电能的输送教学设计

师：用到什么设备呢？ 生：升压变压器和降压变压器

师：请大家画出高压输电的原理图。（引导学生交流讨论，一起画出高压输电的原理简图）。

师：（设疑激趣）让学生搭建电路，用自制的高压输电演示器（电路如图）模拟高压输电过

程，给小灯泡供电。并与之前的演示实验进行对比小灯泡的亮度。可以明显地并观察到实验现象──经高压输电的灯泡比常压输电时亮的多。从而得出结论：高压输电降低了输电损耗。

5．真实的远距离高压输电

师：常用的输电模式有几种？各是什么？

生：低压输电：输电功率为100 kW以下，距离为几百米以内，一般采用220 V的电压输电。

高压输电：输电功率为几千千瓦到几万千瓦，距离为几十千米到几百千米，一般采用35 kV或110 kV的电压输电。

超高压输电：输电功率为10万千瓦以上，距离为几百千米，必须采用220 kV或更高的电压输电。

师：我国远距离输电采用的电压有哪几种？ 生：有110 kV、220 kV、330 kV、500 kV。

师：实际的远距离输电线路复杂多了，我们可以通过网络视频 了解真实版的远距离输电

过程。视频网址：http://v.ku6.com/show/oQxptloEtvZ-uoyoXZlWPQ...html?from=my

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6．了解电网供电及其优点

师：电能的输送是一个系统工程，为保证电能输送的可靠、保质、经济，人们设计建造了电

网，采用电网供电。课后请同学们去认识一下电网输电的过程，了解电网供电的优点。

结束语：通过我们今天的努力，我们发现了电能输送过程中的问题，找到了解决问题的途径——使用高压交流输电模式。在实际生活中，我们只有这种模式吗？存在直流输电模式吧？在交流输电过程中，除了电能损失之外，还面临哪些问题？城市的运转需要强大的电力，一旦出现固障该怎么办？这些都是值得我们继续攀登的问题。利用你们的智慧，利用你们所学的知识去为人类点亮更多的光明之路吧！ 7．例题分析

例2. 输送4400kW的电功率 , 采用110 kV高压输电,输电导线中的电流是多少？如果用110V电压,输电导线中的电流是多少？ 三、课堂小结

通过本节学习，主要学习以下问题：

1．理解在输电功率一定的情况下，提高输电电压，可以减少输电线上的功率损失和电压损失。

U2P总损2．远距离输电线路上，P损＝IR＝R，其中I＝。

U输2

3．远距离输电中，采用高压输电P损和U损都能减少。 4．电站输出功率由用户消耗功率决定。

5．学习建构物理模型，节约用电，养成勤俭节约的好习惯。 四、布置作业

1．阅读教材“科学漫步”和“STS”栏目中的文章。

2．书面完成P50“问题与练习”第3、4、5题；思考并回答第1、2题。 五、板书设计

电能的输送

1．电能的输送的基本要求

可靠、保质、经济 2．降低输电损耗的两个途径

（1）减小输电线的电阻R线 （2）减小输电线的电流I

六、课后延伸

通过本节学习，利用今天所学知识去探索以下问题：

5

3．电网供电

（1）什么是电网

（2）电网供电的优点 4、高压输电模型

1．存在直流输电吗？ 2．交流输电还面临哪些问题？ 3．大面积停电引发的思考？ 七、教学反思

1. 在本节课的教学设计上能体现出课改精神，重在过程，重在发现，而不是象以前只重结论。

2. 采用探究式教学法。体现了学生的主体地位。让学生主动参与其中而不是被动接受教师的结论。

3. 最后的实验设计能令学生深刻意识到高压输电的效果。 4. 老师教态自然，语音、语速等有待加强练习。 5. 时间控制上有待改进，有点前松后紧。

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