，排忧解难

解除小干部的烦恼

1、课件出示教材P．28图，并附动画配音。

师：这些小干部其实很想为大家做些事情，不辜负同学的信任，但他们遇到了难题，不知道怎么办才好。我们帮他们出出主意吧。

2、讨论：怎样才能做出一个让大家满意的决定呢？ 3、交流、汇报，总结、提炼。

（1） 大家共同商量。（2） 班委会商量决定。（3） 人人参与商量决定。 （4） 少代会商量决定。 ??

4、课件动画介绍“少代会”概念及职责。

三、 商议决定，达成共识

师：集体的事情不能一人说了算，应该人人做主人，群策群力、集思广益。

1、讨论：你们班在商量事情的时候，是不是每个同学都能积极发表自己的意见？有些同学不爱发言怎么办呢？

2、现场采访：（1）在班级商量事情的时候，你爱发表自己的意见吗？ （2）你不爱发言的想法是什么？

3、讨论：怎样让不爱发言的同学也能把他们的想法说出来？ 4、商议决定，达成共识

问：大家各有各的意愿和想法，商量时采用什么方法最后做出决定？ （1） 举手表决，少数服从多数（2） 班委会讨论做出决定 （3） 小组长讨论决定 四、板书设计

集体的事谁说了算 人人商量 共同商量